甲：蛙通過(guò)鳴囊振動(dòng)發(fā)聲

乙：聽不到真空罩中的電鈴聲

丙：太空中宇航員需要無(wú)線電交流

丁：蝙蝠用超聲波探測(cè)飛行

①甲、乙的音調(diào)相同，音色不同

②乙、丙的音調(diào)相同

③丙、丁的響度和頻率都不相同

④乙、丙的響度相同

猜想一：聲音的傳播需要介質(zhì)；

猜想二：聲音的傳播不需要介質(zhì)。

（1）為了驗(yàn)證猜想，小明進(jìn)行了如圖甲所示實(shí)驗(yàn)：抽氣一段時(shí)間后，小明發(fā)現(xiàn)聽到的手機(jī)聲音沒有明顯變化，造成這一現(xiàn)象的原因可能是；（填字母）

A．手機(jī)聲音的響度太大     B．手機(jī)聲音的頻率太高

C．未塞緊瓶塞存在漏氣     D．插入廣口瓶中導(dǎo)管不夠長(zhǎng)

（2）經(jīng)調(diào)整使器件完好后，再次用抽氣筒有效地向外抽氣，撥通手機(jī)，發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越。（選填“大”或“小”），由此推理得出猜想一是正確的；

（3）小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，進(jìn)一步提出：月球表面是真空的，如果將圖乙所示的實(shí)驗(yàn)移到月球表面進(jìn)行，則。（填字母）

A．既能聽到聲音，又能看到乒乓球被彈開             

B．不能聽到聲音，但能看到乒乓球被彈開

C．既不能聽到聲音，又不能看到乒乓球被彈開

（1）將鬧鐘放在一個(gè)鞋盒內(nèi)，聆聽鬧鐘走動(dòng)時(shí)的嚓嚓聲，注意它的音調(diào)和響度。蓋上蓋子后，發(fā)現(xiàn)它的（選填“音調(diào)”或“響度”）發(fā)生了變化；

（2）分別用報(bào)紙、錫箔紙、塑料袋、泡沫塑料將鬧鐘包裹起來(lái)，然后放在鞋盒內(nèi)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究它們的隔聲性能。這些材料包裹的厚度（選填“相同”或“不同”）；

（3）如何比較它們的隔聲性能好壞呢？有兩種方法，一是讓同學(xué)站在距離鞋盒相同距離的位置，分別聽鬧鐘發(fā)出嚓嚓聲的強(qiáng)弱，聽到聲音越強(qiáng)，說(shuō)明對(duì)應(yīng)材料的隔聲性能就越（選填“好”、“差”）；另一種方法是讓同學(xué)邊聽聲邊后退，記錄剛好聽不到聲音時(shí)距鞋盒的距離，距離越遠(yuǎn)，對(duì)應(yīng)材料的隔聲性能就越（選填“好”、“差”）。

（1）超聲波的頻率范圍是Hz；利用超聲波測(cè)量海底的深度，說(shuō)明超聲波可以傳遞；

（2）利用超聲波測(cè)量海底深度時(shí)，機(jī)器發(fā)出的超聲波（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）對(duì)船上的工作人員帶來(lái)噪聲危害，理由是；

（3）利用超聲波的反射（選填“能”或“不能”）進(jìn)行太空測(cè)距，理由是。

(1)鳴笛聲從發(fā)出到反射傳回駕駛員耳中，通過(guò)的路程為多少？

(2)汽車從鳴笛到聽到回聲這段時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程。

(3)汽車的行駛速度。