<center id="e206k"></center> ①網(wǎng)絡(luò)并非“法外之地”，違法同樣要受處罰
②網(wǎng)友遇到虛假信息要有判斷力,不盲目轉(zhuǎn)發(fā)
③虛假信息在網(wǎng)絡(luò)傳播，會(huì)嚴(yán)重?cái)_亂我國(guó)的社會(huì)秩序
④網(wǎng)絡(luò)是個(gè)虛擬空間，可以無所顧忌地表達(dá)意見看法
①社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上所形成的共同生活的約定
②青少年年齡小，與社會(huì)規(guī)則無關(guān)
③生活中調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多，如紀(jì)律、道德、法律等
④只在公共場(chǎng)合才有規(guī)則
①受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信 ②受到他人尊重能夠獲得滿足感、成就感
③尊重使社會(huì)生活和諧融洽 ④互相尊重更有利于學(xué)會(huì)妥協(xié)
①凡是違法犯罪行為都要受到刑罰處罰
②法律是最剛性的規(guī)則，不違法是人們行為的底線
③法律的約束力不同于其他行為規(guī)則
④法律對(duì)違法犯罪分子具有制裁作用，對(duì)守法公民則不起作用
①責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事 ②不同的社會(huì)角色承擔(dān)著不同的責(zé)任
③社會(huì)角色不同，責(zé)任完全相同 ④承擔(dān)責(zé)任就必須獲得物質(zhì)回報(bào)
①不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任 ②所有人都應(yīng)承擔(dān)相同的責(zé)任
③我們可以自主選擇是否承擔(dān)責(zé)任 ④人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的
微行為 | 評(píng)價(jià) |
堅(jiān)持主動(dòng)按時(shí)起床 | ①自主意識(shí)強(qiáng)，有意志力 |
上課不專心聽講，考試前搞突擊 | ②懂得自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率高 |
主動(dòng)幫助值日和有困難的同學(xué) | ③關(guān)愛他人，樂于奉獻(xiàn) |
發(fā)現(xiàn)公共場(chǎng)所有安全隱患，主動(dòng)報(bào)告 | ④遵守公共秩序 |
①服務(wù)社會(huì)能提升我們的精神境界
②我們要積極參加公益活動(dòng)，奉獻(xiàn)社會(huì)
③我們要把所有的時(shí)間都用來參加公益活動(dòng)
④承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，有利于我們開拓視野
①國(guó)家利益只有反映人民利益，才能得到實(shí)現(xiàn)
②國(guó)家發(fā)展為我們成長(zhǎng)提供良好的條件和機(jī)遇
③我們?yōu)閲?guó)家和社會(huì)的發(fā)展，充分發(fā)展貢獻(xiàn)力量
④國(guó)家利益和人民利益是緊密聯(lián)系、高度統(tǒng)一的
①維護(hù)國(guó)家安全需要每個(gè)人作出貢獻(xiàn) ②中學(xué)生沒有維護(hù)國(guó)家安全的意識(shí)和能力
③國(guó)家安全是國(guó)家生存與發(fā)展的保障 ④中學(xué)生是打擊危害國(guó)家安全行為的主力
①職業(yè)有分工不同，無高低貴賤之分
②只要是合法職業(yè)，都值得我們尊重
③勞動(dòng)是人類生存與發(fā)展的第一需要
④擇業(yè)時(shí)我們只需要考慮興趣和愛好
①從小立鴻鵠志，長(zhǎng)大做人上人
②辛勤勞動(dòng)光榮，勞動(dòng)人民可愛
③勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)收獲幸福
④立足普通崗位，奮斗實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
材料一：董卿為了讓著名的翻譯家許淵沖老先生能聽得清楚，跪下來采訪，一直保持著和老先生平視或者仰視的角度，聽著老先生說著自己對(duì)于翻譯事業(yè)的執(zhí)著故事。提問的時(shí)候還靠近老爺子的耳邊，緩慢地說。董卿的行為表現(xiàn)出了她對(duì)許老先生的尊重，也讓網(wǎng)友們對(duì)于她的這次下跪點(diǎn)贊，稱贊她是一個(gè)懂得尊重、不卑不亢、優(yōu)雅謙恭的人。
材料二：泰國(guó)皇宮洗手間有一句中文告示：請(qǐng)便后沖水！珍珠港景區(qū)美國(guó)人特意在垃圾桶前寫下中文告示：垃圾桶在此！巴黎圣母院有一則中文告示：請(qǐng)保持安靜！據(jù)說，這是他們專門寫給中國(guó)人看的，而其他國(guó)家的游客沒有這種“禮遇”。
材料三：一個(gè)老國(guó)王決定收養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子為義子。他給每個(gè)參選的孩子發(fā)了一些花苗種子，并說誰種的花最美，就收誰為義子。到了國(guó)王規(guī)定的日子，許多孩子捧著鮮花盛開的花盆，滿懷希望地等待國(guó)王宣布結(jié)果，只有一個(gè)孩子捧著空花盆。最后國(guó)王宣布，他將收養(yǎng)那個(gè)捧著空花盆來的孩子為義子。原來國(guó)王發(fā)的種子都是被煮過的，根本就不可能發(fā)芽。
