久久京东热成人精品视频,伊人久久综合,国产一区二区精品自拍,在线精品国精品国产3d

<menu id="e206k"></menu>
<center id="e206k"></center>
  • <menu id="e206k"></menu>
    <center id="e206k"></center>
  • <menu id="e206k"><noscript id="e206k"></noscript></menu>
    當(dāng)前位置: 高中語文 /高考專區(qū)
    試卷結(jié)構(gòu): 課后作業(yè) 日常測驗(yàn) 標(biāo)準(zhǔn)考試
    | 顯示答案解析 | 全部加入試題籃 | 平行組卷 試卷細(xì)目表 發(fā)布測評(píng) 在線自測 試卷分析 收藏試卷 試卷分享
    下載試卷 下載答題卡

    湖北省宜昌、荊州、荊門2024屆高三語文五月高考適應(yīng)性測試試...

    更新時(shí)間:2024-06-24 瀏覽次數(shù):9 類型:高考模擬
    一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
    • 1. (2024高三下·荊州模擬) 閱讀下面的文字,完成下面小題。

      宇宙是什么?天與地的形狀是怎樣的?古埃及人設(shè)想宇宙像一個(gè)箱子,稍凹的箱底是大地,箱蓋是天,其形狀有人說是圓的,有人說是方的。古巴比倫人認(rèn)為天像個(gè)圓罩,地是個(gè)圓形平面。天空之上、地面之下全都被水包圍著。天空上有一個(gè)天窗,天窗打開,就會(huì)下雨。太陽每日沿著天穹東升西落,然后又在夜里通過地下管道再回到東邊,而天穹本身是不動(dòng)的。

      中國古代的宇宙理論也對(duì)天地的形狀問題提出了許多不同的看法。這些看法是觀測經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),同時(shí)又具有一定的思辨色彩。

      在中國古代各種宇宙理論中,蓋天說最早始于周代,主張“天圓如張蓋,地方如棋局”。人們看到頭頂上的天很高,而四周的天都在遠(yuǎn)方同大地接觸,很像一個(gè)圓蓋。為什么要設(shè)想地是方的呢?這是因?yàn)楣湃瞬荒苌咸?,也不能入地,人們活?dòng)的范圍,從根本上說是個(gè)二維平面,所以東西南北四個(gè)方向比上下兩個(gè)方向有更重要的意義?!妒印氛f“四方上下曰宇”,把四方與上下加以區(qū)分,就是這種實(shí)際狀況的反映。

      蓋天說認(rèn)為大地不動(dòng),天穹旋轉(zhuǎn),日月星辰則在天穹之上,隨天穹旋轉(zhuǎn)。天穹繞本身的一個(gè)極點(diǎn)旋轉(zhuǎn),就像車牯轆繞軸旋轉(zhuǎn)一樣。起初人們以為天頂就是天的中心,后來發(fā)現(xiàn)北斗星繞不動(dòng)的北極星旋轉(zhuǎn),就認(rèn)為北極星是天的中心。實(shí)際上天穹上這個(gè)極是地球自轉(zhuǎn)軸正對(duì)的一點(diǎn),所以成為天體周日視運(yùn)動(dòng)的不動(dòng)的極。

      中國最早的蓋天說實(shí)質(zhì)上是天拱地平說、天曲地直說。天圓地方說是中國古代最早的一個(gè)宇宙模型,能對(duì)某些現(xiàn)象作出某種解釋,又符合天尊地卑、天動(dòng)地靜的哲學(xué)觀念,所以在歷史上曾產(chǎn)生過廣泛的影響。

      由于最初的蓋天說不能解釋實(shí)際問題,所以天圓地方說就逐步演化為“天地雙拱”的學(xué)說。新的蓋天說主張:“天似蓋笠,地法覆盤。天地各中高外下?!碧祚藩q如一個(gè)斗笠,大地像一個(gè)底朝天倒放著的盤子?!吨芷⑺憬?jīng)》說天穹與大地的中央都比四周高六萬里,天與地相距八萬里,可見天的曲率與地的曲率相同。這種學(xué)說的實(shí)質(zhì)是:天拱地拱,天曲地曲,這在“圓則俱圓”的道路上邁出了可喜的一步,天地也顯得比較和諧了。從平直大地到拱形大地,是古代中國人對(duì)大地形狀認(rèn)識(shí)的一個(gè)重大發(fā)展,是向球形大地觀念前進(jìn)的過渡形態(tài)。對(duì)拱形大地的認(rèn)識(shí),在大海中航行時(shí)比較容易獲得直觀印象。許多生活在地中海流域的古希臘羅馬的學(xué)者都乘船到過埃及,而生活在黃河流域的中國天文學(xué)家,卻很少能橫渡重洋,直接獲得水面彎曲的印象。

      從平面大地到拱形大地,再往前發(fā)展,就必然會(huì)得出球形大地的結(jié)論?!胺絼t俱方,圓則俱圓”,這既定于由和諧性的一個(gè)表現(xiàn),也是宇宙理論本身的邏輯一致性的要求。廣義的方,包括平直的意思;廣義的圓,包含球形的形狀。天與地一圓一方,一是半個(gè)球,一是一塊平面,這無論如何是不能說服人的。那么出路是“方則俱方”嗎?想象方形的天,這同人的直觀完全抵觸。想象平面的天嗎?平天說證明這條道路也很難走得通。因此出路只有一條:沿著“圓則俱圓”的道路前進(jìn)。

      但是,要做到這一點(diǎn),必須先掃清一個(gè)思想障礙——拋棄半個(gè)天球的觀念,承認(rèn)天是個(gè)完整的球,確立“球則俱球”的原則。這個(gè)工作的確有人做了。戰(zhàn)國時(shí)的慎到就一反半個(gè)天球的說法,明確提出“天體如彈丸”,為渾天說提供了一個(gè)重要的思想來源。

      渾天說的主要代表人物是東漢時(shí)的張衡。他在《渾天儀》中提出了明確的渾天說觀點(diǎn)。他寫道:“渾天如雞子,天體圓如彈丸,地如雞中黃,孤居于內(nèi),天大而地??;天表里有水,天之包地,猶殼之裹黃。天地各乘氣而立,載水而浮?!薄疤焐w地”變成了“天包地”。這是一種地心說。他肯定了天球的存在。但這個(gè)天球不是正球形,而是橢球形。

      渾天說的實(shí)質(zhì)是徹底貫徹了“方則俱方,圓則俱圓”的原則,提出了天球套地球的思想,簡單講來就是“球則俱球”。蓋天說是上下二維結(jié)構(gòu),渾天說則是內(nèi)外三維結(jié)構(gòu)。這就是渾天說的精華所在。這樣在人們看來,宇宙就完美和諧了。在這一點(diǎn)上,渾天說的確比蓋天說前進(jìn)了一大步。但渾天說也有一些理論上的困難。

      第一,若大地為球形,則水面也應(yīng)當(dāng)是球形,可是這同水成平面的直觀印象不一致。所以許多渾天說者也不得不承認(rèn),雖然大地是球形的,但水面還是平的。這顯然是不和諧的。第二,球形大地是個(gè)龐然大物,為何能懸在空中?渾天說的核心是球中套球,因此這個(gè)問題也就成了渾天說的要害。有的渾天說者就解釋說,地球之所以不下落,是因?yàn)樘烨騼?nèi)盛滿了水,地球就浮在水上。第三,既然天球的下半部盛滿了水,那么天體運(yùn)轉(zhuǎn)到水平線以下時(shí),就要在水中通過了。太陽是個(gè)大火球,怎么能穿水而過?王充就曾提出這個(gè)問題:“天行地中,出入水中乎?”

      渾蓋二家進(jìn)行了長期的爭論,總的趨勢是渾天說占優(yōu)勢,因?yàn)樗煜笥^測較為一致。漢代的揚(yáng)雄從蓋天說轉(zhuǎn)向渾天說,并提出了“難蓋天八事”,生動(dòng)體現(xiàn)了渾天說的生命力。綜觀渾蓋二家,各有長短。蓋天說沒有地心說的錯(cuò)誤,卻否認(rèn)了大地的運(yùn)動(dòng);渾天說往往承認(rèn)大地的運(yùn)動(dòng),卻又有地心說的味道。

      (摘編自林德宏《科學(xué)思想史》)

      1. (1) 下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( )
        A . 雖然中國古代人們對(duì)宇宙有一定的觀測經(jīng)驗(yàn),但“地是方的”這種認(rèn)識(shí),卻不是觀測的直接結(jié)果,而是含有主觀的設(shè)想。 B . 地球自轉(zhuǎn)軸正對(duì)著的北極星是天體周日視運(yùn)動(dòng)的不動(dòng)的極,這種現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)識(shí)卻被蓋天說描述成天穹繞北極星旋轉(zhuǎn)。 C . “方則俱方”的觀點(diǎn)與人的直觀相抵觸,平天說又難以行得通,因此,對(duì)天地的認(rèn)識(shí)也只有“圓則俱圓”一條路可走。 D . 從總趨勢上看,在渾蓋二家長期的論爭中,渾天說占據(jù)了優(yōu)勢,這是其闡述以地球?yàn)橹行牡暮诵睦碚摰谋厝唤Y(jié)果。
      2. (2) 根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項(xiàng)是( )
        A . 古埃及、古巴比倫對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)與中國古代對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)既有相似之處,又有本質(zhì)不同。 B . 作為中國古代宇宙模型,天圓地方說符合天尊地卑的哲學(xué)觀念,具有一定的哲學(xué)思辨色彩。 C . 《周髀算經(jīng)》能夠計(jì)算出天與地有八萬里的距離,可見當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)運(yùn)算已經(jīng)非常發(fā)達(dá)。 D . 張衡以雞蛋為喻,把天比作雞子,把地比作蛋黃,把日月星辰比作彈丸,非常形象。
      3. (3) 下列各項(xiàng)相關(guān)描述與觀點(diǎn)關(guān)系的分析,不正確的一項(xiàng)是( )
        A . 北朝民歌《敕勒歌》中“天似穹廬,籠蓋四野”的詩句,能夠說明蓋天說“天圓如張蓋”的觀點(diǎn)。 B . 北京的天壇是圓的,而地壇則是方的。這種現(xiàn)象能夠證明蓋天說“天圓地方”觀念的深遠(yuǎn)影響。 C . 近代詩人華蘅芳“經(jīng)過赤道知冬暖,漸露青山識(shí)地圓”的詩句,可直接印證“圓則俱圓”的原則。 D . 初唐詩人楊炯在《渾天賦》中說:“天如倚蓋,地若浮舟?!边@兩句詩是古代渾天說的形象寫照。
      4. (4) 結(jié)合原文,下列關(guān)于渾天說與蓋天說相比前進(jìn)了一大步的解說,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
        A . 蓋天說是上下二維結(jié)構(gòu),渾天說是內(nèi)外三維結(jié)構(gòu)。 B . 蓋天說認(rèn)為天蓋地,天是半球;渾天說認(rèn)為天包地,天球套地球。 C . 蓋天說認(rèn)為大地由直變曲,渾天說認(rèn)為地球浮在水上。 D . 蓋天說認(rèn)為大地不動(dòng),渾天說認(rèn)為大地運(yùn)動(dòng)。
      5. (5) 在渾天說理論上的三大困難中,第一和第三存在著明顯的邏輯悖論,請(qǐng)用“既然……,那么……,但是……,因此說法不能成立”的句式寫出這兩個(gè)悖論過程。
    • 2. (2024高三下·荊州模擬) 閱讀下面的文字,完成下面小題。

      北京雨燕以及行者

      ——對(duì)理想作家的比喻

      李敬澤

      一代一代的北京人都曾抬頭看見天上那些鳥——北京雨燕,是唯一以北京命名的野生鳥類。①它有一個(gè)諢號(hào),叫無腳鳥 , 它的四趾只適合抓住高處的樹枝或梁木,落到地上既不能走也不能飛。它日復(fù)一日不停歇地飛,它在飛翔中睡覺,在飛翔中捕食,在飛翔中俯沖下去,掠取大河或大湖中濺起的水滴。

      如果讓我用一種鳥來形容來比喻我理想中的作家,那就是北京雨燕。北京雨燕把你的目光拉得更遠(yuǎn),如果它是一個(gè)作家,他就是將天空、飛翔、遠(yuǎn)方、廣闊無垠的世界認(rèn)定為他的根性和天命。他心懷天下,抗拒著、承擔(dān)著來自大地之心的引力,不讓大地把他拘禁在此時(shí)此地、此心此身。這讓我想起另一個(gè)飛行家,就是齊天大圣、行者悟空。《西游記》第九十八回,唐僧師徒在玉真觀歇腳,第二天啟程上靈山,金頂大仙要給他們指路,悟空嘴快,說:“不必你送,老孫認(rèn)得路?!贝笙傻溃骸澳阏J(rèn)得的是云路,當(dāng)從本路行?!?/p>

      小時(shí)候讀《西游記》,總有一個(gè)大疑惑,既然目的就是取經(jīng),孫悟空一個(gè)筋斗飛過去,把經(jīng)書拎回來交給師父不就得了嗎?看到第九十八回,作者才作出了回答,②飛在天上、走云路能解決的問題就不是問題,人之為人的問題是,他必須走本路 , 他無法直接抵達(dá)終極,人總是要死的,但日子還得一天一天過,人是在向死而去的一天一天里,在本路、在地上的路獲得他活著的意義。所以,“云路”上取的經(jīng)不是真經(jīng),在大地上用雙腳一步一步走過去,在人世的苦、人生的難中走過去,這才算得了真經(jīng)。

      孫悟空,這偉大的行者,他的本性是飛,他也終于學(xué)會(huì)了落地,學(xué)會(huì)了在地上一步一步走,走過萬里長路而成佛?,F(xiàn)在,我心里馬上就有了一個(gè)像行者那樣的作家,他就是杜甫。

      年輕時(shí)的杜甫是鳳凰,心高萬仞,壯志凌云,“蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”。那時(shí)杜甫二十四歲,壯游山東、河北,“放蕩齊趙間,裘馬頗清狂”,遙望泰山,他的目光隨飛鳥而上,他的心凌絕頂而小天下。

      這樣的速度和激情,這樣的一往無前、萬里橫行的豪氣,不是杜甫了,是李白了。杜甫在天寶三載遇到了李白,那一年李白四十四,杜甫三十三。第二年,他們同游齊趙,杜甫寫下了《贈(zèng)李白》:“痛飲狂歌空度日,飛揚(yáng)跋扈為誰雄?!倍鸥懙氖抢畎祝彩亲约?。

      李白才是真正的、純粹的北京雨燕。他畢生不落地,他是“無腳鳥”、他是“謫仙人”,他只活在他自己那空闊無邊的尺度里。他的偉大,讓杜甫、讓后來人身不能至、心向往之的高格,就在于他真是不累,真是不牽掛,真是在飛,他在人世、在紅塵中如此一意孤行、如此飛揚(yáng)跋扈放浪輕狂。李白走的一直是“云路”,他一生都在飛。③杜甫一生都深情地遙望著懷想著李白,他那么愛李白,放不下李白,他愛的其實(shí)是他心中那個(gè)曾經(jīng)的自己,那個(gè)青春勃發(fā)飛在云路上的自己。

      但一定有一個(gè)時(shí)刻,生命里的關(guān)鍵時(shí)刻,也是中國詩歌和中國精神的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,杜甫忽然想明白了,他不是李白,他做不成李白,他注定要在這泥濘的人間踽踽獨(dú)行,他的路就是人的“本路”,歷經(jīng)橫逆、失敗、勞苦,艱辛地為一餐飯、一瓢飲而奔忙,為夜雨中的一把春韭、為人和人的一點(diǎn)溫情而感動(dòng),“殘杯與冷炙,到處潛悲辛”,他卑微到了泥土里。但也就是在泥土與泥濘中,在漫漫長路上,他才看得見“三吏”、看得見“三別”,在生命和生活的根部、底部,在寒冷、逼仄中,他的心貼向別人的心,他的妻子、他的孩子、他的朋友、路上那些陌生的受苦的人們。他成了負(fù)重前行的行者,背負(fù)起人世的沉重,成了詩歌中的圣人。哪里有什么“飛揚(yáng)跋扈”,而是一步一步、步步驚心,戰(zhàn)栗著喘息著,流淌汗水和淚水,從極度勞頓的身體中提煉出來句子。那是一個(gè)行者一個(gè)登山者的頓挫喘息,那就是生命之累之艱難苦恨。

      杜甫之偉大就在于,他竟能把一切提煉為精悍的韻律、提煉為詩。他是中國文學(xué)中最偉大的行者,他是第一個(gè)走過并且寫出“本路”的詩人,第一個(gè)直接面對(duì)累和喘息的詩人,第一個(gè)在累和喘息中為生命唱出意義的詩人。

      李白是純粹的雨燕,他的持久魅力也正在這份常人沒法模仿、不可企及的純粹。而杜甫曾經(jīng)是雨燕,后來落了地,他竟在地上長出了腳,一步一步走過去,這何其難啊,李白和王維那樣絕頂?shù)男闹嵌甲霾坏?。杜甫身體里的那只雨燕真的飛走了嗎?沒有,還在,他翱翔于天之高、地之闊、江河萬古,然后,他緩緩地落下,落到此時(shí)此刻、此人此心。④杜甫也是雨燕,在絕對(duì)的重中依然能輕,在石頭縫里望見了明月,他是悲、他是歡,他是窮途末路、他是通達(dá)安泰,他能收能放能屈能伸能快能慢,由此,他才能把艱難苦累煉成詩。

      當(dāng)這么談?wù)摱鸥r(shí),我重新想到了曹雪芹。曹雪芹,我說他是雨燕,但他其實(shí)同時(shí)也是行者。這個(gè)人作為作家的橫絕古今,正在于他既飛在“云路”上、又走在“本路”上,他的路既是“本路”又是“云路”?!都t樓夢》沒有寫完,實(shí)在是一大恨事,我甚至大逆不道地懷疑,《紅樓夢》寫不完,其實(shí)是真的寫不下去了,“云路”和“本路”越走越合不到一起,雪芹之死是把自己活活難死。

      當(dāng)我這么談?wù)摱鸥筒苎┣蹠r(shí),我心里想的其實(shí)是蘇東坡,留給你們?nèi)ハ氚?,記起你們見過的雨燕、你們?cè)庥龅男姓?。這些偉大的靈魂,在往昔的日子、現(xiàn)在的日子里一直陪伴著我們,他們是我們的理想作家天上地下的路,他們替我們走過,他們將一直陪伴著我們,指引著我們。

      (有刪改)

      1. (1) 下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是( )
        A . 作者以“雨燕”“行者”比喻他心目中的理想作家,生動(dòng)形象地展示了李白、杜甫等人的形象和精神風(fēng)貌。 B . “云路”與“本路”分別對(duì)應(yīng)著“雨燕”和“行者”,貫穿了全文,內(nèi)涵豐富,頗具啟發(fā)意味。 C . 作者認(rèn)為曹雪芹橫絕古今,是因?yàn)樗茸摺霸坡贰庇肿摺氨韭贰?,這也是《紅樓夢》沒有寫完的原因。 D . 文章多用整句、短句,使文章語言生動(dòng)靈活、富有表現(xiàn)力;多處引用詩歌,增強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn)。
      2. (2) 下列對(duì)文中畫線句子的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( )
        A . 第①處,“無腳鳥”“落到地上既不能走也不能飛”等寫出了北京雨燕的特點(diǎn),為下文寫作者心中的作家張本。 B . 第②處,在此可以看出作者否定作家走“云路”,肯定走“本路”,認(rèn)為走“本路”才有意義。 C . 第③處,杜甫對(duì)李白的遙望懷想,其實(shí)是在懷念當(dāng)年那個(gè)青春勃發(fā)、壯志凌云的自己。 D . 第④處,作者認(rèn)為杜甫既是“行者”,心中也有“雨燕”,這也是杜甫能把苦難煉成詩的原因。
      3. (3) 請(qǐng)用簡述本文的行文思路。
      4. (4) 作者說“當(dāng)我這么談?wù)摱鸥筒苎┣蹠r(shí),我心里想的其實(shí)是蘇東坡”,可見在作者心里,蘇軾既是“行者”也是“雨燕”。請(qǐng)結(jié)合文本以及蘇軾的人生經(jīng)歷或文學(xué)創(chuàng)作進(jìn)行分析,說一說你對(duì)“行者”蘇軾和“雨燕”蘇軾的理解。
    二、古代詩文閱讀(35分)
    • 3. (2024高三下·荊州模擬) 閱讀下面的文言文,完成下面小題。

      材料一:

      子墨子言曰:古者明王圣人所以王天下、正諸侯者,彼其愛民謹(jǐn)忠,利民謹(jǐn)厚,忠信相連,又示之以利,是以終身不 , 歿世而不卷。古者明王圣人,其所以王天下、正諸侯者,此也。是故古者圣王制為節(jié)用之法,曰:“凡天下群百工,輪車鞼匏 , 陶冶梓匠,使各從事其所能?!痹唬骸胺沧阋苑罱o民用則止?!敝T加費(fèi),不加于民利者,圣王弗為。古者圣王制為衣服之法,曰:“冬服紺緅之衣,輕且暖,夏服絺絡(luò)之衣,輕且凊,則止?!敝T加費(fèi),不加于民利者,圣王弗為。古者圣人為猛禽狡獸暴人害民,于是教民以兵行,日帶劍,為刺則入,擊則斷,旁擊而不折,此劍之利也。車為服重致遠(yuǎn),乘之則安,引之則利,安以不傷人,利以速至,此車之利也。古者圣王為大川廣谷之不可濟(jì),于是制為舟楫,足以將之則止。雖上者三公諸侯至,舟楫不易,津人不飾,此舟之利也。

      (節(jié)選自《墨子·節(jié)用》)

      材料二:

      禽滑厘問于墨子曰:“錦繡烯纻,將安用之?”墨子曰:“惡!是非吾用務(wù)也。古有無文者得之矣,夏禹是也。小宮室,損薄飲食,土階三等,衣裳細(xì)布;當(dāng)此之時(shí),散無所用,而務(wù)在于完堅(jiān)。殷之盤庚 , 大其先王之室,而改遷于殷,茅茨不剪,采椽不斫,以變天下之視。當(dāng)此之時(shí),文采之帛,將安所施?夫品庶非有心也以人主為心茍上不為下惡用之?二王者以化身先于天下,故化隆于其時(shí),成名于今世也。且夫錦繡烯纻,亂君之所造也,其本皆興于齊。景公喜奢而忘儉,幸有晏子以儉鐫之,然猶幾不能勝。夫奢安可窮哉?今當(dāng)兇年,有欲予子隨侯之珠者,曰不得賣也,珍寶而以為飾。又欲予子一鐘粟者,得珠者不得粟,得粟者不得珠。子將何擇?”禽滑厘曰:“吾取粟耳,可以救窮。”墨子曰:“誠然,則惡在事夫奢也?長無用,好末淫,非圣人所急也。故食必常飽,然后求美;衣必常暖,然后求麗;居必常安,然后求樂。為可長,行可久,先質(zhì)而后文,此圣人之務(wù)。”禽滑厘曰:“善?!?/p>

      (節(jié)選自《說苑·反質(zhì)》)

      [注]①鞼匏:制皮革的工匠。②紺緅:青色的衣服。③絺絡(luò):葛布的統(tǒng)稱。④禽滑厘:墨子的學(xué)生。

      1. (1) 文中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

        夫品庶A非有B心也C以人主為D心E茍上F不為G下H惡I用之?

      2. (2) 下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是( )
        A . 饜,文中指厭棄、厭惡,與《揚(yáng)州慢》中“廢池喬木,猶厭言兵”的“厭”意思相同。 B . 從事,文中指干某項(xiàng)事業(yè),與《五代史伶官傳序》中“則遣從事”的“從事”意思不同。 C . 卑,本義是位置低下,文中是使動(dòng)用法,與成語“草菅人命”中的“草菅”用法相同。 D . 盤庚,即《答司馬諫議書》“盤庚之遷”中的“盤庚”,是商的君王,曾將國都遷到殷。
      3. (3) 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是( )
        A . 古代的明王圣人,之所以能稱霸天下,匡正諸侯,是因?yàn)樗麄儗?duì)百姓忠信有加,而且讓百姓看到利之所在。 B . 墨子認(rèn)為,圣王下令,讓天下的工匠在制造物品時(shí)要本著實(shí)用的原則,其目的就是不想徒增浪費(fèi)。 C . 晏子常用節(jié)儉來規(guī)勸喜好奢侈的齊景公,但仍然很難制止,由此可見,一旦習(xí)慣于奢侈就很難有盡頭。 D . 隨侯珠、一鐘粟不可兼得時(shí),禽滑厘毅然選擇粟米,這可看出他寧愿身處窮困,也不丟失道義。
      4. (4) 把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

        ①古者圣王為大川廣谷之不可濟(jì),于是制為舟楫,足以將之則止。

        ②今當(dāng)兇年,有欲予子隨侯之珠者,曰不得賣也,珍寶而以為飾。

      5. (5) 兩則材料都提到了衣服的制作,目的有何不同?請(qǐng)簡要分析。
    • 4. (2024高三下·荊州模擬) 閱讀下面古詩詞,完成小題。

      送族弟單父主簿凝攝宋城主簿至郭南月橋卻回棲霞山留飲贈(zèng)之

      李白

      吾家青萍劍,操割有馀閑。

      往來糾二邑,此去何時(shí)還。

      鞍馬月橋南,光輝歧路間。

      賢豪相追餞,卻到棲霞山。

      群花散芳園,斗酒開離顏。

      樂酣相顧起,征馬無由攀。

      【注】①李凝,李白族弟,單父主簿,兼代宋城主簿。本詩作于李白送李凝赴任宋城主簿時(shí)。②青萍,古寶劍名。③操割,即操刀割錦。春秋時(shí),鄭人子皮想讓沒有經(jīng)驗(yàn)的尹何管理自己的采邑,子產(chǎn)對(duì)子皮說:“小孩子還不會(huì)操刀,就讓他去剁肉,他一定會(huì)先傷到自己,把貴重的錦緞交給沒裁過衣服的人去裁割,他一定會(huì)毀了錦緞?!焙笠源吮扔鞑拍芴?,不能勝任責(zé)任重大的事情。

      1. (1) 下列對(duì)這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是( )
        A . 第一句用“青萍劍”比喻族弟的才能,表示他有足夠的才干和能力來勝任新的職務(wù)。 B . 七、八兩句寫賢士豪杰為李凝追送餞行,一直送到棲霞山,這為后面四句做好鋪墊。 C . 九、十兩句寫一群人在散發(fā)芬芳香氣的花園中斗酒,將原本就歡樂的心情推向高潮。 D . 最后兩句寫詩人和送行的人群一起開懷暢飲,醉得無法上馬離去,可見其為人豪爽。
      2. (2) 本詩有“此去何時(shí)還”之問,《夢游天姥吟留別》也有“別君去兮何時(shí)還”之問,二者所問內(nèi)容和表達(dá)的情感有何不同?請(qǐng)簡要分析。
    • 5. (2024高二下·鉛山月考) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
      1. (1) 秦觀《鵲橋仙》中贊嘆牛郎織女雖一年才可一聚,但其美好卻勝過諸多長相廝守的句子是“,”。
      2. (2) 《平“語”近人——習(xí)近平總書記用典》引用的“政之所興在順民心,政之所廢在逆民心”這兩話,與《諫太宗十思疏》“,”一樣,都說明了人民的重要性。
      3. (3) 作為中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分之一,二十八星宿經(jīng)常出現(xiàn)在古詩文中。如“”。
    三、語言文字運(yùn)用(20分)
    • 6. (2024高三下·荊州模擬) 閱讀下面的文字,完成下面小題。

      似乎在一夜之間,大家都在討論一款名為ChatGPT的人工智能聊天程序。根據(jù)多家媒體引述的調(diào)查結(jié)果,89%的美國大學(xué)生在用ChatGPT寫作業(yè)——這個(gè)數(shù)據(jù)恐怕是      (1)    了,但至少說明該程序在解答問題方面具有顯著優(yōu)勢。

      對(duì)此,一些行業(yè)的從業(yè)者不乏“本領(lǐng)焦慮”。有人讓ChatGPT寫一篇時(shí)評(píng),它洋洋灑灑寫了幾百字,用戶評(píng)價(jià)稱“雖然不算特別出彩,但也      (2)    ”。有自媒體運(yùn)營者試圖讓ChatGPT分析某國產(chǎn)車品牌能否打敗國外競品,結(jié)果程序輸出了一篇有觀點(diǎn)和簡要論述的分析短文。對(duì)于一些大學(xué)課程的作業(yè),ChatGPT也能應(yīng)對(duì)自如。①它的出現(xiàn)不得不讓人承認(rèn):②人工智能雖然能夠回答客觀題 , ③還可以有模有樣地回答一些主觀題了。

      但是,大可不必就此認(rèn)定ChatGPT是某些行業(yè)的“終結(jié)者”。目前,機(jī)器對(duì)于各類問題的理解,并非真正的“理解”,而是基于海量素材的整理歸納。例如,有人用杜撰的學(xué)術(shù)概念“鏡像等離子規(guī)范場”提問,結(jié)果發(fā)現(xiàn)人工智能不懂裝懂地賣弄“學(xué)識(shí)”。④而在回答一些社會(huì)問題時(shí),⑤盡管人工智能輸出了看似結(jié)構(gòu)完整的文章,⑥但不少答案充滿了驢唇不對(duì)馬嘴 , ⑦或者充滿了正確的廢話。

      1. (1) 請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
      2. (2) 下列句子中引號(hào)用法與文中加點(diǎn)處引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是( )
        A . 這場全方位大考,是對(duì)新時(shí)代中國的一次全面“體檢”。(《在民族復(fù)興的歷史豐碑上》) B . 蘭考人民的除“三害”斗爭達(dá)到了高潮。(《縣委書記的榜樣——焦裕祿》) C . 我們可以叫它作中國建筑的“文法”。(《中國建筑的特征》) D . 所以她們根本就沒有“做”或者“不做”的自由。(《包身工》)
      3. (3) 文段中劃線的七個(gè)句子中有三處語病,請(qǐng)找出來并進(jìn)行修改,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢,不得改變?cè)狻?
    • 7. (2024高三下·荊州模擬) 閱讀下面的文字,完成下面小題。

      是先把插頭接入電源,再用數(shù)據(jù)線連接到手機(jī),還是先把數(shù)據(jù)線連接到手機(jī),再把插頭接入電源,答案是前者。有時(shí)你插拔開關(guān)看到的閃亮火花,大多就是超出正常工作電壓的瞬間過電壓——浪涌。將充電器接入手機(jī)再插電源,可以視作直接把手機(jī)接在電源上, ① ;而反過來,先插充電器再連手機(jī),它已經(jīng)是接通狀態(tài)了,輸出已經(jīng)穩(wěn)定,從而不太會(huì)出現(xiàn)浪涌電壓。充完電在拔下充電器的那一刻,也會(huì)產(chǎn)生反向瞬時(shí)電流,加速電池的老化,據(jù)此你就可以科學(xué)判斷充電結(jié)束先拔手機(jī)還是先拔插頭。

      有人認(rèn)為不配套的充電器會(huì)導(dǎo)致電池短路,影響使用壽命。實(shí)際上,充電器內(nèi)部一般都會(huì)帶有智能芯片,它能識(shí)別手機(jī)所需的電流電壓從而進(jìn)行調(diào)整,比如說,你購買的是快充頭,但 ②  , 快充頭就會(huì)自動(dòng)調(diào)整為適合手機(jī)的輸入電量。有人抱怨快充頭不起作用,實(shí)際上就是這個(gè)原理。

      1. (1) 請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過10個(gè)字。
      2. (2) 材料說“據(jù)此你就可以科學(xué)判斷充電結(jié)束先拔手機(jī)還是先拔插頭”。請(qǐng)結(jié)合材料,使用因果關(guān)系的復(fù)句推斷充電結(jié)束后的正確做法。
    四、寫作(60分)
    • 8. (2024高一上·珠海期中) 閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

      疼痛感,簡稱為痛感,由疾病、創(chuàng)傷等引起,會(huì)傳導(dǎo)至中樞神經(jīng),使人產(chǎn)生難受的感覺。疼痛感是人體發(fā)出的預(yù)警,沒有它,我們被燙傷、刺傷或者出現(xiàn)某些疾病,都會(huì)渾然不覺,那是很可怕的。其實(shí),無論是青春成長、藝術(shù)創(chuàng)作,還是社會(huì)發(fā)展、時(shí)代進(jìn)步,都會(huì)有而且也需要有類似的“疼痛感”。

      請(qǐng)以“疼痛感”為話題,寫一篇文章。

      要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

    微信掃碼預(yù)覽、分享更方便

    試卷信息