（1）消耗的燃油完全燃燒產(chǎn)生的熱量是多少？

（2）汽車牽引力所做的功是多少？

（3）發(fā)動機的效率是多少？

（1）電流表A₁、A₂使用的量程和讀數(shù)分別是多少？

（2）通過燈泡L₁、L₂的電流分別是多少？

（1）如圖甲所示的儀表是測量的儀表，它應(yīng)該（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在電路中使用，如果連接的是大量程，它的示數(shù)是；

（2）如圖乙所示，用帶電體去接觸驗電器的金屬球，驗電器的兩片金屬箔會張開，其原理是，用驗電器（選填“能”或“不能”）直接檢驗出帶電體帶的是正電還是負電；

（3）如圖丙所示，用氣筒往瓶內(nèi)打氣，當塞子跳出時，看到瓶中有白霧出現(xiàn)。當瓶塞跳出時，瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能會；（選填“增大”、“減小”或“不變”）

（4）如圖丁所示，抽去玻璃板后，可以觀察到裝空氣的瓶子也變成了紅棕色，這是現(xiàn)象。

（1）在兩燒杯中分別裝入初溫相同且相等的沙子和水；

（2）用相同的酒精燈火焰加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，每隔相同的時間記錄一次溫度，其中某時刻的溫度如圖乙所示，其示數(shù)為。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制成溫度與時間的關(guān)系圖象，如圖丙所示；

（3）實驗中，是通過比較（選填“加熱的時間”或“升高的溫度”）來間接反映沙子和水吸收的熱量；

（4）分析圖丙可知，若使兩者升高相同的溫度，則吸收的熱量較多，由此可見水的比熱容較大；

（5）如圖丁所示的圖像表示甲、乙兩個固態(tài)物體吸熱后溫度升高的情況，圖中橫坐標是物體的溫度變化，縱坐標是物體吸收的熱量。

①如果甲和乙的質(zhì)量相同，甲的比熱容乙的比熱容（選填“大于”、“等于”或“小于”）；

②如果甲、乙是同種物質(zhì)制成的，甲、乙存在的具體差異可能是。

【提出問題】做功與物體內(nèi)能的變化存在怎樣的關(guān)系；

【制定計劃與設(shè)計實驗】

（1）先用溫度計測出氣壓式噴霧器內(nèi)氣體的溫度，如圖甲所示；

（2）關(guān)閉噴嘴處的閥門，接著用手按壓活塞快速打氣，并用溫度計測出噴霧器內(nèi)部氣體的溫度，如圖乙所示；

（3）打開噴嘴處的閥門，迅速放出一部分氣體，觀察到小葉輪飛速轉(zhuǎn)動，并用溫度計測出噴霧器內(nèi)部氣體的溫度，如圖丙所示；

【分析與論證】

（1）該實驗通過 來反映氣體內(nèi)能的變化，這里應(yīng)用了 法；

（2）用手按壓活塞快速打氣的目的是 ；

（3）打開噴嘴處的閥門，迅速放出壺內(nèi)一部分氣體時 （選填“外界對氣體做功”或“氣體對外界做功”）；

【實驗結(jié)論】

（4）比較 兩圖可知：外界對氣體做功，氣體內(nèi)能 （選填“增大”或“減小”）；

（5）比較甲、丙兩圖可知：氣體對外界做功，氣體內(nèi)能 （選填“增大”或“減小”）。