（1）18°13′×5．

（2）27°26′+53°48′．

（3）90°﹣79°18′6″．

王老師到市場(chǎng)去買菜，發(fā)現(xiàn)如果把10千克的菜放到秤上，指標(biāo)盤上的指針轉(zhuǎn)了180°．如圖所示，第二天王老師就給同學(xué)們出了兩個(gè)問題：

（1）如果把0.5千克的菜放在秤上，指針轉(zhuǎn)過多少角度？

（2）如果指針轉(zhuǎn)了54°，這些菜有多少千克？

（1）畫∠AOB；

（2）作射線OC，使∠AOC=∠AOB；

（3）由圖可知，∠BOC 與∠AOB的關(guān)系．

同學(xué)們，日常生活中，我們幾乎每天都要看鐘表，它的時(shí)針和分針如同兄弟倆在賽跑，其中蘊(yùn)涵著豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)．

（1）如圖1，上午8：00這一時(shí)刻，時(shí)鐘上分針與時(shí)針?biāo)鶌A的角 ；

（2）請(qǐng)?jiān)趫D2中大致畫出8：20這一時(shí)刻時(shí)針和分針的位置，思考并回答：從上午8：00到8：20，時(shí)鐘的分針轉(zhuǎn)過的度數(shù)，時(shí)鐘的時(shí)針轉(zhuǎn)過的度數(shù) ；

（3）“元旦”這一天，城區(qū)某中學(xué)七年級(jí)部分學(xué)生上午八點(diǎn)多集中在學(xué)校門口準(zhǔn)備去步行街進(jìn)行公益服務(wù)，臨出發(fā)時(shí)，組長(zhǎng)一看鐘，時(shí)針與分針正好是重合的，下午兩點(diǎn)多他們回到學(xué)校，進(jìn)校門時(shí)，組長(zhǎng)看見鐘的時(shí)針與分針方向相反，正好成一條直線，那么你知道他們?nèi)ゲ叫薪诌M(jìn)行公益服務(wù)共用了多少時(shí)間嗎？通過計(jì)算加以說明．

如圖，圖中能用一個(gè)大寫字母表示的角有幾個(gè)？分別把它們表示出來．

如圖所示，OB為正北方向，直線AD，BG，F(xiàn)C相交于點(diǎn)O，且AD與BG相互垂直，OE為南偏東25°的射線，且OE平分∠FOD，求∠COB的度數(shù)．

如圖所示，A、B之間是一座山，一條高速公路要通過A、B兩點(diǎn)，在A地測(cè)得公路走向是北偏西111°32′．如果A、B兩地同時(shí)開工，那么在B地按北偏東多少度施工，才能使公路在山腹中準(zhǔn)確接通？為什么？