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    遼寧省大連市金普新區(qū)2019年數(shù)學中考二模試卷

    更新時間:2020-03-31 瀏覽次數(shù):567 類型:中考模擬
    一、單選題
    二、填空題
    三、解答題
    • 18. (2019·大連模擬) 先化簡,再求值:(1﹣ )÷ ,其中a= +1,b= ﹣1.
    • 19. (2020八上·交城期中) 如圖,在四邊形ABCD中,E是CB的中點,延長AE、DC相交于點F,∠CEA=∠B+∠F.求證:AB=FC.

    • 20. (2019·大連模擬) 某校為了解本校九年級男生“引體向上”項目的訓練情況,隨機抽取該年級部分男生進行了一次測試(滿分15分,成績均記為整數(shù)分),按測試成績m(單位:分)分為A、B、C、D四個組別并繪制出以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中信息解答下列問題:

      分組

      成績

      人數(shù)

      A

      12≤m≤15

      10

      B

      9≤m≤11

      22

      C

      6≤m≤8

      D

      m≤5

      3

      1. (1) 在被調(diào)查的男生中,成績等級為D的男生有人,成績等級為A的男生人數(shù)占被調(diào)查男生人數(shù)的百分比為%;
      2. (2) 本次抽取樣本容量為,成績等級為C的男生有人;
      3. (3) 若該校九年級男生有300名,估計成績少于9分的男生人數(shù).
    • 21. (2019·大連模擬) 某校其中九年級的3個班學生的捐款金額如下表:

      吳老師統(tǒng)計時不小心把墨水滴到了其中兩個班級的捐款金額上,但他知道下面三條信息:

      信息一:這三個班的捐款總金額是7700元;

      信息二:二班的捐款金額比三班的捐款金額多300元;

      信息三:三班學生平均每人捐款的金額大于49元,小于50元.

      請根據(jù)以上信息,幫助吳老師解決下列問題:

      1. (1) 求出二班與三班的捐款金額各是多少元;
      2. (2) 求出三班的學生人數(shù).
    • 22. (2019·大連模擬) 甲、乙兩人計劃8:00一起從學校出發(fā),乘坐班車去博物館參觀,乙乘坐班車準時出發(fā),但甲臨時有事,8:45才出發(fā).甲沿相同的路線自行駕車前往,比乙早1小時到達.甲、乙兩人離學校的距離y(千米)與甲出發(fā)時間x(小時)的函數(shù)關系如圖所示.

      1. (1) 點A的實際意義:,點B坐標;CD=;
      2. (2) 學校與博物館之間的距離.
    • 23. (2019·大連模擬) 如圖,菱形ABCD,∠D=60°,△ABC內(nèi)接于⊙O,⊙O的直徑AE交BC于F,DC的延長線交AE的延長線于點G.

      1. (1) 求證:DG與⊙O相切;
      2. (2) 連接DF,求tan∠FDC的值.
    • 24. (2019·大連模擬) 如圖,在平面直角坐標系xOy中,矩形OABC的頂點A、C在坐標軸上,點A的坐標為(4,0).點C的坐標為(0,3).將矩形OABC繞點O逆時針旋轉得到矩形OEFG,點B的對應點F恰好落在y軸正半軸上.將矩形OEFG沿y軸向下平移,當點E到達x軸上時,運動停止.設平移的距離為m,兩矩形重疊面積為S.

      1. (1) 求點E的坐標;
      2. (2) 求S與m的函數(shù)關系式,并直接寫出m的取值范圍.
    • 25. (2019·大連模擬) 如圖1,△ABC中,∠B=30°,點D在BA的延長線上,點E在BC邊上,連接DE,交AC于點F.若∠EFC=60°,DE=2AC,求 的值.某學習小組的同學經(jīng)過思考,交流了自己的想法:

      小明:“通過觀察和度量,發(fā)現(xiàn)∠C與∠D存在某種數(shù)量關系”;

      小強:“通過構造三角形,證明三角形相似,進而可以求得 的值.

      老師:如圖2,將原題中“點D在BA的延長線上,點E在BC邊上”改為“點D在AB邊上,點E在BC的延長線上”,添加條件“BC=5 ,EC=4 ”,其它條件不變,可求出△BED的面積.

      請回答:

      1. (1) 用等式表示∠C、∠D的數(shù)量關系并證明;
      2. (2) 求 的值;
      3. (3) △BDE的面積為(直接寫出答案).
    • 26. (2019·大連模擬) (定義)函數(shù)圖象上的任意一點P(x,y),y﹣x稱為該點的“坐標差”,函數(shù)圖象上所有點的“坐標差”的最大值稱為該函數(shù)的“特征值”

      (感悟)根據(jù)你的閱讀理解回答問題:

      1. (1) 點P (2,1)的“坐標差”為;(直接寫出答案)
      2. (2) 求一次函數(shù)y=2x+1(﹣2≤x≤3)的“特征值”;
      3. (3) (應用)二次函數(shù)y=﹣x2+bx+c(bc≠0)交x軸于點A,交y軸于點B,點A與點B的“坐標差”相等,若此二次函數(shù)的“特征值”為﹣1,當m≤x≤m+3時,此函數(shù)的最大值為﹣2m,求m.

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