易錯(cuò)點(diǎn)17 關(guān)于變異與育種的遺傳題—高考生物易錯(cuò)題訓(xùn)練

更新時(shí)間：2024-11-26 瀏覽次數(shù)：13 類型：二輪復(fù)習(xí)

一、易錯(cuò)陷阱1：變異類型的判斷

1. (2021高二下·臺(tái)州期末) 圖模擬的是一個(gè)四分體，圖中的數(shù)字代表染色體上的不同區(qū)段，據(jù)此判斷其發(fā)生的變異類型是（）

A . 易位 B . 倒位 C . 缺失 D . 交叉互換

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
2. 據(jù)如圖分析下列關(guān)于染色體交叉互換與染色體易位的敘述中，不正確的是（）

A . 圖甲是交叉互換 B . 圖乙是染色體易位 C . 交叉互換發(fā)生于同源染色體之間，染色體易位發(fā)生于非同源染色體之間 D . 交叉互換與染色體易位在顯微鏡下都觀察不到

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
3. (2024高三下·汕尾月考) 下圖為某哺乳動(dòng)物某個(gè)DNA分子中控制毛色的a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，其中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的片段。有關(guān)敘述正確的是（）

A . c基因內(nèi)堿基對(duì)的缺失，屬于染色體變異 B . 在減數(shù)分裂四分體時(shí)期的交叉互換，可發(fā)生在a、b之間 C . Ⅰ、Ⅱ中發(fā)生的堿基對(duì)的增添、缺失或替換，屬于基因突變 D . 基因與性狀之間并不都是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
4. (2024高一下·豐城期末) 基因a、a'僅有圖③所示片段的差異。下列敘述正確的是（　?。?p style="text-align:left;">

A . ①②分別表示基因重組的兩種方式 B . ③中的變異是產(chǎn)生新基因的途徑 C . ④中的變異一定是染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失 D . ⑤中的變異一定是基因突變

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
5. (2023高一下·玉溪期末) 若下圖中字母表示基因，“?！北硎局z粒，則圖甲～丁所表示的染色體結(jié)構(gòu)變異的類型依次是（）

A . 缺失、重復(fù)、倒位、易位 B . 缺失、重復(fù)、易位、倒位 C . 重復(fù)、缺失、倒位、易位 D . 重復(fù)、缺失、易位、倒位

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
6. (2020高二上·吳起月考) 若圖甲中①和②為一對(duì)同源染色體，③和④為另一對(duì)同源染色體，圖中字母表示基因，“?！北硎局z點(diǎn)，則圖乙～圖戊中染色體結(jié)構(gòu)變異的類型依次是（）

A . 缺失、重復(fù)、倒位、易位 B . 缺失、重復(fù)、易位、倒位 C . 重復(fù)、缺失、倒位、易位 D . 重復(fù)、缺失、易位、倒位

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題

二、易錯(cuò)陷阱2：育種方式的選擇

7. (2023高一下·寧波期末) 單倍體育種可以明顯縮短育種年限，這是由于（）

A . 育種技術(shù)操作簡(jiǎn)單 B . 誘導(dǎo)出苗成功率高 C . 單倍體植物生長(zhǎng)迅速 D . 后代不發(fā)生性狀分離

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
8. (2024高二下·麗水期末) 用寬葉不抗?。╓Wdd）和窄葉抗?。╳wDD）兩個(gè)煙草品種為材料，欲培育寬葉抗?。╓WDD）的新品種，最省時(shí)的育種方法是（　?。?

A . 雜交育種 B . 誘變育種 C . 單倍體育種 D . 多倍體育種

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
9. (2023高一下·邵陽(yáng)期末) 基因型為AA的二倍體西瓜植株經(jīng)不同育種途徑可獲得植株甲、乙和丙。植株甲是三倍體，植株乙是二倍體，植株丙是單倍體，①～⑦表示各種處理方法。下列說(shuō)法正確的是（）

A . 植株甲的出現(xiàn)意味著新物種的形成 B . 過(guò)程②③體現(xiàn)了基因突變的定向性 C . 過(guò)程⑤⑦形成植株丙的方法是單倍體育種 D . 植株甲、乙、丙均存在兩種基因型

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
10. (2020高三上·邯鄲期末) 小麥的高稈（H）對(duì)矮桿（h）為顯性，抗?。≧）對(duì)易感?。╮）為顯性，控制兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，如圖表示利用品種甲（HHRR）和乙（hhrr）通過(guò)三種育種方法（Ⅰ～Ⅲ）培育優(yōu)良品種（hhRR）的過(guò)程。下列關(guān)于這三種方法的分析，正確的是（）

A . 方法Ⅰ培育該品種時(shí)，可用秋水仙素處理萌發(fā)的種子 B . 方法Ⅱ一般要連續(xù)自交多代且加以篩選才能獲得該品種 C . 方法Ⅲ進(jìn)行的是人工誘變，所以能定向得到所需品種 D . 三種育種方法的原理都包括染色體變異

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題

三、易錯(cuò)陷阱3：基因突變特點(diǎn)的判斷

11. (2024高二上·尋甸開(kāi)學(xué)考) 控制小鼠毛色的灰色基因既可以突變成黃色基因，也可以突變成黑色基因，這表明基因突變具有（）

A . 普遍性 B . 不定向性 C . 低頻性 D . 隨機(jī)性

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
12. (2023高三上·廣東月考) 研究人員在連續(xù)觀察中發(fā)現(xiàn)了某植物的一種新性狀，初步分析該變異可能是由a基因突變或者是由B基因突變引起，研究人員的推測(cè)體現(xiàn)的基因突變的特點(diǎn)是（）

A . 不定向性 B . 隨機(jī)性 C . 普遍存在 D . 頻率很低

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
13. (2021高一下·合肥期末) 基因突變?cè)谏飩€(gè)體發(fā)育的不同階段、不同個(gè)體的任何細(xì)胞內(nèi)均可發(fā)生，這說(shuō)明基因突變具有（）

A . 不定向性 B . 高頻性 C . 普遍性 D . 隨機(jī)性

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
14. (2020高二上·馬鞍山期末) 基因突變可能發(fā)生在細(xì)胞中不同的DNA分子上，也可能發(fā)生在同一DNA分子的不同部位，這體現(xiàn)了基因突變的哪一特性（）

A . 普遍性 B . 隨機(jī)性 C . 不定向性 D . 低頻性

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題

四、易錯(cuò)陷阱4：染色體組的概念

15. (2024高一下·簡(jiǎn)陽(yáng)期末) 下列關(guān)于染色體組的說(shuō)法，正確的是（）

A . 21三體綜合征患者體細(xì)胞中含有3個(gè)染色體組 B . 四倍體水稻的單倍體體細(xì)胞中含2個(gè)染色體組 C . 一個(gè)染色體組中的染色體大小、形態(tài)一般相同 D . 體細(xì)胞中含有3個(gè)染色體組的個(gè)體即為三倍體

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
16. (2024高二下·畢節(jié)期末) 關(guān)于高等植物細(xì)胞中染色體組的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A . 二倍體植物的配子只含有一個(gè)染色體組 B . 每個(gè)染色體組中的染色體均為非同源染色體 C . 每個(gè)染色體組中都含有常染色體和性染色體 D . 每個(gè)染色體組中各染色體DNA的堿基序列不同

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
17. (2023高一下·淮安期末) 下列關(guān)于染色體組的敘述正確的是（）

A . 離體培養(yǎng)六倍體小麥的花粉可獲得三倍體小麥 B . 一個(gè)染色體組中包含了該生物的所有DNA序列 C . 染色體組的數(shù)量是物種的遺傳特征之一 D . 有絲分裂過(guò)程中染色體組的數(shù)量不發(fā)生變化

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
18. (2024高三上·成華) 關(guān)于高等植物細(xì)胞中染色體組的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

A . 二倍體植物的配子只含有一個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組中不含同源染色體 B . 二倍體植物的一個(gè)染色體組中的染色體數(shù)目可能和一個(gè)基因組中染色體數(shù)目相同 C . 二倍體植物的配子中的一個(gè)染色體組中都含有常染色體和性染色體 D . 每個(gè)染色體組中各染色體DNA的堿基序列不同，但共同控制生物生長(zhǎng)、發(fā)育等

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題

五、易錯(cuò)陷阱5：?jiǎn)伪扼w、二倍體、多倍體的概念

19. (2024高一下·泰興期末) 下列有關(guān)單倍體的敘述，正確的是（）

A . 單倍體體細(xì)胞中一定只含一個(gè)染色體組 B . 單倍體體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目 C . 玉米的單倍體一般是純種可直接用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn) D . 由未受精的卵細(xì)胞直接發(fā)育而來(lái)的雄蜂是單倍體

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
20. (2023高一下·蕪湖期末) 下列關(guān)于染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的敘述，不正確的是（）

A . 二倍體生物的一個(gè)配子中的全部染色體為一個(gè)染色體組 B . 由受精卵發(fā)育成的體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體 C . 單倍體生物體細(xì)胞中僅含有一個(gè)染色體組，常高度不育 D . 三倍體生物原始生殖細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)易出現(xiàn)聯(lián)會(huì)紊亂，一般不能形成可育配子

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
21. (2024高一下·鄭州月考) 下列關(guān)于單倍體、二倍體和多倍體的敘述，不正確的是（）

A . 由受精卵發(fā)育成的生物，體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組即為幾倍體 B . 由配子發(fā)育成的生物，體細(xì)胞中無(wú)論有幾個(gè)染色體組都為單倍體 C . 單倍體一般高度不育，多倍體植株一般莖稈粗壯，果實(shí)較大 D . 多倍體植株染色體組數(shù)加倍，產(chǎn)生的配子數(shù)加倍，屬于有利變異

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題

試卷信息

久久京东热成人精品视频,伊人久久综合,国产一区二区精品自拍,在线精品国精品国产3d

小學(xué)

初中

高中

易錯(cuò)點(diǎn)17 關(guān)于變異與育種的遺傳題—高考生物易錯(cuò)題訓(xùn)練

副標(biāo)題：

*注意事項(xiàng)：

易錯(cuò)點(diǎn)17 關(guān)于變異與育種的遺傳題—高考生物易錯(cuò)題訓(xùn)練

生物學(xué)考試

試題分析

總體分析

題量分析

難度分析

知識(shí)點(diǎn)分析