①都取得了一定的自治權(quán) ②興起的原因是工商業(yè)的發(fā)展

③促進了歐洲社會的進步 ④都一定程度上得到國王的支持

　材料一 英國的王權(quán)還從來沒有被套上這么多的“緊箍咒”。這個以往一直自以為只受制于上帝的權(quán)威，如今已完全受制于議會了，其神圣的光環(huán)已蕩然無存。至此，國王的專權(quán)在英國已不可能。

——馬克垚《世界文明史》

　　材料二 革命給了美利堅人一個機會，一個將自己的政治理想變?yōu)楝F(xiàn)實的機會美國革命不僅與英國殖民統(tǒng)治分離，而且是與整個舊世界專制主義分離。從 1776年宣布獨立到1789年華盛頓就任總統(tǒng)，美國經(jīng)過艱難的歷史探索和實驗，終于找到了最適合自己的道路，一個新型國家——美利堅合眾國正式誕生了。

——趙曉蘭《美國的誕生》

　　材料三 1789年7月14日，巴黎人民攻占了象征法國封建專制暴政的巴士底獄，法國大革命開始了。法國大革命開始后，制憲議會通過了多項法令，廢除了種種貴族特權(quán)和封建地租，還通過了以啟蒙思想為基礎(chǔ)的《人權(quán)宣言》，這成為大革命的綱領(lǐng)性文件，被譽為“新制度的誕生證書”。1791年，制完議會制定了憲法，廢除了舊制度，確立了新制度的基本框架。隨著革命形勢的發(fā)展，在人民的推動下，國王路易十六、羅伯斯庇爾先后被送上了斷頭臺。

　　材料一 拜占庭帝國陶醉于已有的輝煌成果。在以后的時代里，它無視西歐城市山現(xiàn)后悄然興起的文明新因素，更不屑于學(xué)習(xí)和吸收其他文明的優(yōu)點和長處。拜占庭認為，他們的職責(zé)在于保存祖先的遺產(chǎn)而不在于創(chuàng)新，這種對閉保守的心態(tài)持續(xù)了若干世紀后，拜占庭文明終于被歷史大潮所淘汰。

——朱寰《世界中古史》

　　材料二 為招攬翻譯人才、哈里發(fā)以黃金支付稿酬，其重量與譯著相等。于是，大量的希臘、波斯、印度的典籍被譯為阿拉伯文。在吸收、消化外來文化的基礎(chǔ)上，阿拉伯人創(chuàng)造了有自己特色的阿拉伯文化。

材料三 每一個國家和民族的文明都扎根于本國本民族的土壤之中，都有自己的本色、長處、優(yōu)點。我們應(yīng)該維護各國各民族文明多樣性，加強相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，而不應(yīng)該相互隔膜、相互排斥、相互取代，這樣世界文明之園才能萬紫千紅、生機盎然。

——習(xí)近平在紀念孔子誕辰 2565周年國際學(xué)術(shù)研討會暨國際儒學(xué)聯(lián)合會第五屆會員大會開幕會上的講話

材料一 由于制糖工藝的不足，歐洲人對糖分的需求一直供不應(yīng)求， 于是含糖量較高的水果深受歐洲貴族的青睞。菠蘿憑借著南美洲超長的日曬，獲得了超乎尋常的甜味，品嘗過的人甚至將菠蘿夸贊成“葡萄酒、玫瑰水和糖混合在一起的味道”。同時，由于儲存不便且歐洲的氣候不適宜菠蘿的生長，菠蘿被稱為“國王的水果”。

材料二 世界各大洲占世界總?cè)丝诘谋嚷首兓?）

——依據(jù)《全球通史》編制

材料三 1763年以前的那一時期中，歐洲諸強國僅在亞洲和非洲擁有少數(shù)立足點，它們主要的占有地是在南北美洲。1763年以后，它們從政治上控制了亞洲的大部分地區(qū)和幾乎整個的非洲。不過，在南北炎洲和英國的自治領(lǐng)，它們所能做到的比這要多得多。趁著當?shù)厝丝诒容^稀少，成百萬的歐洲人移居這里，并填補了那些相對空曠的地區(qū)…… 雖然向美洲種植園提供的奴隸約在1200 萬至2000 萬人之間，但非洲損失的人口據(jù)估計卻是這一人數(shù)的4倍。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料四 1492 年后，當歐洲船只將成千上萬的物種運到大洋彼岸的新家園時，全球的生態(tài)系統(tǒng)開始了碰撞與融合。有學(xué)者將其稱為“哥倫布大交換”，正是它讓中國有了番薯、土豆等高產(chǎn)且土地要求低的農(nóng)作物。從明朝開始的“大交換”使中國人口由0.8億左右到鴉片戰(zhàn)爭前4億左右，人口的變化還帶來一系列的影響，為了養(yǎng)活更多的人口，大量的荒地被開墾，而由此造成的生態(tài)環(huán)境的破壞也難以逆轉(zhuǎn)。

材料 
      思想解放與社會的進步有著密切的聯(lián)系，往往能推動社會的發(fā)展。中國古代百家爭鳴推動了思想的繁榮，思想的繁榮為之后秦漢的強大奠定了思想的基礎(chǔ)。1840年后，隨著西方列強的侵略，中國的民族危機不斷加深，湖向邵陽人魏源提出了“師夷長技以制夷”的思想，成為了洋務(wù)運動的指導(dǎo)思想，中國開始學(xué)習(xí)西方先進技術(shù)，推動了中國近代化的進程。

綜合上述材料，從思想解放與社會發(fā)展的角度，確立論點，并從世界近代史任選兩例史實加以論述。（要求：觀點明確，試論結(jié)合，論述充分，條理清楚，不超過200字）