浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)優(yōu)中選優(yōu)-生物-第13節(jié)-人的消化系統(tǒng)

更新時間：2024-03-26 瀏覽次數(shù)：22 類型：一輪復(fù)習(xí)

一、單選題

1. 能正確表示呼吸作用的公式為（）

A . 水＋二氧化碳→有機(jī)物＋氧氣＋能量 B . 有機(jī)物＋氧氣→二氧化碳＋水＋能量 C . 水＋氧氣→有機(jī)物＋二氧化碳＋能量 D . 有機(jī)物＋二氧化碳→水＋氧氣＋能量

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2. (2023八下·拱墅期末) 如圖所示為小樂驗證動物呼吸作用的裝置，裝置中放入堿石灰和若干健康、生命力旺盛的昆蟲，實驗前標(biāo)記紅色液滴位置。實驗時，引起玻璃管內(nèi)紅色液滴移動的原因不包括（）

A . 昆蟲的呼吸作用 B . 堿石灰吸收空氣中原有的二氧化碳 C . 試管內(nèi)空氣的熱脹冷縮 D . 紅墨水受到重力的作用

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3. (2023八下·富陽期末) 如下頁圖所示為驗證動物需要呼吸的實驗裝置，其中堿石灰主要作用是吸收二氧化碳。下列有關(guān)該實驗的分析中，最合理的是（）

A . 該實驗的目的是探究影響動物呼吸速率的因素 B . 實驗時為便于操作和觀察，應(yīng)該用手握緊試管 C . 該實驗中起對照作用的變量是昆蟲的生理狀況 D . 該實驗應(yīng)觀察并記錄紅墨水移動的方向和速率

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4. (2023八上·慈溪期末) 人體內(nèi)連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動可用流程圖來表示。下列流程圖錯誤的是（）

A . 尿液形成的途徑：血液→腎小球→腎小囊→腎小管→尿液 B . 外界空氣進(jìn)入人體肺部：鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺 C . 食物通過消化道的次序：口腔→咽→食道→胃→大腸→小腸→肛門 D . 血液循環(huán)的規(guī)律：心室→動脈→毛細(xì)血管→靜脈→心房

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5. (2024九下·義烏開學(xué)考) 特色美食胡辣湯，是用骨頭湯作底料熬制而成。胡辣湯進(jìn)入人體后要經(jīng)過一系列復(fù)雜的過程，才能為人體提供營養(yǎng)物質(zhì)和大量熱量。下列說法正確的是（）

A . 膽汁中的消化酶參與胡辣湯中脂肪的乳化 B . 胡辣湯中的蛋白質(zhì)可被消化系統(tǒng)直接吸收 C . 胡辣湯中營養(yǎng)物質(zhì)的消化吸收主要在小腸 D . 喝胡辣湯出汗與劇烈運(yùn)動出汗的原因相同

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6. (2024九上·江北期末) 平衡膳食是我們健康飲食的重要保證，其中糖類是人體的主要供能物質(zhì)，下列寧波特產(chǎn)中主要為我們提供糖類的是（）

A . 桂花湯圓 B . 腐皮包黃魚 C . 醬青蟹 D . 油燜筍

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7. (2023九上·義烏月考) 甲、乙、丙分別代表三種營養(yǎng)物質(zhì)，如圖是它們在消化道（ABCDE）各部位被消化的情況，則乙的消化終產(chǎn)物是（）

A . 葡萄糖 B . 氨基酸 C . 甘油和脂肪酸 D . 水、二氧化碳、尿素和尿酸

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8. (2023九上·安吉月考) 下圖表示的是3種脫氫酶(A、B、C)的活性受溫度影響的情況。下列敘述正確的是（）

A . 由圖可知酶A活性會隨著溫度的升高不斷增強(qiáng) B . 由圖可知活性溫度的范圍最廣的酶是B C . 由圖可知酶B的活性比酶C的活性強(qiáng) D . C酶的最適溫度可能等于或大于40℃

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9. (2023九上·永康月考) 如圖所示為人體消化系統(tǒng)部分的機(jī)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（）

A . ①分泌的膽汁流入膽囊濃縮和貯存 B . ②分泌的消化液只含一種消化酶 C . ③分泌的消化液能將脂肪徹底分解 D . ④分泌的胰島素通過導(dǎo)管流入十二指腸

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10. (2023九上·諸暨月考) 如圖所示為人體消化系統(tǒng)的模式圖，①~⑥代表其中的部分結(jié)構(gòu)。據(jù)圖分析，下列說法正確的是（）

A . 食物中的蛋白質(zhì)在①處開始消化 B . ④處沒有消化和吸收功能 C . ⑤處分泌的膽汁不含消化酶 D . 葡萄糖在⑥處被大量吸收

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11. (2023八上·諸暨期中) 如圖所示為人體局部器官的示意圖，能分泌胰島素調(diào)節(jié)血糖含量平衡的器官是（）

A . 甲 B . 乙 C . 丙 D . 丁

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12. (2023九上·杭州期中) 小明利用如圖裝置進(jìn)行實驗，比較花生仁等食物所含能量的多少。下列操作合理的是（）

A . 將溫度計直接接觸試管底部 B . 溫度不再升高時記錄水溫度 C . 待水完全沸騰時移開燃燒匙 D . 直接放入一整?；ㄉ嗜紵?/span>

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13. 取4支潔凈的試管并標(biāo)上編號。①號和②號試管分別加入2毫升1%淀粉溶液，③號和④號試管分別加入1毫升新鮮唾液淀粉酶溶液(pH約為7)和1毫升蒸餾水，將4支試管放在37℃的水中水浴5分鐘。然后將③號和④號試管中的液體分別倒入①號和②號試管，充分搖勻，再放回37℃的水中水浴5分鐘。往①號和②號試管各滴入1滴碘液，搖勻，觀察發(fā)現(xiàn)①號試管溶液不變藍(lán)，②號試管溶液變藍(lán)。這一實驗可以說明（）。

A . 淀粉在唾液淀粉酶的作用下發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) B . 唾液淀粉酶具有專一性 C . 唾液淀粉酶的作用需要適宜的溫度 D . 唾液淀粉酶的作用需要適宜的pH

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14. (2024·溫州競賽) 圖甲是唾液淀粉酶的催化效率受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時一定量的淀粉在少量唾液淀粉酶的催化下分解產(chǎn)生的麥芽糖量隨時間變化的曲線。若圖乙描述的反應(yīng)過程中，在保證酶具有催化作用的前提下改變某一初始條件，則圖乙中e點(產(chǎn)生麥芽糖最大量)或d點(產(chǎn)生麥芽糖最大量時的最短時間)的位置可能會發(fā)生移動。下列敘述中，錯誤的是（）。

A . pH=a時，e點下移 B . 淀粉量增加時，e點上移 C . 溫度升高時，d點右移 D . 酶的量減少時，d點右移

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15. 試管內(nèi)有一些植物油，加入配制的消化液，充分振蕩后置于37℃的溫水中，一段時間后觀察不到植物油了。據(jù)此推測配制的消化液最可能的一組是（）。

A . 唾液、胃液、腸液 B . 胃液、膽汁 C . 胰液、腸液、膽汁 D . 腸液、胰液

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16. (2023九上·杭州月考) 如圖一曲線表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度，圖二曲線表示某人腎單位內(nèi)葡萄糖、無機(jī)鹽和尿素的含量變化況，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示組成腎單位的有關(guān)結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)敘述正確的是（）

A . 圖一D內(nèi)有多種消化液，有許多皺襞和絨毛，這些特點都有利于哲養(yǎng)物質(zhì)的吸收 B . 圖一中乙為脂肪消化程度的曲線，丙為蛋白質(zhì)消化程度的曲線 C . 圖二中a、b、c曲線代表的物質(zhì)分別是尿素、無機(jī)鹽、葡萄糖 D . 圖二中Ⅲ起重吸收作用，正常情況下Ⅱ中液體含有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)

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二、填空題

17. 生物體的呼吸作用，就是吸進(jìn) ，呼出，把體內(nèi)的分解，釋放供生命活動需要的過程。

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18. (2023九上·杭州期中) 圖甲表示淀粉在消化道內(nèi)逐步分解的示意圖，圖乙曲線（X、Y、Z）分別表示三大營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。
1. （1）圖甲中，淀粉經(jīng)過①和②過程，最終分解為葡萄糖被人體吸收，參與此消化過程的消化液是。
2. （2）圖乙中表示蛋白質(zhì)消化過程的曲線是（選填“X”“Y”或“Z”）。
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19. 各種營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)人體內(nèi)后，會通過各種途徑被利用。如蛋白質(zhì)被消化吸收后，在各種組織細(xì)胞中可合成人體所特有的，或氧化分解供能，產(chǎn)生二氧化碳、水和含廢物，也可以合成和。

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20. 觀察圖，圖中顯示了牙的[]和[]已經(jīng)受到破壞，這種牙齒稱為。

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三、實驗探究題

21. 加酶洗衣粉是指含有酶制劑的洗衣粉。蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、纖維素酶是常見加入洗衣粉的四種酶，這些酶的本質(zhì)與生物體內(nèi)的酶無明顯差異。研究小組通過實驗探究洗衣粉的去漬效果(“+”越多表示去漬效果越好) ，實驗結(jié)果見下表。

加酶洗衣粉A

加酶洗衣粉B

加酶洗衣粉C

無酶洗衣粉

血漬

+++

+

+++

+

油漬

+

+++

+++

+

回答下列問題：
1. （1）本實驗中設(shè)置無酶洗衣粉組的作用是；
2. （2）加酶洗衣粉C中添加的酶至少有種；
3. （3）該實驗中影響加酶洗衣粉去漬效果的因素還有 (答出兩點即可)。
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22. (2023九上·義烏月考) 小科在吃饅頭時發(fā)現(xiàn)越咀嚼越甜，他想知道饅頭在口腔中的消化過程，于是設(shè)計實驗并進(jìn)行了探究。實驗過程設(shè)計如下表，請回答下列問題：

試管編號		①	②	③	④
加入物		鏝頭碎悄	饅頭碎屑	饅頭塊	饅頭碎屑
加入物		2mL唾液	2mL唾液	2mL唾液	2mL清水
處理步驟	a	充分?jǐn)嚢?/p>	A	充分?jǐn)嚢?/p>	充分?jǐn)嚢?/p>
	b	37℃水浴保溫5分鐘
	c	分別滴加2滴碘液，搖勻，觀察實驗現(xiàn)象

（1） ①②④號試管中加入物為饅頭碎屑，是為了模擬食物在口腔中經(jīng)過了。
（2）要探究舌的攪拌對饅頭的消化作用，應(yīng)選用①、②號試管進(jìn)行對照，那么A處填寫的處理步驟是。
（3）實驗結(jié)果預(yù)測與分析：加入碘液后觀察到①號試管內(nèi)沒有出現(xiàn)藍(lán)色；其他三只試管內(nèi)均出現(xiàn)不同程度的藍(lán)色，其中號試管內(nèi)藍(lán)色最深，說明在饅頭的消化過程中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

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23. (2023九上·安吉月考) 纖維素的高值化利用是實現(xiàn)國家“碳中和”目標(biāo)的途徑之一、在相應(yīng)酶的催化作用下，纖維素能分解為葡萄糖，而植物中的木質(zhì)素會通過對酶的吸附來影響酶的催化作用。
實驗一：在等量的纖維素中加入不同種類的木質(zhì)素A、B、C，再加入等量的酶進(jìn)行催化分解，多次實驗后測得葡萄糖量與時間的關(guān)系如圖甲。
實驗二：分別在各種不同濃度的酶溶液中加入等量的某種木質(zhì)素，多次實驗后得到被吸附的酶的量與酶溶液濃度之間的關(guān)系如圖乙。
1. （1）在相應(yīng)酶的催化作用下，纖維素能分解為葡萄糖。這里的“相應(yīng)酶”體現(xiàn)了酶的性。
2. （2）由圖甲可知，本質(zhì)素對酶催化分解纖維素能力有（選填 “抑制”或“促進(jìn)”）作用。
3. （3）由圖乙可知，被吸附的酶的量與酶溶液濃度之間的關(guān)系是。
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24. (2023九上·溫州月考) 為了探究“影響唾液淀粉酶催化作用的因素”，小科同學(xué)進(jìn)行如下實驗操作：

操作序號	操作內(nèi)容	第一組	第二組	第三組
①	分別向1、2、3號試管中加入2mL1%的淀粉溶液；向4、5、6號試管中加入1mL唾液淀粉酶溶液
②	兩兩混合、充分搖勻	1號4號	2號和5號	3號和6號
③	加碘液后搖勻	1滴	1滴	1滴
④	水浴保溫處理5分鐘	0℃	37℃	70℃
⑤	觀察并記錄現(xiàn)象

請根據(jù)表格內(nèi)容分析回答：

（1）本實驗的目的是：探究對唾液淀粉酶催化作用的影響；
（2）將上述操作序號按正確操作步驟排序：①→→⑤(序號可重復(fù))；
（3）在適宜的條件下，一定量的淀粉溶液中加入少量淀粉酶，酶促反應(yīng)速率(酶作催化劑分解淀粉的快慢程度)隨反應(yīng)時間的變化如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

A . AB時間段內(nèi)，限制酶促反應(yīng)速率的主要因素是酶的數(shù)量 B . 若在D點時加入適量的淀粉酶，則曲線的走勢會發(fā)生明顯改變 C . BC時間段內(nèi)，酶促反應(yīng)速率下降的原因是淀粉濃度逐漸降低

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25. (2023九上·義烏期末) 胰酶腸溶片是一種助消化藥，用于胰液缺乏導(dǎo)致的消化不良癥。小金處理胰酶腸溶片獲得胰酶液，將蛋清配成蛋花液為原材料，探究“胰液對蛋白質(zhì)的消化作用”。按如表進(jìn)行處理并靜置60 min，請分析回答：

處理方法	1號試管	2號試管
加入蛋花液	5 mL	5 mL
加入不同液體后搖勻	5mL清水	5 mL新鮮胰酶液
水浴溫度	37℃	37 ℃
現(xiàn)象	無明顯變化	蛋花液消失，溶液澄清

（1） 1號試管的作用是；
（2）由實驗可得結(jié)論是；
（3）本實驗中，將蛋花液換成 (選填“米湯”或“牛奶”或“花生油”)，可得到相同的結(jié)果。

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26. (2023九上·義烏月考) 為了探究唾液淀粉酶的活性與溫度的關(guān)系，小濱進(jìn)行了如圖甲實驗。請分析回答：
步驟1：取10支試管，分為5組。每組2支試管中分別加入1mL唾液淀粉酶溶液和2mL濃度為2%的淀粉溶液。
步驟2：將每組唾液淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并振蕩。
步驟3：將裝有混合溶液的5支試管（編號1、2、3、4、5）分別置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃水浴中。
反應(yīng)過程中，每隔1min從各支試管中取出一滴反應(yīng)液，滴在多孔瓷板上，加1滴碘液顯色。已知碘液的顏色為棕黃色。
1. （1）小濱認(rèn)為該實驗過程有一個錯誤，應(yīng)在步驟2前（填操作過程）。
2. （2）糾正該實驗錯誤步驟后，進(jìn)行正確操作。第1min時，1—5號試管取出的反應(yīng)液與碘液混合后均呈藍(lán)色，其原因是。
3. （3）多次取樣觀察，記錄各組實驗試管中的反應(yīng)物與碘液混合物開始呈棕黃色所需要的時間，結(jié)果如圖乙所示。分析上述實驗結(jié)果，從中可以得到的結(jié)論是。
4. （4）隨食物進(jìn)入人體胃、腸中的唾液淀粉酶最終轉(zhuǎn)變成氨基酸，并被小腸吸收進(jìn)入血液循環(huán)。這個過程屬于新陳代謝中的作用（選填“同化”或“異化”）。
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27. 為探究質(zhì)量相等的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)三種營養(yǎng)素所含能量的大小關(guān)系，某科學(xué)興趣小組的同學(xué)選用花生仁、牛肉干、大米這3種食物(分別富含脂肪、蛋白質(zhì)糖類)，設(shè)計如圖所示的實驗裝置進(jìn)行實驗，并將實驗中獲得的數(shù)據(jù)記錄于下表中。
食物材料
花生仁
牛肉干
大米
質(zhì)量/克
20
20
20
水/毫升
50
50
50
溫度升高/℃
2.2
1.4
1.3
根據(jù)本實驗研究，試回答下列問題：
1. （1）若要比較得出質(zhì)量相等的三種營養(yǎng)素所含能量大小的關(guān)系，該組同學(xué)應(yīng)基于的前提(即假設(shè))是：營養(yǎng)素在人體細(xì)胞內(nèi)緩慢氧化分解釋放的能量等于。
2. （2）該實驗的自變量是。
3. （3）通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，質(zhì)量相等的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)三種營養(yǎng)素含能量最高的是。
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28. (2023·鹿城模擬) 酶片屬于助消化類藥物，是胃蛋白酶和和胰酶的復(fù)方制劑。其中胰酶含有胰淀粉酶、胰蛋白酶、胰脂肪酶。小科在吞服多酶片時，產(chǎn)生疑問：pH會影響胰酶的活性嗎？為此小科用胰淀粉酶開展以下實驗：

①取三支潔凈的試管。編號為1、2、3。分別加入2亳升1%淀粉溶液，37℃水浴5分鐘。

②另取三支潔凈的試管，編號為4、5、6．分別加入1亳升胰淀粉酶+1毫升5%的鹽酸、1亳升胰淀粉酶+1亳升蒸餾水、1亳升胰淀粉酶+1亳升5%的氫氧化鈉溶液，37℃水浴5分鐘。

③如圖甲將試管兩兩混合后，再將試管1、2、3繼續(xù)37℃水浴5分鐘。

④將三組試管取出，分別滴入1滴碘液，搖勻，觀察記錄各試管顏色變化情況。
1. （1）如果觀察到的現(xiàn)象為，則說明胰淀粉酶只有在中性環(huán)境中才能發(fā)揮作用。
2. （2）小科實驗結(jié)果：試管1中顏色為“不變藍(lán)”。有同學(xué)猜測：可能是5%的鹽酸溶液使淀粉變性，遇碘液不變藍(lán)。為驗證這一猜想，可進(jìn)行的操作是。
3. （3）進(jìn)一步的實驗證明pH會影響胰酶的活性。為了讓多酶片正常發(fā)揮作用，在制作過程中，先用腸衣包裹胰酶，然后包上胃蛋白酶，最后再包上糖衣，如圖乙。為使胃蛋白酶能在胃中起作用，而讓胰酶在小腸中起作用，“糖衣” 和“腸衣”應(yīng)該分別具有什么樣的性質(zhì)。。
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四、解答題

29. (2023·文成模擬) 在學(xué)習(xí)了“呼吸系統(tǒng)”相關(guān)內(nèi)容后，老師布置作業(yè)：制作“呼吸運(yùn)動模型”來模擬圖甲中呼氣和吸氣過程。大家一起討論制定了如表 1 的項目成果評價表。

表 1 項目成果評價表

吸運(yùn)動模型”評價表(節(jié)選)
評價指標(biāo)	優(yōu)秀（2分)	合格(1分）	待改進(jìn)(0分)
指標(biāo)一	結(jié)構(gòu)完整，所選材料的外觀與肺、氣管高度相似	結(jié)構(gòu)完整，所選材料的外觀與肺、氣管較為相似	結(jié)構(gòu)不完整，有1處及以上缺失
指標(biāo)二	能模擬橫膈運(yùn)動和肋骨運(yùn)動	能模擬橫膈運(yùn)動或肋骨運(yùn)動	不能模擬橫膈運(yùn)動和肋骨運(yùn)動

（1）制作產(chǎn)品：小文同學(xué)利用玻璃管、透明氣球、玻璃罩、橡皮膜、帶孔橡膠塞等材料做了如圖乙所示的模型。圖甲④過程中進(jìn)入肺泡的氣體是。若要用圖乙模型模擬圖甲②過程，小文的正確操作是。
（2）改進(jìn)與評價產(chǎn)品：小文同學(xué)將玻璃罩換成大的礦泉水瓶，將直玻璃管替換為Y型玻璃管如圖丙。依據(jù)評價表，評價產(chǎn)品丙的得分，并簡要說明評分依據(jù)：。

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30. 下列是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)代謝的流程圖：
請據(jù)圖回答有關(guān)問題。
1. （1）正常情況下，a過程參與的消化液有。
2. （2） a、b、c、d、e各字母表示的生理過程和物質(zhì)依次是____。
  
  A . 消化、吸收、運(yùn)輸、分解、能量 B . 消化、吸收、合成、分解、氨基酸 C . 消化、吸收、合成、分解、能量 D . 消化、吸收、合成、排泄、能量
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試卷信息

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小學(xué)

初中

高中

浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)優(yōu)中選優(yōu)-生物-第13節(jié)-人的消化系統(tǒng)

副標(biāo)題：

*注意事項：

浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)優(yōu)中選優(yōu)-生物-第13節(jié)-人的消化系統(tǒng)

科學(xué)考試

試題分析

總體分析

題量分析

難度分析

知識點分析

	加酶洗衣粉A	加酶洗衣粉B	加酶洗衣粉C	無酶洗衣粉
血漬	+++	+	+++	+
油漬	+	+++	+++	+

食物材料	花生仁	牛肉干	大米
質(zhì)量/克	20	20	20
水/毫升	50	50	50
溫度升高/℃	2.2	1.4	1.3