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    題庫(kù)組卷系統(tǒng)-專注K12在線組卷服務(wù)
    當(dāng)前位置: 初中道德與法治 /備考專區(qū)
    試卷結(jié)構(gòu): 課后作業(yè) 日常測(cè)驗(yàn) 標(biāo)準(zhǔn)考試
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    廣東省揭陽(yáng)市普寧市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期道德與法...

    更新時(shí)間:2024-04-13 瀏覽次數(shù):61 類型:期末考試
    一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題3分,共60分)
    • 1. (2024七上·普寧期末) 中學(xué)生活的許許多多,都是生命饋贈(zèng)給我們成長(zhǎng)的禮物。這些成長(zhǎng)的禮物是指(   )

      ①中學(xué)生活能讓我成為一名偉人
      ②中學(xué)生活能讓人收獲完美的自我

      ③中學(xué)生活意味著新的機(jī)會(huì)和可能
      ④中學(xué)生活意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)

      A . ①② B . ②④ C . ③④ D . ①③
    • 2. (2024七上·普寧期末) 參天大樹(shù)的起點(diǎn)是一粒小小的種子,萬(wàn)丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石。面對(duì)中學(xué)生活,我們應(yīng)該(   )
      A . 珍惜新起點(diǎn),從點(diǎn)滴做起 B . 把學(xué)習(xí)作為唯一奮斗目標(biāo) C . 順其自然,和小學(xué)一樣 D . 融入集體,抓緊尋找好朋友
    • 3. (2024七上·普寧期末) 學(xué)校召開(kāi)辯論會(huì),辯題是“別人眼中不切實(shí)際的夢(mèng)想,應(yīng)該不應(yīng)該追求”。下列觀點(diǎn)支持應(yīng)該追求的是(   )

      ①追求這樣的夢(mèng)想會(huì)經(jīng)歷更多的挫折,讓人變得消極、悲觀

      ②追求夢(mèng)想能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣,讓生命更有色彩

      ③人生本就短暫,沒(méi)有那么多從頭再來(lái)的機(jī)會(huì),不要虛耗光陰

      ④雖然夢(mèng)想有時(shí)不切實(shí)際,但人類進(jìn)步和發(fā)展需要這樣的夢(mèng)想

      A . ①② B . ②③ C . ②④ D . ③④
    • 4. (2024七上·普寧期末) 班主任在給一位學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)語(yǔ)重寫道:“你總是嚴(yán)格要求自己,專心聽(tīng)講,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如能在今后更懂得關(guān)愛(ài)他人,從點(diǎn)滴小事做起,積少成多,積善成德,你的未來(lái)會(huì)更加美好?!卑嘀魅巫鞒鲞@一評(píng)價(jià)的依據(jù)是(   )

      行為1:看到留長(zhǎng)發(fā)、穿破洞褲的同學(xué)感覺(jué)特瀟灑就跟著學(xué)起來(lái)

      行為2:每天上課前提前預(yù)習(xí),有不知道的地方就用紅筆標(biāo)注出來(lái)

      行為3:為了參觀科技展,以不會(huì)為由拒絕解答同桌的數(shù)學(xué)難題

      行為4:打籃球時(shí)不小心將鄰居家的玻璃打碎,主動(dòng)承認(rèn)并賠償

      A . 行為1和行為3 B . 行為1和行為4 C . 行為3和行為4 D . 行為2和行為3
    • 5. (2024七上·普寧期末) 一些中學(xué)生存在社恐的心理,其實(shí)“社恐”是一種自我設(shè)限,覺(jué)得自己努力了但沒(méi)成功很沒(méi)面子,覺(jué)得說(shuō)錯(cuò)話、做錯(cuò)事非常丟臉,所以寧可不去嘗試??朔吧缈帧毙枰?nbsp;  )
      A . 學(xué)會(huì)悅納自己,突破自己 B . 學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)缺點(diǎn) C . 包容缺點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短 D . 挖掘潛能,做到最好
    • 6. (2024七上·普寧期末) 觀察漫畫,下列觀點(diǎn)正確的是(   )

        

      A . 學(xué)習(xí)太辛苦了,用神器可以減輕負(fù)擔(dān) B . 學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn),人們終生都要充實(shí)自己 C . 借助神器,可以快速做完作業(yè)早點(diǎn)休息 D . 學(xué)習(xí)是為生命添加養(yǎng)料,應(yīng)自主完成作業(yè)
    • 7. (2024七上·普寧期末) “三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”。顏真卿的這首詩(shī)啟示我們(   )
      A . 要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性 B . 要體味到學(xué)習(xí)的快樂(lè) C . 要尋找適合自己的方法 D . 要不休不眠地去學(xué)習(xí)
    • 8. (2024七上·普寧期末) 小青在自己的成長(zhǎng)記錄本上寫道:“本學(xué)期學(xué)習(xí)退步的主要原因是學(xué)習(xí)方法不當(dāng),學(xué)習(xí)效率不高?!毙∏嗾J(rèn)識(shí)自我的途徑是(   )

      A . 他人的態(tài)度       B . 考試的成績(jī)反饋 C . 自我觀察和反省  D . 集體綜合評(píng)價(jià)
    • 9. (2024七上·普寧期末) 在電視劇《覺(jué)醒年代》中,北京大學(xué)陳獨(dú)秀教授經(jīng)多次真誠(chéng)邀請(qǐng),打動(dòng)了著名文學(xué)家魯迅,讓其加入到《新青年》編輯部中,壯大了新文化運(yùn)動(dòng)的力量。這一過(guò)程說(shuō)明(   )
      A . 建立友誼需要關(guān)心對(duì)方 B . 建立友誼也要講究緣分 C . 建立友誼需要持續(xù)行動(dòng) D . 陳獨(dú)秀是個(gè)禮賢下士之人
    • 10. (2024七上·普寧期末) 自然界中的“共生效應(yīng)”:當(dāng)一株植物總獨(dú)生長(zhǎng)時(shí),矮小且缺乏生機(jī),而與眾同類植物一起時(shí),就會(huì)拿相生長(zhǎng),生機(jī)盎然?!肮采?yīng)”給我們的啟迪是(   )
      A . 與朋友競(jìng)爭(zhēng),必然會(huì)導(dǎo)致友誼的淡出 B . 與朋友在一起,有利于共同發(fā)展進(jìn)步 C . 友誼只會(huì)帶來(lái)快樂(lè),而不會(huì)帶來(lái)困擾 D . 只有與不同的人交往,才能健康成長(zhǎng)
    • 11. (2024七上·普寧期末) 孔子說(shuō):“友直,友諒,友多聞,益矣?!陛孑媾笥褌兊男袨榉线@些要求的是(   )

      ①打掃衛(wèi)生時(shí),萱萱不小心弄臟了麗麗的白襪子,麗麗原諒了她

      ②在課前時(shí)政播報(bào)環(huán)節(jié),琳琳對(duì)日本排放核廢水事件表達(dá)了強(qiáng)烈的譴責(zé)

      ③分發(fā)作業(yè)本時(shí),崗崗不小心弄壞了麗麗的作業(yè)本。他主動(dòng)告訴了麗麗事情經(jīng)過(guò)

      ④軒軒是學(xué)校古詩(shī)詞“飛花令”冠軍,他經(jīng)常給同學(xué)們講“詩(shī)仙”“詩(shī)圣”的生平事跡

      A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
    • 12. (2024七上·普寧期末) 智能系統(tǒng)、智能移動(dòng)終端、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、機(jī)器人、人工智能等各種教學(xué)設(shè)備,以至于目前出現(xiàn)的“智能芯片”,或許能幫助學(xué)生快速獲取海量知識(shí)。但如何甄別知識(shí)、利用知識(shí),還需要教師的正確引導(dǎo)。由此可見(jiàn)(   )
      A . 教師是一個(gè)古老又傳統(tǒng)的職業(yè) B . 教師決定了學(xué)生獲取知識(shí)的量 C . 教師不僅要傳授知識(shí)還要承擔(dān)育人的職能 D . 教師比從事其他職業(yè)的人擁有更淵博的知識(shí)
    • 13. (2024七下·揭東開(kāi)學(xué)考) 中學(xué)的各科老師風(fēng)格迥異,張華只喜歡數(shù)學(xué)老師、生物老師的講課方式。張華應(yīng)當(dāng)(   )
      A . 接納、尊重每位老師的“不同” B . 拒絕和不喜歡的老師主動(dòng)交往 C . 只接納、尊重自己喜歡的老師 D . 對(duì)不喜歡的老師直接提出批評(píng)
    • 14. (2024七上·普寧期末) 第七次全國(guó)人口普查結(jié)果顯示,中國(guó)平均每個(gè)家庭戶人口為2.62人,與2010年的3.10人比較少了0.48人。這一數(shù)據(jù)表明(   )
      A . 當(dāng)代中國(guó)人的家庭觀念極度缺失 B . 家庭空間太小,缺乏足夠的親情 C . 現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化 D . 人的身份再難從血緣關(guān)系中確立
    • 15. (2024六下·濟(jì)寧期中) 家不是一間房子,而是在房子里過(guò)的日子;家不是一塵不染的廚房,而是一盤熱氣騰騰的餃子;家不是豪華的客廳,而是一家人圍坐在沙發(fā)上聊天說(shuō)笑。由此可以看出,家( )

      ①是港灣,甜蜜溫馨的地方

      ②是居所,吃飯休息的地方

      ③是驛站,暫時(shí)停留的地方

      ④是依靠,互相關(guān)懷的地方

      A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
    • 16. (2024七上·普寧期末) 一項(xiàng)有關(guān)初中生家庭教育的調(diào)查顯示,對(duì)于學(xué)習(xí)不適應(yīng)問(wèn)題,學(xué)生大多認(rèn)為是因?yàn)閮?nèi)容變難、科目增多,家長(zhǎng)則大多認(rèn)為是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不用功、方法不當(dāng);在家庭學(xué)業(yè)支持方面,學(xué)生大多喜歡自我管理,家長(zhǎng)則選擇督促孩子學(xué)習(xí)和搞好后勤服務(wù)。這給我們的啟示是( )
      A . 課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重容易導(dǎo)致家庭矛盾 B . 初中生的自主學(xué)習(xí)能力明顯增強(qiáng) C . 應(yīng)加強(qiáng)親子溝通以促進(jìn)彼此理解 D . 父母關(guān)愛(ài)子女并且不求任何回報(bào)
    • 17. (2024·尋烏模擬) “鷹擊長(zhǎng)空,魚翔淺底,虎嘯深山,駝走大漠”;“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪”這兩句話共同描繪的生命世界的特點(diǎn)是( )
      A . 生命是多樣的,人類生命離不開(kāi)大自然的哺育 B . 生命是短暫的,我們應(yīng)當(dāng)尊重生命,熱愛(ài)生命 C . 生命是獨(dú)特的,千姿百態(tài)的生命競(jìng)相展現(xiàn)活力 D . 生命是脆弱的、艱難的,是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的
    • 18. (2024七上·羅定期末) 調(diào)查研究。

      某省調(diào)查顯示:72.2%的受訪者有步行過(guò)馬路時(shí)玩手機(jī)的經(jīng)歷。因低頭玩手機(jī),開(kāi)車使用手機(jī)導(dǎo)致的交通事故死亡人數(shù)達(dá)到2000多人,占全省交通事故死亡總數(shù)的44.3%。

      這警示我們要(   )

      ①增強(qiáng)自我控制能力,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

      ②善待他人的生命,善待一切生命和大自然

      ③珍愛(ài)自己的生命,對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)

      ④養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境的思想意識(shí)和行為習(xí)慣

      A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④
    • 19. (2024七上·普寧期末) 應(yīng)急車道,是專門供工程救險(xiǎn)、消防救援、醫(yī)療救護(hù)和民警執(zhí)行緊急公務(wù)等處理應(yīng)急事務(wù)車輛使用的車道,也被稱為“生命通道”。我們要保持“生命通道”通暢,是因?yàn)椋?nbsp;  )
      A . 生命是脆弱的,要自立自強(qiáng) B . 要保障其他車道的行車速度 C . 生命至上,要保證及時(shí)救援 D . 生命是獨(dú)特的,道路是不同的
    • 20. (2024七上·羅定期末) 漫畫《命是弱者的借口,運(yùn)是努力的謙辭》啟示我們(   )

      ①在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,困難與挫折是難免的

      ②勇氣和意志讓我們戰(zhàn)勝困難,做命運(yùn)的主人

      ③我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律

      ④在命運(yùn)面前,我們的生命是脆弱的、渺小的

      A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
    二、非選擇題。(本大題共3小題,共40分)
    • 21. (2024七上·普寧期末) 【網(wǎng)上交友 慎重而為】

      2023年9月,廣西××初級(jí)中學(xué)對(duì)本校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下圖:

      注:在有結(jié)交網(wǎng)友的被調(diào)查學(xué)生中,21%的人有過(guò)上當(dāng)受騙的經(jīng)歷。

      1. (1) 該校的調(diào)查結(jié)果說(shuō)明了什么?
      2. (2) 為避免在網(wǎng)上交友時(shí)上當(dāng)受騙,請(qǐng)你給出三點(diǎn)合理的建議。
    • 22. (2024七上·普寧期末) 閱讀材料,回答問(wèn)題。

      【珍視生命綻放生命之花】

      材料一  近日,浙江寧波,一名外賣小哥在送餐途中順手救了一名車禍小女孩。但因救人,送餐超時(shí)。當(dāng)?shù)亟痪谝粫r(shí)間給出一個(gè)“霸氣”回復(fù):“我們和外賣公司溝通過(guò)了,他們說(shuō)了,碰到這樣的情況,耽誤了送餐,公司不會(huì)罰反而會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)!”這則暖新聞沖上了微博話題熱搜。

      材料二  ①重慶高溫發(fā)生山火,重慶百余位平凡的摩托少年,響應(yīng)號(hào)召,自愿站出來(lái),一趟趟地載著消防員及救火物資往山上運(yùn),贏得全社會(huì)的點(diǎn)贊,受到央視媒體的表?yè)P(yáng)。

      ②擁有18項(xiàng)國(guó)家專利的“發(fā)明大王”楊永修畢業(yè)于長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等專科學(xué)校,憑著自己不怕苦、不服輸?shù)你@勁、學(xué)勁、韌勁,從一名普通的數(shù)控技術(shù)工人,成長(zhǎng)為中國(guó)汽車制造領(lǐng)域的“大國(guó)工匠”。

      1. (1) 從材料一中找出兩個(gè)值得點(diǎn)贊的行為,并從生命的角度說(shuō)出你點(diǎn)贊的理由。
      2. (2) 習(xí)近平總書記曾多次點(diǎn)贊平凡英雄:“每個(gè)人都了不起,正是無(wú)數(shù)平凡英雄的拼搏奮斗,匯聚成新時(shí)代中國(guó)昂揚(yáng)奮進(jìn)的洪流?!苯Y(jié)合材料思考,我們?nèi)绾卫斫馍钠椒才c偉大?
    • 23. (2024七上·普寧期末) 閱讀材料,回答問(wèn)題。

      2023年10月8日第19屆亞運(yùn)會(huì)在中國(guó)杭州完美落幕。某校七年級(jí)(1)班以“學(xué)習(xí)榜樣,傳承精神”為主題,搜集了我國(guó)健兒的故事,請(qǐng)你參與討論。

      【勇往直前】泳壇“蝶后”張雨霏收獲了6枚金牌,并獲得MVP(最有價(jià)值運(yùn)動(dòng)員)”。為了這個(gè)目標(biāo),她帶著39℃的高燒堅(jiān)持比賽,發(fā)燒為什么不退賽?她說(shuō):“只要能夠堅(jiān)持,我就一定會(huì)繼續(xù)作戰(zhàn)!”張雨霏的目標(biāo)并不限于亞運(yùn)會(huì)金牌或者M(jìn)VP,而是巴黎奧運(yùn)會(huì)。

      【攜手同行】全紅嬋和陳芋汐拿到跳水雙人10米臺(tái)冠軍后,又各自站在個(gè)人10米跳臺(tái)決賽上,最終全紅嬋反超隊(duì)友陳芋汐奪冠。賽后兩人緊緊相擁,互相祝賀好成績(jī)。她們是最好的對(duì)手更是最好的朋友。

      【少年可期】13歲的中學(xué)生崔宸曦獲得滑板女子街式項(xiàng)目金牌,成為中國(guó)最年輕的亞運(yùn)冠軍。談及訓(xùn)練,她說(shuō)“會(huì)感覺(jué)到辛苦,但是你練完以后,體驗(yàn)比賽的成就感,就讓你覺(jué)得一點(diǎn)也不辛苦了”,“我選擇滑板就是因?yàn)橐灰?jiàn)鐘情,堅(jiān)持到現(xiàn)在,也一直很喜歡?!睂?duì)待學(xué)習(xí),她謙虛認(rèn)真,在學(xué)校課間別人玩耍時(shí),她總會(huì)合理分配時(shí)間,靜靜地完成作業(yè);晚上訓(xùn)練結(jié)束后,還會(huì)再將一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容鞏固復(fù)習(xí),成績(jī)名列前茅。

      1. (1) 張雨霏的故事對(duì)我們確立和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有何啟示?
      2. (2) 結(jié)合所學(xué),談?wù)勀銓?duì)“她們是最好的對(duì)手更是最好的朋友”的理解。
      3. (3) 向同齡人學(xué)習(xí),請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí),結(jié)合崔宸曦的成長(zhǎng)經(jīng)歷分析她訓(xùn)練和學(xué)業(yè)取得成功的秘訣。

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