廣西桂林市2020-2021學(xué)年八年級下學(xué)期物理期中考試試卷

更新時間：2022-03-09 瀏覽次數(shù)：74 類型：期中考試

一、單選題

1. (2021八下·桂林期中) 小明在地球的不同位置釋放手中實心球，實心球的下落路徑如圖所示。正確的是（）

A . B . C . D .

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2. (2021八下·桂林期中) 穿輪滑鞋的小紅因推墻而運動，對此現(xiàn)象中相關(guān)物理知識分析正確的是（　?。?

A . 小紅相對于墻是靜止的 B . 小紅對墻的力小于墻對小紅的力 C . 力改變了小紅的運動狀態(tài) D . 力改變了墻的運動狀態(tài)

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3. (2021八下·桂林期中) 關(guān)于力的概念，下列說法中正確的是（）

A . 有力的作用就一定有施力物體，但可以沒有受力物體 B . 馬拉車時，馬對車有力的作用，車對馬沒有力的作用 C . 靜止的物體不受力，運動的物體才受力 D . 不相互接觸的物體也可以發(fā)生力的作用

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4. (2021八下·桂林期中) 如圖所示的實例中，目的是為了增大摩擦的是（）

A . 氣墊船 B . 磁懸浮列車 C . 汽車輪上加裝防滑鏈 D . 加潤滑油

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5. (2021八下·桂林期中) 為了探究力的作用效果與什么因素有關(guān)？小明同學(xué)利用固定在桌面上的同一把鋼尺，做了如圖所示的實驗，其中水平方向的力F₁＞F₂ ，關(guān)于該實驗，下列說法中正確的是（）

A . 由甲、乙兩次實驗可知，力的作用效果與力的大小有關(guān) B . 由丙、丁兩次實驗可知，力的作用效果與力的方向有關(guān) C . 由甲、丁兩次實驗可知，力的作用效果與力的大小有關(guān) D . 由乙、丙兩次實驗可知，力的作用效果與力的方向有關(guān)

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6. (2023八下·定遠(yuǎn)月考) 如圖所示，靜止在水平桌面上的玻璃瓶，水中有個氣泡和金屬球。突然向右水平抽動瓶子時，相對瓶子而言，下列現(xiàn)象描述正確的是（）

A . 氣泡向左運動，金屬球向左運動 B . 氣泡向右運動，金屬球向左運動 C . 氣泡向左運動，金屬球向右運動 D . 氣泡向右運動，金屬球向右運動

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7. (2021八下·桂林期中) 如圖所示，圖甲是小車甲運動的s﹣t圖像，圖乙是小車乙運動的v﹣t圖像，由圖像可知（）

A . 甲車速度大于乙車速度 B . 甲車速度小于乙車速度 C . 甲車做勻速直線運動，乙車靜止 D . 甲、乙兩車經(jīng)過5s通過的路程都是10m

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8. (2021八下·桂林期中) 如圖所示，物重為G的物體在不同簡單機械中均處于平衡狀態(tài)（不計機械自重和摩擦），拉力F₁、F₂、F₃的大小關(guān)系是（）

A . F₃＜F₁＜F₂ B . F₂＜F₁＜F₃ C . F₁＜F₃＜F₂ D . F₂＜F₃＜F₁

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9. (2021八下·桂林期中) 小明小組利用如圖所示裝置探究“杠桿平衡條件”時，在杠桿兩側(cè)掛上不同個數(shù)的鉤碼，移動鉤碼使杠桿在水平位置平衡，這樣三次實驗后得出結(jié)論：動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離。下列能幫助他得出正確結(jié)論的操作是（）

A . 去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測力計豎直向下拉 B . 去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測力計斜向下拉 C . 去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測力計豎直向上拉 D . 增加鉤碼個數(shù)，再多次實驗使結(jié)論更具普遍性

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10. (2021八下·桂林期中) 如圖所示是探究阻力對物體運動的影響的實驗，下列有關(guān)敘述正確的是（）
①實驗時小車可以從斜面上的任何位置開始下滑

②實驗中運動的小車會停下來，說明物體的運動需要力來維持

③實驗表明，小車受到的阻力越小，運動的距離越遠(yuǎn)

④根據(jù)以上實驗現(xiàn)象進一步推理抽象概括可以得出牛頓第一定律

A . ①③ B . ③④ C . ②③ D . ①②

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11. (2023八下·宜豐月考) 如圖所示公共自行車綠色標(biāo)志由人、自行車和道路三個元素組成，寓意綠色出行。關(guān)于人在水平路面上騎車時，以下說法正確的是（）

A . 人受到的重力和人對自行車的壓力是相互作用力 B . 人對自行車的壓力和自行車對人的支持力是二力平衡 C . 自行車受到路面的支持力和自行車的重力是二力平衡 D . 人受到的重力與自行車對人的支持力是一對平衡力

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12. (2021八下·桂林期中) 如圖所示，甲圖是小強在水平地面上向右直線推物體A，乙圖是水平推力F隨時間t變化的關(guān)系圖象，丙圖是物體A的速度v隨時間t變化的關(guān)系圖象。以下說法正確的是（）

A . 在0~1s內(nèi)物體A受到的摩擦力為0N B . 在1~2s內(nèi)物體A受到的摩擦力為60N C . 在1~3s內(nèi)物體A受到的摩擦力為40N D . 在0~3s內(nèi)物體A受到的摩擦力為40N

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二、填空題

13. (2021八下·桂林期中) 某旅游船在湖面上航行，小紅坐在該旅游船的座位上。如果以岸上的樹木為參照物，小紅是的；如果說小紅是靜止的，則選擇的參照物是。

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14. (2021八下·桂林期中) 汽車司乘人員應(yīng)系安全帶，主要是防止當(dāng)汽車遇到緊急情況時，因（選填“人”或“車”）具有慣性會保持原來的（選填“運動”或“靜止”）狀態(tài)而造成傷害。

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15. (2021八下·路北期中) 坐在小船上的人用力推另一艘小船，將另一艘小船推開的同時自己坐的小船會向反方向運動，如圖所示。說明力可以改變物體的，也說明物體間力的作用是。

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16. (2021八下·桂林期中) 如圖，將彈簧測力計掛在支架上，此時物體A受到的重力為N。使彈簧測力計內(nèi)彈簧伸長的力的施力物體是（選填“地球”“A”或“掛鉤”）。

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17. (2021八下·桂林期中) 如圖所示，豎直向上拋出一小球，當(dāng)小球上升到最高點A點時處于（填“平衡狀態(tài)”或“非平衡狀態(tài)”）；若拋出的小球在最高點A點時所有外力同時消失，則小球?qū)⒈３?span id="ja9jq27" class="filling" >（填“靜止”或“勻速直線運動”）

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18. (2021八下·桂林期中) 如圖所示，在水平面上疊放著A、B兩個木塊，A木塊用一根細(xì)繩拴在左邊固定的墻板上，現(xiàn)用力F=5N拉木塊B，兩木塊均處于靜止?fàn)顟B(tài)，若繩子對A的拉力為2N，則A木塊所受到的摩擦力大小為N，B木塊與地面之間的摩擦力大小為N。

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19. (2024八下·新余期中) 如圖所示，物體A重100N，沿水平方向勻速拉動物體前進時，若物體A與地面間摩擦力f＝30N，不計滑輪重和繩與滑輪間摩擦。則繩端的拉力F是N，當(dāng)繩子自由端向左移動3米時，物體A向左移動m。

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20. (2021八下·桂林期中) 如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA中點懸掛重為80N物體，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則力F的大小是N，保持F的方向不變，將杠桿從A位置勻速提升到B位置的過程中，力F將選填“變大”、“變小”、或“不變”）。

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三、作圖題

21. (2021八下·郫都期末) 如圖所示在C點對杠桿施加一個最小的力，使杠桿平衡，畫出最小的力F及力臂l。

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22. (2023八下·建設(shè)期末) 有一物體放在水平地面上，一個人站在地上利用滑輪組利用300N的力將重物勻速提到樓上，請在圖上畫出滑輪組上繩子的繞法。

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四、實驗題

23. (2021八下·桂林期中) 在探究“二力平衡條件”的實驗中。
1. （1）甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計組裝的實驗裝置如圖所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：；
2. （2）在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠的特點，并通過調(diào)整來改變F₁和F₂的大??；
3. （3）保持F₁與F₂相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖中的位置，松手后，小車（選填“能”或“不能”）在此位置平衡。實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？。
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24. (2021八下·桂林期中) 小剛發(fā)現(xiàn)汽車在柏油馬路上容易停下來，而在冰雪路面上不容易停下來。
1. （1）小剛猜想：摩擦力的大小可能與有關(guān)。
2. （2）于是小剛利用長木板、毛巾、裝有沙子的紙盒A、長方體物塊B，以及彈簧測力計做了如圖所示的實驗。實驗時，應(yīng)使彈簧測力計水平拉動紙盒A。
3. （3）小剛通過比較兩圖的彈簧測力計示數(shù)，可以驗證他的猜想。丙圖中，物塊B受到的摩擦力為N。
4. （4）小明認(rèn)為滑動摩擦力還和受力面積有關(guān)，所以他進行的操作是，將A從中間切斷，并拿走一半，測出剩余一半的滑動摩擦力的大小，于是得出結(jié)論：滑動摩擦力大小跟受力面積有關(guān)。老師說操作是錯誤的，原因是。
5. （5）該實驗很難保證勻速，于是改進如圖丁，要測量出木塊受到的滑動摩擦力，下方木板是否勻速。（選填“必須”或“不必須”）
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25. (2021八下·桂林期中) 如圖所示是小王“探究杠桿的平衡條件”的裝置，每個鉤碼重為0.5N（鉤碼個數(shù)若干），彈簧測力計量程為 $\text{[math]}$ 。
1. （1）將該裝置置于水平桌面上，實驗前，杠桿靜止如圖甲所示，此時杠桿（選填“是”或“不是”）平衡的。小王將杠桿右端的平衡螺母向左移動，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是；
2. （2）小王在實驗中，記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如下表：
  實驗次數(shù)
  動力F₁/N
  動力臂l₁/m
  阻力F₂/N
  阻力臂l₂/m
  1
  2.0
  0.16
  4.0
  0.08
  2
  1.0
  0.12
  0.5
  0.06
  3
  2.5
  0.06
  1.5
  0.10
  這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的，錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是，由正確實驗結(jié)果可得杠桿的平衡條件是；（用字母表示）
3. （3）乙圖中杠桿恰好處于水平平衡，若在A點下方再掛一個相同的鉤碼，為使杠桿保持水平平衡，則需將B點的鉤碼向右移動格；
4. （4）丙圖中杠桿每個小格長度均為5cm，在C點豎直懸掛4個重為0.5N的鉤碼，當(dāng)在D點用如丙圖所示動力F拉杠桿。使杠桿在水平位置平衡，此時動力臂為cm，動力F為N。
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五、計算題

26. (2021八下·桂林期中) 某汽車以36km/h的速度勻速行駛了1h后，離目的地還有一半的路程，要想在30min內(nèi)到達(dá)目的地，問：
1. （1）它前半程的平均速度應(yīng)為多少？
2. （2）全程有多遠(yuǎn)的距離？
3. （3）全程的平均速度應(yīng)為多少？
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27. (2023·合肥模擬) 疫情期間，大壯同學(xué)自制了如圖所示的健身器材，堅持鍛煉身體。用細(xì)繩系在輕桿的O點將輕桿懸掛起來，在桿的A端懸掛質(zhì)量m₁=10kg的重物，在B端豎直向下緩慢拉動輕桿至水平位置。已知AO長1.5m，OB長0.5m，大壯質(zhì)量m₂=56kg，g取10N/kg，求此時：
1. （1）大壯對桿的拉力大小；
2. （2）地面對大壯的支持力大小。
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28. 如圖所示，通過滑輪組用200 N的拉力在20 s內(nèi)將重為480 N的物體勻速提高2 m，（不計繩重和摩擦），求：
1. （1）動滑輪重；
2. （2）繩自由端的移動速度為多大？
3. （3）若重物再增加150 N，要使重物勻速上升，作用在繩自由端的拉力至少多大？
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試卷信息

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小學(xué)

初中

高中

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副標(biāo)題：

*注意事項：

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試題分析

總體分析

題量分析

難度分析

知識點分析

實驗次數(shù)	動力F₁/N	動力臂l₁/m	阻力F₂/N	阻力臂l₂/m
1	2.0	0.16	4.0	0.08
2	1.0	0.12	0.5	0.06
3	2.5	0.06	1.5	0.10