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    題庫(kù)組卷系統(tǒng)-專(zhuān)注K12在線組卷服務(wù)
    當(dāng)前位置: 初中數(shù)學(xué) /備考專(zhuān)區(qū)
    試卷結(jié)構(gòu): 課后作業(yè) 日常測(cè)驗(yàn) 標(biāo)準(zhǔn)考試
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    山西省晉中市壽陽(yáng)縣2019-2020學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末...

    更新時(shí)間:2021-05-19 瀏覽次數(shù):210 類(lèi)型:期末考試
    一、單選題
    二、填空題
    三、解答題
      1. (1) 因式分解:
      2. (2) 化簡(jiǎn):
      3. (3) 解不等式組,并把解集在數(shù)軸上表示出來(lái):
      4. (4) 解分式方程:
    • 18. (2020八下·壽陽(yáng)期末) 如圖,已知 的邊 在直線 上,若將 繞點(diǎn)A按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),使點(diǎn)C落在直線 上的 處,得到

      1. (1) 請(qǐng)用尺規(guī)作圖作出 ,并標(biāo)明字母;(保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法)
      2. (2) 若角 ,則
    • 19. (2020八下·壽陽(yáng)期末) 數(shù)學(xué)課后,小玲和同桌小娟各自拿出自己的漂亮的正方形手帕,她們倆各有一條方格手帕和一條繡花手帕,如圖,小玲說(shuō):“我的方格手帕的邊長(zhǎng)比你的方格手帕的邊長(zhǎng)大0.6 .”小娟說(shuō):“我的繡花手帕的邊長(zhǎng)比你的繡花手帕的邊長(zhǎng)大0.6 .”設(shè)小玲的兩塊手帕的面積和為 ,小娟的兩塊手帕的面積和為 ,請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用因式分解的方法算一算 的差.

    • 20. (2021八下·松山期中) 如圖,在四邊形 中, , 交于點(diǎn)EE 的中點(diǎn),延長(zhǎng) 到點(diǎn)F , 使 ,連接

      1. (1) 求證:
      2. (2) 求證:四邊形 是平行四邊形.
    • 21. (2020八下·壽陽(yáng)期末) 面對(duì)新冠肺炎疫情帶來(lái)的挑戰(zhàn),黨中央全面部署疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)工作,復(fù)工復(fù)產(chǎn)按下“快進(jìn)”鍵,全國(guó)掀起了“為‘鄂’拼單”的熱潮.某特產(chǎn)超市看準(zhǔn)商機(jī),用10000元購(gòu)進(jìn)一批湖北特產(chǎn)玉露茶,銷(xiāo)量可觀,于是又用18000元購(gòu)進(jìn)一批同款規(guī)格的玉露茶,但第二次進(jìn)價(jià)比第一次每盒下降10元,第二次所購(gòu)進(jìn)數(shù)量恰好是第一次數(shù)量的2倍.
      1. (1) 求第一次購(gòu)進(jìn)玉露茶時(shí)每盒的價(jià)格;
      2. (2) 已知該超市第一批玉露茶在進(jìn)價(jià)基礎(chǔ)上提高50%出售.若要保證售完這兩批玉露茶的獲利不低于11000元,則第二批玉露茶每盒的售價(jià)至少應(yīng)為多少元?
    • 22. (2020八下·壽陽(yáng)期末) 閱讀下列材料:通過(guò)小學(xué)的學(xué)習(xí)我們知道,分?jǐn)?shù)可分為“真分?jǐn)?shù)”和“假分?jǐn)?shù)”.而假分?jǐn)?shù)都可化為帶分?jǐn)?shù),如: .我們定義:在分式中,對(duì)于只含有一個(gè)字母的分式,當(dāng)分子的次數(shù)大于或等于分母的次數(shù)時(shí),我們稱(chēng)之為“假分式”;當(dāng)分子的次數(shù)小于分母的次數(shù)時(shí),我們稱(chēng)之為“真分式”.如: , 這樣的分式就是假分式;再如: , 這樣的分式就是真分式.類(lèi)似的,假分式也可以化為帶分式(即:整式與真分式的和的形式).如: ;再如:

      解決下列問(wèn)題:

      1. (1) 分式 分式(填“真分式”或“假分式”);
      2. (2) 把假分式 化為帶分式的形式(寫(xiě)出過(guò)程);
      3. (3) 如果分式 的值為整數(shù),那么x的整數(shù)值為
    • 23. (2020八下·壽陽(yáng)期末) (問(wèn)題情境):

      在綜合與實(shí)踐課上,老師讓同學(xué)們以“矩形紙片的剪拼”為主題開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng).如圖1,將矩形紙片ABCD沿對(duì)角線AC剪開(kāi),得到△ABC和△ACD.并且量得AB=2cm,AC=4cm.

      1. (1) (操作發(fā)現(xiàn)):

        將圖1中的△ACD以點(diǎn)A為旋轉(zhuǎn)中心,按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)∠α,使∠α=∠BAC,得到如圖2所示的△AC′D,過(guò)點(diǎn)C作AC′的平行線,與DC′的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)E,則以點(diǎn)A、C、E、C′為頂點(diǎn)的四邊形是什么特殊四邊形?并說(shuō)明理由.

      2. (2) 創(chuàng)新小組將圖1中的△ACD以點(diǎn)A為旋轉(zhuǎn)中心,按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),使B、A、D三點(diǎn)在同一條直線上,得到如圖3所示的△AC′D,連接CC′,取CC′的中點(diǎn)F,連接AF并延長(zhǎng)至點(diǎn)G,使FG=AF,連接CG、C′G,得到四邊形ACGC′,發(fā)現(xiàn)它是正方形,請(qǐng)你證明這個(gè)結(jié)論.
      3. (3) (實(shí)踐探究):

        縝密小組在創(chuàng)新小組發(fā)現(xiàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上,進(jìn)行如下操作:將△ABC沿著B(niǎo)D方向平移,使點(diǎn)B與點(diǎn)A重合,此時(shí)A點(diǎn)平移至A′點(diǎn),A′C與BC′相交于點(diǎn)H,如圖4所示,連接CC′,直接寫(xiě)出 的值.

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