①AC=5;②∠A+∠C=180°;③AC⊥BD;④AC=BD.
對某校八年級學生隨機抽取若干名進行體能測試,成績記為1分、2分、3分、4分共4個等級,將調(diào)查結果繪制成如下條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖,根據(jù)圖中信息,這些學生的平均分數(shù)是( )
在數(shù)軸上表示實數(shù)a的點如圖所示,化簡 +|a-2|的結果為.
如圖,在平面直角坐標系中,點A的坐標為(0,6),將△OAB沿x軸向左平移得到△O′A′B′,點A的對應點A′落在直線y=- x上,則點B與其對應點B′間的距離為.
課間,小聰拿著老師的等腰直角三角板玩,不小心掉到兩墻之間(如圖),∠ACB=90°,AC=BC,從三角板的刻度可知AB=20 cm,小聰很快就知道了砌墻磚塊的厚度(每塊磚的厚度相等)為cm.
如圖,點A,F(xiàn),C,D在同一直線上,點B和點E分別在直線AD的兩側,且AB=DE,∠A=∠D,AF=DC.
如圖,點D,C在BF上,AC∥DE,∠A=∠E,BD=CF.
電力公司為鼓勵市民節(jié)約用電,采取按月用電量分段收費的辦法,已知某戶居民每月應繳電費y(元)與用電量x(度)的函數(shù)圖象是一條折線(如圖),根據(jù)圖象解答下列問題.