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    題庫(kù)組卷系統(tǒng)-專注K12在線組卷服務(wù)
    當(dāng)前位置: 初中道德與法治 /備考專區(qū)
    試卷結(jié)構(gòu): 課后作業(yè) 日常測(cè)驗(yàn) 標(biāo)準(zhǔn)考試
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    河南省洛陽(yáng)市孟津縣2017-2018學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期道德與法...

    更新時(shí)間:2018-07-20 瀏覽次數(shù):501 類型:期中考試
    一、單選題
    • 1. (2018七下·孟津期中) 初中生最大的心理特點(diǎn)就是處于半成熟期,心理學(xué)家稱之為“心理斷乳期”,下列屬于這一心理現(xiàn)象的是(    )
      A . 有逆反心理,也有創(chuàng)新精神 B . 把父母的教誨看作是嘮叨,渴望獨(dú)立 C . 善于處理人際關(guān)系,樂(lè)于人際交往 D . 保持與父母溝通,主動(dòng)與家人交流
    • 2. (2018七下·孟津期中) 心理學(xué)家研究表明,女生往往擅長(zhǎng)具體感性思維,男生往往擅長(zhǎng)抽象邏輯思維,男女生通過(guò)交流可以互補(bǔ),提高自己的智力水平和學(xué)習(xí)效率。這表明(    )

      A . 男生比女生聰明 B . 男女生應(yīng)該毫無(wú)顧及的密切交往 C . 男女生正常交往能夠促進(jìn)雙方共同成長(zhǎng)進(jìn)步 D . 女生比男生聰明
    • 3. (2018七下·高安期中) 馬云在回憶自己創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷時(shí)說(shuō):“當(dāng)你不去旅行,不去拼一份獎(jiǎng)學(xué)金,不過(guò)沒(méi)試過(guò)的生活,聊天掛著QQ,刷著微信,逛著淘寶,玩著網(wǎng)游,干著我80歲都能做的事,你要青春干嘛?”這告訴我們(    )
      A . 青春是短暫的,要珍惜青春創(chuàng)造美好人生 B . 青春是矛盾的,要促進(jìn)生理和心理相協(xié)調(diào) C . 青春是美好的,要盡情享樂(lè)不要留下遺憾 D . 青春是喜悅的,莫因煩惱而感到悲觀失望
    • 4. (2018七下·孟津期中) 小李在日記里寫(xiě)道:“放學(xué)時(shí),鈴聲是悅耳的;考試時(shí),鈴聲是緊張的;思考時(shí),鈴聲是刺耳的?!边@說(shuō)明(    )
      A . 鈴聲通常會(huì)激發(fā)積極情緒 B . 不同的環(huán)境會(huì)產(chǎn)生不同的情緒 C . 鈴聲一般會(huì)引起消極情緒 D . 任何事物都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒
    二、多選題
    • 5. (2018七下·孟津期中) 青春凝聚著動(dòng)人的活力,蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力,為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能。下列能體現(xiàn)青春的創(chuàng)造的是(    )
      A . 鄧恩銘16歲寫(xiě)下了“男兒立下鋼鐵志,國(guó)計(jì)民生煥顏新”的詩(shī)句 B . 周恩來(lái)少年立志“為中華之崛起而讀書(shū)” C . 中學(xué)生琳琳把大量時(shí)間用在梳妝打扮上,特別在意自己的發(fā)型和著裝 D . 愛(ài)因斯坦12歲便選擇了探索世界奧秘的人生之路
    • 6. (2018七下·孟津期中) 小明是班上的頑皮大王,他常常捕風(fēng)捉影地制造班里的“桃色新聞”,并且在班里傳播。小明的行為(    )
      A . 不利于班里男女同學(xué)的正常交往 B . 可以提高小明的洞察力和想象力,應(yīng)該提倡 C . 只是開(kāi)個(gè)玩笑,不必大驚小怪 D . 是不懂得尊重同學(xué)的表現(xiàn),不利于男女同學(xué)的正常交往
    • 7. (2018七下·孟津期中) “止于至善”是人的一種精神境界,是我們矢志不渝的追求。下列語(yǔ)句能體現(xiàn)這一思想的有(    )
      A . 羞惡之心,以之端也 B . 勿以惡小而為之,勿以善小而不為 C . 日省其身,有則改之,無(wú)則加勉 D . 人有恥,則能有所不為
    • 8. (2018七下·孟津期中) 開(kāi)車見(jiàn)有人非法并線,就恨不得揮拳相加;前車開(kāi)得慢,立刻焦躁不安地按喇叭……這一切都是“路怒癥”惹的禍。調(diào)查顯示,23.4%的人承認(rèn)自己有“路怒癥”,你應(yīng)該這樣勸“路怒癥”者( )

      A . 情緒是不能自己調(diào)控的,要順其自然 B . 人與人之間的情緒會(huì)相互感染 C . 做情緒的主人,用合適的方式表達(dá)情緒 D . 掌握有效的方法,調(diào)節(jié)好自己的情緒
    • 9. (2018七下·孟津期中) 人非草木,孰能無(wú)情。這里的“情”通常指情感。下面屬于情感體驗(yàn)的是(    )
      A . 正義感 B . 自豪感 C . 責(zé)任感 D . 內(nèi)疚感
    • 10. (2018七下·孟津期中) 正義是人類良知的“聲音”,正義感是做人的優(yōu)良品質(zhì)。面對(duì)生活中的不平事,有良知和正義情感的人選擇了“挺身而出、智斗和巧為”這說(shuō)明(    )
      A . 情感反映了我們對(duì)人對(duì)事的態(tài)度、觀念 B . 正義感是每個(gè)人都有的 C . 情感影響我們的判斷和選擇 D . 情感歸驅(qū)使我們做出某些行動(dòng)
    三、辨析題
    • 11. (2018七下·孟津期中) 據(jù)有關(guān)專家研究,人類有幾百種情緒,此外還有很多混合、變種、突變以及具有細(xì)微差異的“”近親。情緒的微妙之處,已經(jīng)大大超越了人類語(yǔ)言能夠形容的范圍。對(duì)此,同學(xué)們議論紛紛。

    四、簡(jiǎn)答題
    • 12. (2018七下·孟津期中) 2017年3月,廣東某中學(xué)的一份“男女交往管理規(guī)定”遭網(wǎng)絡(luò)熱傳,被網(wǎng)友稱為“史上最嚴(yán)校規(guī)”,之所以被稱為“史上最嚴(yán)”,是因?yàn)檫@個(gè)“規(guī)定”非常苛刻,具體到了禁止男女生間的8種行為:共同進(jìn)出飯?zhí)茫楸舜舜蝻?;共用一個(gè)餐盤(pán),互喂食品;給異性提包、外套等隨身物品;接受或給予異性食品、禮物;在校道、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、男女生宿舍四周等地點(diǎn)附近逗留;異性間肢體性接觸;等等。

      結(jié)合上述材料,運(yùn)用相關(guān)知識(shí),思考下列問(wèn)題

      1. (1) 你贊同這樣的校規(guī)嗎?為什么?
      2. (2) 學(xué)校制定這樣的校規(guī)表明校長(zhǎng)和老師擔(dān)心什么?他們的擔(dān)心有哪些合理之處?
      3. (3) 如果校長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)取大家對(duì)校規(guī)的意見(jiàn),你有哪些建議?
    • 13. (2018七下·孟津期中) 結(jié)合材料,運(yùn)用相關(guān)知識(shí),思考下列問(wèn)題。

      2018年3月20日,由中央文明辦主辦的3月中國(guó)好人榜發(fā)布儀式暨全國(guó)道德模范與身邊好人現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)在河南商丘舉行。經(jīng)廣大網(wǎng)友推薦、評(píng)議,3月共有104位助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛(ài)親的身邊好人入選“中國(guó)好人榜”,其中來(lái)自河南的李東亮、曹根東、皇甫倩澤、皇甫秋磊、翟春蕾、呂慧貞、王玉偉、韓廣森、崔翠英、朱光偉、趙彥蘋(píng)、蔡海英12人光榮上榜。發(fā)起成立義工組織連續(xù)13年奉獻(xiàn)社會(huì)的三級(jí)傷殘退伍軍人李東亮,合力救出失足墜入冰窟男童的睢縣教師曹根東,皇甫倩澤,皇甫秋磊……這些普普通通、默默奉獻(xiàn)的好人,聚沙成塔,集腋成裘,由一而十,由十而百,由百而至千至萬(wàn),有個(gè)體的自覺(jué)到群體的自發(fā)再到整個(gè)社會(huì)的共同行動(dòng)。

      1. (1) 入選3月“中國(guó)好人榜”的12位河南好人身上共同體現(xiàn)著一種怎樣的精神境界?
      2. (2) 請(qǐng)你談?wù)勗u(píng)選中國(guó)好人榜的必要性。(兩個(gè)方面即可)
      3. (3) 我們也應(yīng)有自己的格調(diào)和追求,你打算怎樣達(dá)到上述精神境界?(三個(gè)方面即可)
    五、情境探究題
    • 14. (2018七下·孟津期中) 閱讀材料:

      材料一:2017年11月25日,為期3天的第二十二屆全國(guó)發(fā)明展暨第二屆世界發(fā)明論創(chuàng)新論壇落下帷幕。本屆展會(huì)首次設(shè)立全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)新展區(qū)。很多讓人眼前一亮的發(fā)明都出自中小學(xué)生之手,并且這些發(fā)明的靈感大多來(lái)自日常生活。例如。小學(xué)生李雨情、劉璐瑤在家?guī)兔Q垃圾袋的時(shí)候,偶爾會(huì)遇到垃圾袋尺寸太小而套不進(jìn)垃圾桶的情況,于是,她們就靈機(jī)一動(dòng)設(shè)計(jì)出可以變形的垃圾桶。

      材料二:2018年3月20日,十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議舉行閉幕會(huì),習(xí)近平出席大會(huì)并發(fā)表重要講話,習(xí)近平在講話中指出:中國(guó)人民是具有偉大創(chuàng)造精神的人民,在幾千年歷史長(zhǎng)河中,中國(guó)人民始終辛勤勞作、發(fā)明創(chuàng)造,我國(guó)產(chǎn)生了老子,莊子,孔子,孟子,墨子,孫子,韓非子等聞名于世的偉大思想巨匠,發(fā)明了造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針等深刻影響人類文明進(jìn)程的偉大科技成果……建設(shè)了萬(wàn)里長(zhǎng)城、都江堰、大運(yùn)河、故宮、布達(dá)拉宮等氣勢(shì)恢宏的偉大工程。

      “青春有約,創(chuàng)造無(wú)限”主題班會(huì)活動(dòng)正在進(jìn)行中,請(qǐng)你參與并完成如下任務(wù)。

      1. (1) 為什么國(guó)家注重鼓勵(lì)青少年發(fā)明創(chuàng)造?(兩個(gè)方面即可)
      2. (2) 材料一的劃線不會(huì)向我們傳遞了哪些信息?(兩個(gè)方面即可)
      3. (3) 在新時(shí)代需要發(fā)揚(yáng)中國(guó)人民的偉大創(chuàng)造精神,談?wù)勎覀兦嗌倌暝谌粘I钪袘?yīng)如何開(kāi)發(fā)培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力?(三個(gè)方面即可)
    • 15. (2018七下·孟津期中) 閱讀材料:

      材料一:20世紀(jì)初,徐悲鴻在歐洲留學(xué)時(shí),曾碰到一個(gè)洋人的挑釁。那個(gè)洋人說(shuō):“中國(guó)人愚昧無(wú)知,生就當(dāng)亡國(guó)奴的材料,即使送到天堂深造,也成不了才!”徐悲鴻義憤填膺地回答:“那好,我代表我的祖國(guó),你代表你的國(guó)家,等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)看到底誰(shuí)是人才,誰(shuí)是蠢材!”一年之后,徐悲鴻的油畫(huà)就受到法國(guó)藝術(shù)家的好評(píng),此后數(shù)次競(jìng)賽,他都得了第一,他的個(gè)人畫(huà)展轟動(dòng)了整個(gè)巴黎美術(shù)界。這樣令人驚嘆的成就是那個(gè)洋人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能及的。

      材料二:紅色文化是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,有中國(guó)共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾共同創(chuàng)造并極具中國(guó)特色的先進(jìn)文化,蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵。2018年3月8日,習(xí)近平參加山東代表團(tuán)審議時(shí)指出,中華民族從站起來(lái),富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái),是一個(gè)不斷創(chuàng)造奇跡的過(guò)程,不僅要讓后代牢記,我們自己也不能迷失。數(shù)理化之外,愛(ài)國(guó)主義教育要加強(qiáng),要讓孩子們知道自己是從哪里來(lái)的,紅色基因需要驗(yàn)證的。

      “祖國(guó)在我心中”主題班會(huì)活動(dòng)正在進(jìn)行中,請(qǐng)你參與并完成如下任務(wù)。

      1. (1) 材料一中洋人的挑釁給徐悲鴻帶來(lái)的是怎樣的情感體驗(yàn)?這則材料給我們什么啟示?
      2. (2) 紅色文化中蘊(yùn)含著豐富的愛(ài)國(guó)情感,請(qǐng)你推薦兩部紅色經(jīng)典文學(xué)作品。
      3. (3) 為弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,抒發(fā)自己的愛(ài)國(guó)情感,你打算在今后的生活中怎樣做?(三個(gè)方面即可)

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