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    當(dāng)前位置: 初中數(shù)學(xué) / 閱讀理解
    • 1. 【閱讀】

      我們分析解決某些數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí),經(jīng)常要比較兩個(gè)數(shù)或代數(shù)式的大小,而解決問(wèn)題的策略一般要進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)化,

      其中“作差法”就是常用的方法之一.所謂“作差法”:就是通過(guò)作差、變形,并利用差的符號(hào)確定他們的大小,即要比較代數(shù)式M、N的大小,只要作出它們的差M﹣N,若M﹣N>0,則M>N;若M﹣N=0,則M=N;若M﹣N<0,則M<N.

      【運(yùn)用】

      利用“作差法”解決下列問(wèn)題:

      (1)小麗和小穎分別兩次購(gòu)買(mǎi)同一種商品,小麗兩次都買(mǎi)了m千克商品,小穎兩次購(gòu)買(mǎi)商品均花費(fèi)n元,已知第一次購(gòu)買(mǎi)該商品的價(jià)格為a元/千克,第二次購(gòu)買(mǎi)該商品的價(jià)格為b元/千克(a,b是整數(shù),且a≠b),試比較小麗和小穎兩次所購(gòu)買(mǎi)商品的平均價(jià)格的高低.

      (2)奶奶提一籃子玉米到集貿(mào)市場(chǎng)去兌換大米,每2kg玉米兌換1kg大米,商販用秤稱(chēng)得連籃子帶玉米恰好20kg,于是商販連籃子帶大米給奶奶共10kg,在這個(gè)過(guò)程中誰(shuí)吃了虧?并說(shuō)明理由.

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