文化因賡續(xù)而繁榮興盛，傳統(tǒng)因創(chuàng)新而歷久(mí) ____新。歷史長河洶(yǒng)____澎湃，文脈傳承，弦歌不輟。中華文明經(jīng)歷五千多年的歷史變遷，但始終一脈相承，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供豐厚滋養(yǎng)。中華文明是革故鼎新、輝光日新的文明，靜水深流與(  )交織，中國人民的理想和奮斗、中國人民的價(jià)值觀和精神世界始終深深根植于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土，同時(shí)又隨著歷史和時(shí)代前進(jìn)而不斷與日俱新，與時(shí)俱進(jìn)。

(選自《人民日報(bào)》，有刪改)

①忽聞春盡強(qiáng)登山       ②終日昏昏醉夢間

③又得浮生半日閑           ④因過竹院逢僧話

文化傳承，是人類歷史長河中流淌不息的涓涓細(xì)流，它匯聚了無數(shù)先賢的智慧與情感，成為我們賴以生存的豐富底蘊(yùn)。在這些璀璨的文化瑰寶中，詩詞名句尤為耀眼?！搬勅獮榫?，

 "，這是歐陽修宴飲山野，與民同樂，以民為本的情懷流露；“  ，”，這是李白面對困境仍懷揣夢想，矢志不渝地抱負(fù)于天下的壯志豪情；" ， ”，是劉長卿《長沙過賈誼宅)首聯(lián)通過時(shí)間的對比，表現(xiàn)出抑郁沉重的悲涼之感，對賈誼命運(yùn)的感慨與同情；" ， ”，是韓愈在左遷藍(lán)關(guān)途中仍表明自己剛正不阿、忠心為國的精神，即便前路艱難，亦不改其志。

林沖(豹子頭)   武松(行者)   盧俊義(玉麒麟)  李逵(黑旋風(fēng))

做客

練建安

"落雨天呢，半上晝啦?！?/p>

黃泥路，蜿蜒下行江邊。老姑婆倚門張望，念叨，

半山窩，有數(shù)間黃泥房，黑瓦上飄著淡淡炊煙。山腳下，隱約傳來舞獅舞龍的鑼鼓聲。

    小孫女秀秀確跳過來：“阿姿，阿姿，俺要吃油棗、”老姑姿苦笑：“阿財(cái)哥來了，就給你吃，"秀秀仰頭問：“都好多天啦，還沒來呀?！?/p>

    是啊，大年初八了，阿財(cái)還會(huì)來嗎？

    老姑婆是三十里外的邱屋寨嫁過來的，丈夫、三個(gè)兒子都沒了，老大媳婦人跑了，秀秀是留下的獨(dú)苗、窮困人家，親成往來就日漸生疏了。

    老姑婆很愛娘家，娘家只有一個(gè)弟弟貴昌，貴昌人老實(shí)，家口多，薄地半畝，又沒個(gè)手藝，過得緊已巴的，往日，老姑婆?；啬锛襾?，捎帶一些番薯干手頭粉啥的，接濟(jì)家用。臨走，阿財(cái)總要送老姑婆老遠(yuǎn)，眼圈紅紅的，老姑婆說，財(cái)啊，你這孩子，日汁脆呀。

    老姑婆往爐膛添了把蘆。鐵鍋噗噗響，汕棗散發(fā)出香甜氣味。秀秀偎依在阿婆身邊，舌頭舔著嘴角。

    “姑婆，姑婆在家嗎？”

“哎，哎，來啦，“老姑婆顫巍巍地“奔”了出去。

阿財(cái)來了，赤腳沾滿黃泥，腋下夾著布鞋?！斑@孩子啊……"老姑婆到灶間端出了半盆熱水、洗好腳，穿上布鞋，阿財(cái)摸出一把花花綠綠的糖果給秀秀，又從懷里掏出四個(gè)貼有紅紙條的雞蛋：“自家的生蛋雞。"老姑婆接過，放在香案上：“自家人，客氣啥呀?！?/p>

    食晝啦?？图胰巳粘Ｑ哉Z中，保持有中原古音。食晝，就是吃中午飯，老姑婆把"魚”(用整塊雜木雕刻成的一條大紅鯉魚)、雞臂、油棗、煮米粉、燒豆腐等端上飯桌，熱氣騰騰的。

    “財(cái)呀，來，吃，年年有余?！?/p>

阿財(cái)吃了點(diǎn)蘿卜絲，說：“姑婆，您吃。秀秀，俺給你夾，”

秀秀說：“俺要吃油棗?！?/p>

    阿財(cái)把油棗碗移到了秀秀一邊。秀秀瞄一眼阿婆，咬著筷子，不說話。老姑婆夾了一塊油棗給秀秀，又夾了兩塊給阿財(cái)：“吃吧，今年的油棗，紅糖不好買，不呢。”

    “好吃，好吃，又甜又香。"阿財(cái)把碗里的另一塊，讓給了秀秀，“細(xì)人子，牙口好，”“財(cái)呀，有嘛介(沒有什么)菜，行斷腳骨餓斷腸噢，多吃啊，"老姑婆把一塊雞臂往阿財(cái)碗里夾。阿財(cái)將飯碗往懷里躲藏，雙手按住；“不要，不要，俺從小不吃，會(huì)壞肚子，”

    阿財(cái)明白做客規(guī)矩，那塊雞臂是萬萬吃不得的，那是主人待客的門面，何況老姑婆生活這樣窮瘩？初二到初八，主客推來讓去，以致于那塊雞臂“柄”上，黑手乎黏糊糊的。

    “年初八啦，沒有人客來啦，財(cái)呀，你就吃了吧，”

“秀秀吃，吃塊雞臂，長大一歲。”

“阿財(cái)哥，俺吃了也會(huì)壞肚子，”

那塊雞臂，誰也沒有吃。阿財(cái)回家時(shí)，老姑婆用草紙包了里外三層，要他帶回家當(dāng)“等路”。

細(xì)雨停歇了，有"日朗花”，阿財(cái)脫下布鞋，夾在腋下，含淚告別。山腳下，回望，老姑婆還在家門口看著他，

     阿財(cái)抹去淚珠.走上了廊橋。

對面橋頭，有一幫閑漢，坐在杜桿上啃吃甘蔗。

阿財(cái)手躡腳走過，

“站??！”

阿財(cái)楞怔，繼續(xù)走。

“給俺站??！”

一個(gè)衣著黑綢緞的壯漢擋住了去路。

“干啥的？”

“做客的。”

“打赤腳？八成是小偷小摸?！?/p>

"不是，俺是鄧塞的?！?/p>

“搜！”

兩個(gè)閑漢走上去，摸摸捏捏，搜出了一個(gè)紙包。

“還給俺，姑婆給的，"阿財(cái)掙扎。

壯漢打開草紙，看到的是一塊雞臂，換近嗅喚，皺眉，，手拋落橋下。

“俺的雞臂啊！”阿財(cái)一頭撞向壯漢，

壯漢倒退，嗤啦一聲，黑綢緞下擺掛在枯枝上，撕裂了一道口子。

“綁了，賠錢人！”

阿財(cái)被綁在廊橋木柱上，嘴里塞了塊破布，

“啦？正月大頭的”

增發(fā)隊(duì)剛好收工路過，

壯漢說：“增發(fā)，你少管閑事?！?/p>

“幾多錢放人？”

“你賠不起?！?/p>

“三塊大洋，今晡賞金全歸你，”

“噓噓，這是啥？上等洋綢，”

“賭一把，咋樣？”

“畸，敢賭？劃個(gè)道來。”

“前方五六十步，有棵柚子樹”

“咋啦？”

“就剩一顆柚子，俺一把打下來.”

“打下來，放人。打不下來，一百塊袁大頭，”

“咋？一百塊？”

一百塊！”

“哪……好吧?！?/p>

增發(fā)彎腰揀起一塊石子，掂量掂量，猛地旋轉(zhuǎn)一圈半，摔出。

一道亮光，破空劃過。

眾人睜大了眼睛，屏住呼吸，

遠(yuǎn)處枝頭，黃葉飄落。柚子晃動(dòng)，依舊高掛。

增發(fā)抱著腦袋，蹲在地上，

“砰！”

一聲槍響，擊碎河岸的寧靜，

柚子應(yīng)聲落地。

“誰？誰開的槍！”壯漢氣急敗壞。

“路人，路人開的槍."一位看假平平常常的路人笑著說，

(選自《汀江記)，有刪改)

青年說《未成年人網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)管理要求團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)(征求意見稿)》

【新聞回放】

    未成年人沉述網(wǎng)絡(luò)游戲，不僅影響學(xué)習(xí)和生活，也危害身心健康。如果再加上非理性打賞充值，則會(huì)雪上加霜，嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生及其家長的利益，影響家庭和睦，解決這些損害，影響孩子成長的問題和日益增多的經(jīng)濟(jì)糾紛，最好的辦法就是分清責(zé)任、各擔(dān)其責(zé)。

    中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)日前出臺(tái)《未成年人網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)管理要求團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)(征求意見稿)》，首次提出細(xì)化退費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和建議，根據(jù)各方過錯(cuò)情形，明確劃分了網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)提供者、監(jiān)護(hù)人等責(zé)任方的擔(dān)責(zé)比例，

【青年說】

分清責(zé)任有利于維護(hù)多方權(quán)益

    此次新規(guī)首次明確提出細(xì)化退標(biāo)準(zhǔn)和建議，旨在通過明確責(zé)任劃分，更有效地解決高發(fā)經(jīng)濟(jì)糾紛。當(dāng)監(jiān)護(hù)人發(fā)現(xiàn)未成年人在游戲中進(jìn)行了不合理消費(fèi)時(shí)，可以依法依規(guī)向游戲企業(yè)提出退費(fèi)中請；當(dāng)網(wǎng)游企業(yè)收到申請后，也要依法依規(guī)審核并及時(shí)退還未成年人的不合法消費(fèi)。這一播施不僅能有效減輕監(jiān)護(hù)人不應(yīng)承受的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，依法止損，也能有效約束網(wǎng)游公司的利益沖動(dòng)，依法維護(hù)網(wǎng)游公司的發(fā)展環(huán)境。

    此次新規(guī)明確界定了網(wǎng)游服務(wù)提供者的責(zé)任，若未接入實(shí)名認(rèn)證系統(tǒng)或未落實(shí)充值限額要求，導(dǎo)致未成年人超額充值，網(wǎng)游服務(wù)提供者將承擔(dān)100%責(zé)任。這就要求網(wǎng)游企業(yè)必須依法科學(xué)配置防沉迷系統(tǒng)，限制未成年人游戲時(shí)間和消費(fèi)金額等，同時(shí)要求監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對未成年人的監(jiān)管和教育，家長作為未成年人的監(jiān)護(hù)人，責(zé)任依然重大，要高度關(guān)注未成年人的游戲時(shí)間和游戲內(nèi)容，主動(dòng)加強(qiáng)對孩子的教育引導(dǎo)，避免其過度沉迷網(wǎng)游而忽略學(xué)業(yè)和身心健康。

    ——(海大學(xué))張同學(xué)

凝聚共識(shí)以有效化解網(wǎng)游退費(fèi)糾紛

    從舊時(shí)的丟沙包、跳皮筋到如今的悶游，青少年的娛樂方式選代迅速，本次出臺(tái)的團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)是推動(dòng)解決"未成年人保護(hù)"與“游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展”對沖現(xiàn)狀的一大舉措。對此，媒體應(yīng)發(fā)揮社會(huì)“除望者”傳聲筒”與"把關(guān)人"的角色作用，運(yùn)用傳播矩陣，凝聚社會(huì)共識(shí)，

    媒體是社會(huì)的"瞭望者”，不僅要具備新聞敏感，更要把握宣傳時(shí)機(jī)，當(dāng)前媒體在網(wǎng)游退費(fèi)中多為“事后發(fā)聲"，卻鮮有“預(yù)譽(yù)信號(hào)”，新規(guī)出臺(tái)后，媒體應(yīng)著力把握這一傳契機(jī)，宣傳內(nèi)容應(yīng)聚焦于標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)"為什么”有什么”“如何做"等，起到宣傳與解釋的媒介功能，同步呼吁家庭教育的重要性與未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升的緊迪性，

    媒體是社會(huì)的“傳聲簡”，不僅要發(fā)揮通知功能，更要聚焦宣傳對象。此次新規(guī)面向的群體包含未成年人、家長群體及游戲平臺(tái)，其受教育水平、觸媒方式各異，媒體應(yīng)充分考慮分眾化屬性，運(yùn)用傳播矩陣突破平臺(tái)壁壘，以短視頻演繹等各類適用性宣傳方式達(dá)到精準(zhǔn)化的傳播效果。在有效育和保護(hù)未成年人的同時(shí)，幫助家長與游戲平臺(tái)屋清網(wǎng)游充值退費(fèi)中各類情況的責(zé)任。

    A____當(dāng)前報(bào)道多為對團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)本身“重點(diǎn)”，忽略了對受眾意見的采集與反饋，媒體不僅應(yīng)上傳下達(dá)政策通知，也要下傳上達(dá)群眾聲音，承擔(dān)起社會(huì)論壇的職能，為廣大受眾提供討論互動(dòng)的平臺(tái)。對于標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后的質(zhì)疑聲音，媒體應(yīng)傾聽、引導(dǎo)三方在議程討論中從對立走向合力，達(dá)到推動(dòng)退費(fèi)問題切實(shí)解決的宣傳實(shí)效，

    媒體必須審時(shí)度勢地把握宣傳時(shí)機(jī)、聚焦宣傳對象、監(jiān)測宣傳效果，避免團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)“紙上談兵”要以宣傳報(bào)道推動(dòng)三方責(zé)任落實(shí)，共同為未成年人的成長保駕護(hù)航。

    ——(陜西師范大學(xué))董同學(xué)

(選自(中國教育報(bào)》2024年6月4日第2版，有刪改)

材料一

【甲】浣溪沙·游蘄水清泉寺

【宋】蘇軾

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流，

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟滿幕雨子規(guī)啼，

誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞^①。

【乙】浣溪沙^②

【宋】歐陽修

提上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。

白發(fā)戴花君莫笑，六玄^③催拍盞頻傳，人生何處似尊^④前。

【注釋】①黃雞：黃雞可以報(bào)曉，表示時(shí)光的流逝，②歐陽修早年被潁州，晚年又隱居于此，州城西北，有一天然水油，風(fēng)景優(yōu)美，歐陽修常來此游覽，③六玄：唐代琵琶曲名，④尊：同“樣”，古代的盛酒器具。

材料二

    修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而菌喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也，因?yàn)楸酒渖酱ǖ榔滹L(fēng)俗之美使民知所以安此豐年之樂者章生無事之時(shí)也.

    夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也。逆書以名其辛焉，

(選自歐陽修《豐樂亭記》)

材料三

    宋興七十余年，民不知其兵，富而教之。至天圣、景枯極矣，而斯文終有愧于古，士亦因陋守舊，論卑而氣弱^① ， 自歐陽子出，天下爭自灌磨，以通經(jīng)學(xué)古^②為高，以救時(shí)行道^③為賢，以犯顏納諫為。長育成就，至嘉祐末，號(hào)稱多士，歐陽子之功為多。鳴呼！此豈人力也戰(zhàn)？非天其就能使之？

(選自蘇軾《(六一居士集》敘》)

【注釋】①論卑而氣弱：論著微，沒有氣勢，②通經(jīng)學(xué)古：精通經(jīng)學(xué)，學(xué)習(xí)古文，③救時(shí)行道：挽救時(shí)弊，推行正道，

一個(gè)浪，一個(gè)浪

無休止地?fù)溥^來

每一個(gè)浪都在它腳下

被打成碎沫，散開……

它的臉上和身上

像刀砍過的一樣

但它依然站在那里

含著微笑，看著海洋……

——艾青《碾石)讀了艾青《礁石》

你有何感悟和體驗(yàn)？結(jié)合上述材料，寫一篇文章，或記述經(jīng)歷，或講述故事，或發(fā)表看法。

要求：角度自定，題目自擬；除詩歌外，文體自選；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名等信息。