• 1. (2023八上·長(zhǎng)沙月考) 下列數(shù)據(jù)中，最接近生活實(shí)際的是（　　）

  A . 初中物理課本的寬度約為18cm B . 你的指甲寬度約為1dm C . 人正常步行10m需要1s D . 脈搏正常跳動(dòng)一次時(shí)間約為10s

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• 2. (2024八上·湘橋期中) 光從空氣射到水面時(shí)，有一部分反射，一部分折射。則（　?。?

  A . 入射角大于反射角 B . 入射角等于折射角 C . 入射角小于折射角 D . 折射角小于反射角

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• 3. (2024八上·湘橋期中) 關(guān)于如圖所示的實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（       ）

  

  A . 圖甲中用小錘敲擊音叉，旁邊的泡沫小球被彈開(kāi)——聲音的音調(diào)與振幅有關(guān) B . 圖乙中噪聲監(jiān)測(cè)儀測(cè)量的是聲音的響度 C . 圖丙中的倒車?yán)走_(dá)是利用次聲波工作的 D . 圖丁中兩個(gè)聲波的波形圖反映的聲音的音色相同，但音調(diào)不同

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• 4. (2024八上·渝中月考) 下列事例中不是利用聲音傳遞信息的是（　　）

  A . 利用超聲波清洗臟了的眼鏡 B . 醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器給病人診斷疾病 C . 學(xué)生聽(tīng)到體育課上體育老師的指令 D . 根據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音我們判斷它是遠(yuǎn)離還是靠近我們

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• 5. (2024九下·興隆臺(tái)模擬) 周末小明幫媽媽做家務(wù)，他拎起水壺向熱水瓶灌水，媽媽在一旁提醒他“快滿了，小心水濺出燙到”。媽媽判斷出水快充滿的主要依據(jù)是（　?。?p style="text-align:justify;">

  A . 音調(diào) B . 響度 C . 音色 D . 聲速

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• 6. (2024九下·肥城期中) 生活中處處有物理，下列生活現(xiàn)象所涉及的光學(xué)知識(shí)，說(shuō)法正確的是

  A . 橋在水中的倒影模糊是因?yàn)楣庠谄届o的水面處發(fā)生漫反射 B . 池水看起來(lái)比實(shí)際的淺，是由于光的反射引起的 C . “鑿壁借光”說(shuō)明光是沿直線傳播的 D . 驗(yàn)鈔機(jī)是利用紅外線工作的

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• 7. (2024八上·湘橋期中) 平靜的大凌河河面上映出了正在空中飛翔的一只小鳥(niǎo)，正在河邊散步的小紅說(shuō)：“快來(lái)看，小鳥(niǎo)和魚(yú)在水中比賽呢！”她看到的“鳥(niǎo)”和“魚(yú)”實(shí)際上是（       ）

  A . 魚(yú)和鳥(niǎo)都是虛像 B . 鳥(niǎo)是虛像，魚(yú)是實(shí)像 C . 魚(yú)和鳥(niǎo)都是實(shí)像 D . 鳥(niǎo)是實(shí)像，魚(yú)是虛像

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• 8. (2024八上·哈爾濱月考) 科學(xué)家為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)4s收到回波信號(hào)。

  （1）如果海水中聲音的平均傳播速度是1500m/s，則此處海水約有多深？

  （2）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種方法是不能用來(lái)測(cè)量月亮與地球的距離的，其原因是。

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• 9. (2024八上·高州開(kāi)學(xué)考) 中國(guó)古代的計(jì)程車——“計(jì)里鼓車”。當(dāng)車走一里時(shí)，車上的木人就敲一下鼓，當(dāng)車走到十里時(shí)，車上的木人就敲一下鐲（古代的樂(lè)器），鼓和鐲 而產(chǎn)生聲音。人們根據(jù)鼓和鐲發(fā)聲的 （選填“響度”或“音色”）不同，確定車行駛的是一里還是十里，這是利用聲傳遞 （選填“信息”或“能量”）。

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• 10. (2024八上·雄縣月考) 請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)正確使用下列測(cè)量工具：

  (1)如圖所示，為了讓讀數(shù)更精確，應(yīng)該選用（選填“甲”或“乙”）刻度尺，所測(cè)物體的長(zhǎng)度記為cm；

  

  (2)小明騎車去學(xué)校，借助停表記錄了自己從家到學(xué)校的時(shí)間，如圖所示，此時(shí)停表所表示的時(shí)間是s。

  

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• 11. (2024八上·豐城月考) 如圖所示，MN是甲、乙兩種介質(zhì)的分界面，且甲、乙兩種介質(zhì)中一種是空氣，另一種是玻璃；OA、OB、OC是3條光線。由此推斷介質(zhì) 是玻璃，折射角等于 。

  

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• 12. (2024八上·湘橋期中) 如圖所示為水位測(cè)量?jī)x的示意圖。A點(diǎn)與光屏PQ在同一水平面上，從A點(diǎn)發(fā)出的一束與水平面成45°角，方向不變的激光。經(jīng)水面反射后，在光屏上的B點(diǎn)處形成一個(gè)光斑，光斑位置隨水位變化而發(fā)生變化。若光屏上光斑B向右移動(dòng)了0.6m，說(shuō)明水位（選填“上升”或“下降”）了m。

  

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• 13. (2024八上·東臺(tái)期末) 小紅站在衣冠鏡前1.5m的地方，她在平面鏡中的像到鏡子的距離為m；她在鏡中看到從遠(yuǎn)處走來(lái)的小明，小明在鏡中的像的大小將（變大/不變/變?。淮藭r(shí)小明（一定/不一定）可以通過(guò)鏡子看到小紅。

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• 14. (2024九下·古浪模擬) 小明給弟弟變了個(gè)魔術(shù)，他將裝有一枚硬幣的杯子放在弟弟面前，如圖所示，弟弟在A處看不到硬幣，這是因?yàn)楣庋?span id="fz7zzih" class="filling" >傳播.小明向杯中緩緩注水后，弟弟能看到硬幣了，這是由光的產(chǎn)生的現(xiàn)象。弟弟看到的是硬幣的（選填“實(shí)”或“虛”）像。

  

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• 15. (2024八上·湘橋期中) 琴弦A的振動(dòng)頻率是180Hz，琴弦B每5秒振動(dòng)1800次，則琴弦B的振動(dòng)頻率是Hz。將琴弦A、B發(fā)出的聲音輸入到同一示波器上，顯示的波形圖如上圖所示，則圖（選填“甲”或“乙”）是琴弦A發(fā)聲的波形圖。星期天，小聰同學(xué)要試試自己制作的二弦琴的發(fā)聲效果，需要調(diào)整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的（填“響度”或“音調(diào)”）。而這時(shí)，在隔壁學(xué)習(xí)的小明同學(xué)起身關(guān)上自己房間的窗戶，這是在中來(lái)減弱噪聲的。

  

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• 16. (2024八上·湘橋期中) 如圖所示，已知入射光線AO，畫出入反射光線，并標(biāo)出反射角及大小。

  

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• 17. (2023八上·雅安期末) 在圖中，根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)畫出物體AB在平面鏡MN中所成的A^'B^'。（保留作圖痕跡）

     

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• 18. (2024八下·六盤水期末) 請(qǐng)畫出圖中入射光線經(jīng)凸透鏡后的折射光線。

  

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• 19. (2023八上·上海市期中) 根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)情景，回答以下問(wèn)題：

  

  （1）如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音是由物體產(chǎn)生的；

  （2）如圖乙所示，從左向右敲擊瓶子時(shí)，各瓶發(fā)音的音調(diào)變化是（選填“由高變低”或“由低變高”）；

  （3）如圖丙所示，用手指輕叩課桌，使正坐在對(duì)面的同學(xué)剛好聽(tīng)不到叩擊聲，再讓對(duì)面的同學(xué)將耳朵緊貼在桌面上，用同樣的力度輕叩課桌，這時(shí)對(duì)面的同學(xué)能聽(tīng)到叩擊聲。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明：固體傳聲效果比空氣；

  （4）如圖丁所示，正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在密閉的廣口瓶?jī)?nèi)，將瓶?jī)?nèi)的空氣不斷抽出時(shí)，手機(jī)鈴聲逐漸變小。由這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的推論是真空傳聲。

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• 20. (2024八上·湘橋期中) “探究光的反射定律”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，將平面鏡放在水平桌面上，標(biāo)有刻度（圖中未畫出）的白色紙板ABDC能繞垂直于CD的ON軸翻轉(zhuǎn)，在紙板上安裝一支可在紙板平面內(nèi)自由移動(dòng)的激光筆。

  

  1. （1） 選用的白色硬紙板表面要盡可能粗糙一些，其目的是使光在紙板上發(fā)生，這樣我們就能從各個(gè)方向看清光的傳播路徑；
  2. （2） 實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)將紙板放置在水平放置的平面鏡上；移動(dòng)激光筆，使入射光線繞入射點(diǎn)O沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，可觀察到反射光線沿時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)；
  3. （3） 移動(dòng)激光筆，使入射角為45°，測(cè)得反射角也為45°，由此就得出“光反射時(shí)，反射角等于入射角”的結(jié)論，你認(rèn)為不妥之處是；
  4. （4） 為了進(jìn)一步確定反射光線的位置，小紅同學(xué)把白色紙板BDON沿PQ剪開(kāi)，將白色紙板的上半部分向后折轉(zhuǎn)一定的角度，如圖乙所示，發(fā)現(xiàn)在白色紙板的（選填“上半部分”或“下半部分”）看不到反射光線。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明反射光線、入射光線和法線（選填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)；
  5. （5） 實(shí)驗(yàn)時(shí)，若測(cè)得入射光線與鏡面的夾角為25°，則入射角度數(shù)為；
  6. （6） 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同組的小明和小剛都想從鏡子中看到對(duì)方的眼睛，而不想讓對(duì)方從鏡子中看到自己的眼睛，結(jié)果他們都沒(méi)有做到，你認(rèn)為沒(méi)有做到的原因是。

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• 21. (2024八上·湘橋期中) 小明想要用一塊透明玻璃板代替平面鏡探究“平面鏡成像規(guī)律”。

  

  1. （1） 首先將玻璃板放置在水平桌面上，將點(diǎn)燃的蠟燭A放置在玻璃板的一側(cè)。
  2. （2） 透過(guò)玻璃板觀察另一側(cè)，發(fā)現(xiàn)蠟燭有兩個(gè)像，原因是玻璃板太。
  3. （3） 更換玻璃板后繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，拿另一支外形與A相同但未點(diǎn)燃的蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的前側(cè)透過(guò)玻璃板觀察，直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合。這種確定像與物大小關(guān)系的方法是（選填“控制變量法”或“等效替代法”）。
  4. （4） 實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時(shí)，撤去蠟燭B并在原蠟燭B的位置放一光屏，人眼（選填“透過(guò)玻璃板觀察”或“直接觀察”）光屏，（選填“能”或“不能”）在光屏上看到蠟燭A的像，從而判斷平面鏡所成的是（選填“虛”或“實(shí)”）像。
  5. （5） 當(dāng)蠟燭A靠近玻璃板時(shí)，像的大小（選填“變大”“變小”或“不變”）。保持蠟燭A的位置不變，若將玻璃板水平向左移動(dòng)一段距離，蠟燭A所成的像（選填“水平左移”“水平右移”或“位置不變”）。

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• 22. (2024八上·湘橋期中) 暑假旅游，站在瀑布前，小明被眼前的景色震撼了，不由自主地尖叫了一聲，2s后聽(tīng)到了回聲。沒(méi)過(guò)多久，天空突然劃過(guò)一道閃電，閃電和打雷是在空中同時(shí)發(fā)生的，空氣中光的傳播速度遠(yuǎn)大于聲音的傳播速度，此過(guò)程中，光的傳播時(shí)間可忽略不計(jì)，假如小明距離天空閃電處1700m，求：

  1. （1） 小明與瀑布的距離是多少？
  2. （2） 看到閃電后多長(zhǎng)時(shí)間小明會(huì)聽(tīng)到雷聲？

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• 23. (2024八上·湘橋期中) 聲，給我們的生活帶來(lái)了許多便捷：

  1. （1） 一位顧客正在使用“聲波支付”功能在自動(dòng)販賣機(jī)上購(gòu)買商品?！奥暡ㄖЦ丁笔抢寐暡ǖ膫鬏?，完成兩個(gè)設(shè)備的近場(chǎng)識(shí)別。其具體過(guò)程是，在第三方支付產(chǎn)品的手機(jī)客戶端里，內(nèi)置有“聲波支付”功能，用戶打開(kāi)此功能后，用手機(jī)揚(yáng)聲器對(duì)準(zhǔn)收款方的麥克風(fēng)，手機(jī)會(huì)播放一段“咪味啉”的聲音。這是利用了聲可以（選填“傳遞信息”或“具有能量”），同時(shí)要求手機(jī)揚(yáng)聲器將音量調(diào)大以改變聲音的（填聲音的特性），這一聲音的特性是由決定的；
  2. （2） 倒車?yán)走_(dá)利用（選填“超聲波”或“次聲波”）來(lái)測(cè)量車尾到障礙物的距離，如果倒車?yán)走_(dá)發(fā)出的聲信號(hào)后經(jīng)過(guò)0.1s返回到接收器，則車尾到障礙物的距離是m。（已知聲在空氣中傳播速度為340m/s），這種方法（填“能”或“不能”）用來(lái)測(cè)量地球和月球之間的距離；
  3. （3） 太陽(yáng)光是白光，它通過(guò)棱鏡后被分解成各種顏色的光，這種現(xiàn)象叫光的，這說(shuō)明白光不是單色光，而是由各種色光混合而成的。色光的“三原色”是、、。

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• 24. (2024八上·湘橋期中) 小剛用易拉罐自制了一個(gè)簡(jiǎn)易針孔照相機(jī)， 做小孔成像實(shí)驗(yàn)。

  

  1. （1） 如圖所示， 他將易拉罐蓋子去除在底部中心鉆個(gè)小孔， AB為兩端開(kāi)口的圓形紙筒，用半透明塑料薄膜將A端蒙住，然后將紙筒插入易拉罐觀察。為讓看到的像更清晰，應(yīng)將（選填“A/B”）端插入
  2. （2） 人眼應(yīng)對(duì)著薄膜觀察窗外景物， 可觀察窗外景物（選填“正立/倒立”） 的像。將紙筒向易拉罐內(nèi)推的過(guò)程中，觀察到的像將（選填“變大/變小/不變”）；
  3. （3） 利用它觀察燭焰的成像時(shí)，若只將小圓孔改為三角形小孔， 可在照相機(jī)上看到倒立（選填“三角形/圓形/燭焰”） 的像。若他在底部扎了兩個(gè)小孔， 則在半透明膜上可以觀察到燭焰的像有（選填“一/兩”） 個(gè)；

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• 25. (2024八上·湘橋期中) 如圖甲所示的提詞器是通過(guò)一個(gè)高亮度的顯示器顯示文稿內(nèi)容，并將顯示器顯示內(nèi)容反射到攝像機(jī)鏡頭前一塊呈45度角的專用鍍膜玻璃上，把臺(tái)詞反射出來(lái)，使得演講者在看演講詞的同時(shí)，也能面對(duì)攝像機(jī)。小王聯(lián)想到提詞器上的鍍膜玻璃就是利用了平面鏡成像特點(diǎn)（如圖乙）。于是他回顧了所學(xué)知識(shí)，并提出一些新的思考。

  

  1. （1） 用玻璃板代替平面鏡的目的是為了方便；
  2. （2） 實(shí)驗(yàn)中放在玻璃板后的蠟燭B（選填“需要”或“不需要”）點(diǎn)燃，選擇兩支大小相同的蠟燭的目的是便于比較像與物的關(guān)系；
  3. （3） 當(dāng)蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，所成像的大小（選填“變大”“變小”或“不變”）；
  4. （4） 提詞器把臺(tái)詞反射到鍍膜玻璃上時(shí)，演講者看到的是臺(tái)詞的（選填“實(shí)像”或“虛像”）；顯示器的亮度越（選填“亮”或“暗”），文稿內(nèi)容的像越清晰；
  5. （5） 若想將文稿內(nèi)容所成的像向下調(diào)節(jié)，可將顯示器向（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）攝像機(jī)的方向移動(dòng)。

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