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    題庫(kù)組卷系統(tǒng)-專(zhuān)注K12在線組卷服務(wù)
    當(dāng)前位置: 初中物理 /備考專(zhuān)區(qū)
    試卷結(jié)構(gòu): 課后作業(yè) 日常測(cè)驗(yàn) 標(biāo)準(zhǔn)考試
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    廣東省高州市某校2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)情練...

    更新時(shí)間:2024-10-31 瀏覽次數(shù):0 類(lèi)型:開(kāi)學(xué)考試
    一、單項(xiàng)選擇。(每題3分,共21分)
    • 1. (2024八上·高州開(kāi)學(xué)考) 如圖所示,2022年4月16日,神舟十三號(hào)載人飛船返回艙成功著陸。根據(jù)圖片提供的信息,下列對(duì)返回艙的高度估測(cè)合理的是( ?。?p style="text-align:left;">

      A . 1.5m B . 2.5m C . 4.5m D . 5.5m
    • 2. (2024八上·高州開(kāi)學(xué)考) 某同學(xué)對(duì)一木板的長(zhǎng)度測(cè)量五次,記錄數(shù)據(jù)分別為14.51dm、14.52dm、14.53dm、14.14dm,14.53dm,此木板長(zhǎng)度的真實(shí)值最接近的是(       )
      A . 14.446dm B . 14.5225dm C . 14.52dm D . 14.45dm
    • 3. (2024八上·高州開(kāi)學(xué)考) 下列長(zhǎng)度單位換算正確的是(  )
      A . 3.8km=3.8km×103m=3800m B . 2.4×107nm=2.4×107×10-6m=24m C . 23.5m=23.5×1000cm=2.35×104cm D . 0.603mm=0.603×10-3m=6.03×10-4m
    • 4. (2024八上·高州開(kāi)學(xué)考) “太空教師”王亞平、葉光富等為青少年帶來(lái)了一場(chǎng)精彩太空科普課,下列說(shuō)法中正確的是( ?。?
      A . 王亞平和葉光富兩名宇航員音色相同 B . 宇航員說(shuō)話時(shí)發(fā)出的聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的 C . 聲音在太空中傳播速度是3×108m/s D . 奇妙的實(shí)驗(yàn)引起同學(xué)們高聲喝彩,這里的“高”指的是音調(diào)高
    • 5. (2024八上·高州開(kāi)學(xué)考) 用木槌敲擊同一音叉,一次重敲,一次輕敲,示波器在相同時(shí)間內(nèi)的輸出聲波圖如圖所示。下列說(shuō)法正確的是( ?。?p style="text-align:justify;">

      A . 兩次敲擊音色相同,圖乙是重敲時(shí)的聲波圖 B . 甲的音量比乙的音量大,甲的音調(diào)也比乙的音調(diào)高 C . 兩次敲擊音調(diào)、音色都相同,圖乙是輕敲時(shí)的聲波圖 D . 重敲時(shí)音調(diào)高,圖甲是重敲時(shí)的聲波圖
    • 6. (2024八上·高州開(kāi)學(xué)考) 如圖所示是有關(guān)聲現(xiàn)象的幾個(gè)探究性實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是( ?。?
      A .        利用如圖裝置驗(yàn)證真空不能傳聲時(shí),玻璃罩內(nèi)完全抽成了真空 B .    利用如圖的音叉和水可探究聲音產(chǎn)生的條件 C .    如圖可以用來(lái)探究影響音調(diào)高低的因素 D .    當(dāng)尺子伸出桌面達(dá)到一定程度時(shí)用力撥動(dòng)鋼尺卻聽(tīng)不到聲音,這是由于此時(shí)產(chǎn)生的是次聲波
    • 7. (2024八上·高州開(kāi)學(xué)考) 甲同學(xué)在一根85米的裝滿水的鐵管的一端敲一下鐵管,乙同學(xué)在鐵管的另一端貼近管壁,可聽(tīng)到( )(已知聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s,1500m/s,和340m/s,人耳能分清前后兩次聲音的時(shí)間間隔要大于0.1s)
      A . 一次敲擊聲 B . 兩次敲擊聲 C . 三次敲擊聲 D . 無(wú)法確定
    二、填空題,每空1分好,共21分。
    三、作圖題,15題2分,16題3分,17題2分,共7分。
    四、實(shí)驗(yàn)探究題,每空1分,共21分。
    • 18. (2024八上·高州開(kāi)學(xué)考) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量是最基本的測(cè)量,圖中刻度尺所測(cè)物體的長(zhǎng)度為cm,秒表記錄的時(shí)間為s

    • 19. (2024八上·南昌月考) 小林、小西和小吳在公園里玩蕩秋千,如圖甲小林把小西、小吳分別輕輕推一下,細(xì)心的小林發(fā)現(xiàn),他們往返擺動(dòng)一次的時(shí)間幾乎一樣。那么,秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢?

      三人對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了研究,提出如下猜想:

      猜想A:秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與人的質(zhì)量m有關(guān)。

      猜想B:秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千的繩長(zhǎng)L有關(guān)。

      猜想C:秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千的擺角有關(guān)。

      為了驗(yàn)證上述猜想,他們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室,找來(lái)不同質(zhì)量的小鐵球(質(zhì)量已知)、細(xì)繩、刻度尺、鐵架臺(tái)、量角器,模擬秋千,組裝了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

      (1)實(shí)驗(yàn)中還需用到的測(cè)量工具是

      (2)按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到表中數(shù)據(jù):

      次數(shù)

      擺球質(zhì)量m/g

      擺角

      擺長(zhǎng)L/cm

      擺球擺20次時(shí)間t總/s

      擺球擺1次平均時(shí)間t/s

      1

      15

      100

      40.0

      2.0

      2

      30

      100

      40.0

      2.0

      3

      30

      100

      40.0

      2.0

      4

      30

      80

      36.0

      1.8

      5

      30

      50

      28.0

      1.4

      ①為驗(yàn)證猜想A,應(yīng)選兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較:比較2和3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知猜想C是(選填“正確”或“不正確”)的;

      ②根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:?jiǎn)螖[來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間只跟有關(guān);

      (3)在第3、4次實(shí)驗(yàn)中,小宇用“保持質(zhì)量、擺角不變,改變擺長(zhǎng)”的方法來(lái)探究擺的擺動(dòng)往返時(shí)間與擺長(zhǎng)的關(guān)系,這種方法在物理實(shí)驗(yàn)中稱(chēng)為法(選填“控制變量”或“轉(zhuǎn)換”);

      (4)在擺線懸掛點(diǎn)O的正下方固定一鐵釘P,將擺球從A點(diǎn)釋放,擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續(xù)擺動(dòng),到達(dá)B點(diǎn)后再擺回,如此往復(fù),如圖丙所示。若擺長(zhǎng)為100cm,則單擺在A、B兩點(diǎn)間來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所需時(shí)間應(yīng)(選填“大于”“小于”或“等于”)2.0s。

    • 20. (2024八上·高州開(kāi)學(xué)考) 探究聲音的特征:
      1. (1) 為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān),小明設(shè)計(jì)了幾個(gè)實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為能夠完成探究目的的是,通過(guò)探究可知:音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的決定的;

        A. 使紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪

        B將正在發(fā)聲的音叉觸及面頻有震感

        C. 改變薄塑料滑過(guò)梳子的速度

        D. 改變敲鼓時(shí)的力度

      2. (2) 在敲鼓時(shí),用鼓錘敲擊鼓面,在聽(tīng)到鼓聲的同時(shí),還可看見(jiàn)鼓面上小紙屑在跳動(dòng),用力越大,紙屑跳得越高,聽(tīng)到的鼓聲越響,表明聲源的越大,鼓聲的響度越大;
      3. (3) 如圖,將鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺,就可聽(tīng)到(選填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動(dòng)發(fā)出的聲音,逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變“低”了,當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽(tīng)不到鋼尺的聲音了,這是由于此時(shí)鋼尺振動(dòng)的頻率,發(fā)出的聲音是(選填“超聲波”、“人耳可聽(tīng)聲”或“次聲波”)。

      1. (1) 如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),泡沫塑料球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明;如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明;

      2. (2) 在此實(shí)驗(yàn)中,小球的作用是,這種研究方法被稱(chēng)為;
      3. (3) 若將兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都移到月球上去做,則甲看到泡沫塑料球被彈開(kāi);乙看到泡沫塑料球被彈開(kāi)(均選填“能”或“不能”)。原因是
    五、計(jì)算題(22題6分,23題7分,共13分)
    六、24.
    • 24. (2024八上·高州開(kāi)學(xué)考) 潛艇的“耳目”——聲吶

      聲吶能夠向水中發(fā)射聲波,假如某一聲吶發(fā)出的聲波的頻率在5~40kHz,由于這種聲波的頻率較高,可以形成較強(qiáng)指向性聲波在水中傳播時(shí),如果遇到潛艇、水雷、魚(yú)群等目標(biāo)就會(huì)被反射回來(lái),反射回來(lái)的聲波被聲吶接收,根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離。

      聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運(yùn)動(dòng)的,反射回來(lái)的聲波(下稱(chēng)“回聲”)的音調(diào)就會(huì)有所變化。它的變化規(guī)律是:如果回聲的音調(diào)變高,說(shuō)明目標(biāo)正向聲吶靠攏;如果回聲的音調(diào)變低,說(shuō)明目標(biāo)遠(yuǎn)離聲吶,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

      1. (1) 一般情況下,超聲波在15℃空氣中的傳播速度約為 ;超聲波根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離,是因?yàn)槁曇裟軌騻鬟f ;
      2. (2) 在月球上不能利用聲吶測(cè)距,原因是 ;
      3. (3) 人耳能夠聽(tīng)到該聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是
      4. (4) 如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來(lái)的信號(hào),且信號(hào)頻率不變,潛艇B與潛艇A的距離s1km;(設(shè)聲波在海水傳播速度為1500m/s)
      5. (5) 一艘科考船行駛在某海域,并對(duì)該海域的海底形狀利用聲吶系統(tǒng)進(jìn)行了測(cè)繪:在經(jīng)過(guò)該海域水平面等間距的A、B、C、D、E五個(gè)位置時(shí),向海底定向發(fā)射超聲波,測(cè)得回收信號(hào)的時(shí)間分別為0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。根據(jù)時(shí)間,求出海底與海平面的距離,就可以繪出海底的大致形狀,則該海域海底的大致形狀如圖 ___________。
        A . B . C . D .
    • 25. (2024八上·高州開(kāi)學(xué)考) 2023年10月28日,秋風(fēng)和煦,彩旗飄揚(yáng)。

      1. (1) 入場(chǎng)式結(jié)束后,舉行了莊嚴(yán)肅穆的升國(guó)旗儀式,全體師生奏唱國(guó)歌,幾位同學(xué)對(duì)完整播放一遍中華人民共和國(guó)國(guó)歌所需的時(shí)間進(jìn)行了估測(cè),最接近實(shí)際的是___________;
        A . 20s B . 50s C . 3min D . 5min
      2. (2) 小剛同學(xué)注意到,學(xué)校的國(guó)旗旗桿大約有四層樓高,因此對(duì)旗桿高度的估測(cè)最接近實(shí)際的是___________;
        A . 6m B . 12m C . 20m D . 30m
      3. (3) 小智同學(xué)擔(dān)任男子200米比賽的計(jì)時(shí)員,他用停表測(cè)量了3號(hào)選手所用的時(shí)間,如圖1所示,則3號(hào)選手的成績(jī)是s;
      4. (4) 田賽賽場(chǎng)同樣精彩紛呈,裁判老師使用皮卷尺來(lái)測(cè)量運(yùn)動(dòng)員們的跳遠(yuǎn)成績(jī),如圖3所示,將零刻線固定在起跳線處,然后將卷尺拉出,筆直地鋪在沙坑上。在試跳階段,幾位同學(xué)讀出了運(yùn)動(dòng)員的成績(jī),并用不同的形式記錄下來(lái),其中肯定有誤的是___________;
        A . 3.425m B . 36.85dm C . 415cm D . 4375mm
      5. (5) 跳遠(yuǎn)比賽中,一名運(yùn)動(dòng)員落地后,身體碰到了放在一旁的皮卷尺,卷尺彎曲了一些,如果不及時(shí)調(diào)整,則測(cè)得的成績(jī)(跳遠(yuǎn)距離)將比真實(shí)值(選填“偏大”或“偏小”)。
    • 26. (2024八上·高州開(kāi)學(xué)考) 雪花落水也有聲

      一般的常識(shí)告訴我們,雪花落水靜悄悄,毫無(wú)聲響。在3月份一期的《自然》雜志上,幾個(gè)科學(xué)家聯(lián)名發(fā)表文章,宣布了他們的結(jié)論。

      首先要說(shuō)明的是,雪花落水發(fā)出的聲波頻率在50000赫到2×105赫之間,高于人們能聽(tīng)見(jiàn)的聲波頻率。但是,海里的海豚就能聽(tīng)到雪花落水所產(chǎn)生的聲響,并且這些聲響令海豚異常煩躁。然而,請(qǐng)不要想當(dāng)然,這些聲音不是雪花與水面撞擊發(fā)出的,而是…… 著名的約翰·霍甫金斯大學(xué)機(jī)械工程系的普羅斯佩勒提教授是個(gè)奇才,普羅斯佩勒提斷定,這些聲音不是雨滴撞擊水面發(fā)出,他們確實(shí)在下雨時(shí)發(fā)現(xiàn)水中產(chǎn)生氣泡,這些氣泡還在不斷地收縮、膨脹、振動(dòng)。下雨時(shí)那些噪聲的頻率和衰減情況確實(shí)與氣泡的振動(dòng)狀況協(xié)調(diào)一致,從而證實(shí)他們的理論完全正確。

      事情還沒(méi)有結(jié)束,漁民常抱怨,在下雪時(shí)他們的聲吶也常常偵聽(tīng)不到魚(yú)群。一開(kāi)始,他們也不信,因?yàn)檠┗ㄖ泻?0%以上的水,空氣不多。但是,他們不是簡(jiǎn)單否認(rèn),而是要用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。在一個(gè)風(fēng)雪的夜晚,他們?cè)谝粋€(gè)汽車(chē)旅館的游泳池找到了證據(jù),雪花落水時(shí)也產(chǎn)生氣泡,同樣,這些氣泡也振動(dòng),從而發(fā)出聲波。其實(shí),無(wú)論是人們打水漂時(shí)所聽(tīng)到的細(xì)微聲響,還是瀑布的隆隆震響,都不是(或主要不是)來(lái)自石塊及巖石與水的碰撞,而是由于氣泡。你看,大自然是何等奇妙,而從事科研的人們?cè)诎l(fā)現(xiàn)真理的時(shí)候又是多么幸福。

      1. (1) 雪花落水發(fā)出的聲波屬于(選填“超聲”、“次聲”),正常人耳頻率的范圍是Hz;
      2. (2) 聲吶裝置是利用仿生學(xué)原理制成的,它是利用工作的(選填“超聲波”、“次聲波”), 它模仿的是下列哪種生物;

        A.  蝙蝠            B.  貓           C. 狗           D.大象

      3. (3) 科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),不論是雪花落水,還是雨滴落水,都會(huì)引起氣泡的 ,這個(gè)聲音能被鯨魚(yú)聽(tīng)到,說(shuō)明 能傳播聲音。

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