（浙教版）九年級科學上冊專項知識點：堿

更新時間：2024-09-27 瀏覽次數：47 類型：同步測試

一、選擇題

1. (2023九上·杭州月考) 下列選項中可以確定某物質屬于堿的是（）

A . 能使酚酞試液變紅色 B . 能使紫色石蕊試液變藍色 C . 電離時生成的陰離子全部是氫氧根離子 D . 能跟酸發(fā)生反應生成鹽和水

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2. (2022九上·長興月考) 下列四個實驗中，不能體現堿的通性的是（）

A . ?? B . ?? C . ?? D . ??

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3. (2024九上·瑞安期中) 下表為人體內部分體液的正常pH范圍，其中堿性最強的是（）
液體
血漿
胰液
胃液
膽汁
pH
7.35~7.45
7.5~8.0
0.9~1.5
7.1~7.3

A . 血漿 B . 胰液 C . 胃液 D . 膽汁

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4. (2023九上·溫州期中) 小明發(fā)現放置在空氣中的氫氧化鈉顆粒會很快變成了如圖的“漿糊”狀態(tài)，其主要原因是氫氧化鈉固體（）

A . 吸熱熔化 B . 吸水潮解 C . 與CO₂反應 D . 受熱分解

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5. (2024九上·柯橋月考) 在一定質量的NaOH溶液中逐滴加入蒸餾水，如圖中能正確表示溶液pH變化的是（橫坐標表示加入蒸餾水的質量，縱坐標表示溶液的pH）（）

A . B . C . D .

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6. (2023九上·杭州月考) 為了維持人體的健康生命活動，人體不同器官內的體液保持不同的酸堿性：
體液
尿液
胃液
血液
pH
4.7～8.4
0.9～1.5
7.35～7.45
根據上表可知，在正常情況下（）

A . 人體的尿液一定呈酸性 B . 人體的血液一定呈堿性 C . 人體的胃液能使紫色石蕊試液變藍色 D . pH試紙可精確測得以上體液的pH

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7. (2023九上·南潯期末) 在①二氧化碳，②酚酞試液，③稀鹽酸，④硫酸銅溶液這四種物質中，能和氫氧化鈉作用且表現出了“堿的通性”的組合是（）

A . ①②③④ B . ①②③ C . ②③④ D . ①③④

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8. (2024九上·杭州月考) 物質X和Ba(OH)₂在溶液中反應的化學方程式為X+Ba(OH)₂＝BaSO₄↓+2Y，下列說法正確的是（）

A . X可能為氯化鐵 B . X只能為硫酸 C . Y可以為氫氧化銅 D . Y不一定是水

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9. (2024九上·鹿城月考) 有甲、乙、丙三支試管，所裝無色溶夜如圖所示，已知紫甘藍菜汁的顏色變化與溶液酸堿性的關系如右表所示。將紫甘藍菜汁分別滴入三支試管后，試管內溶液顏色將變成（）
溶液
紫甘藍菜汁顏色
酸性
紅色
中性
紫色
堿性
綠色

A . 紫色、紅色、綠色 B . 紫色、綠色、紅色 C . 紫色、紅色、紫色 D . 紅色、綠色、紫色

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10. (2023九上·浙江期中) 氫氧化銫是一種可溶性堿，其化學式為CsOH，則下列敘述中正確的是（）

A . CsOH溶液能與Fe₂O₃反應 B . CsOH在水中能電離出Cs⁺、OH^- C . CsOH溶液能使紫色石蕊試液變紅 D . CsOH溶液與硫酸反應生成的鹽的化學式為CsSO₄

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11. (2023九上·溫州期中) 實驗探究是獲取證據的重要途徑。某學習小組閱讀資料獲知氫氧化鋇(Ba(OH)₂)與氫氧化鈣的化學性質相似，為了驗證氫氧化鋇的某些化學性質，他們設計如圖所示實驗。其中不能達到實驗目的的是（）

A . 實驗①驗證氫氧化鋇溶液顯堿性 B . 實驗②驗證氫氧化鋇能與酸反應 C . 實驗③驗證氫氧化鋇能與某些鹽反應 D . 實驗④驗證氫氧化鋇能與某些非金屬氧化物反應

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12. (2024九上·諸暨月考) 實驗小組用傳感器研究等量水或NaOH溶液分別吸收CO₂的效果，實驗裝置及測定結果如圖所示。下列說法不正確的是（）

A . 曲線①是CO₂溶解和CO₂與水反應的綜合結果 B . 對比曲線①和②，可說明CO₂能與NaOH反應 C . NaOH溶液吸收CO₂的效果比水好 D . 若選用等量飽和石灰水進行實驗，其曲線在①上方

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13. (2023九上·濱江月考) 我們可以通過建立圖像來表示化學反應過程中的量的相互關系。現一燒杯中含有HCl和CuCl₂的混合液，將一定質量分數的氫氧化鈉溶液加入到混合液中直至過量（CuCl₂溶液看成中性），則反應中各個量的圖像正確的是（）

A . 甲、乙、丙 B . 甲、乙 C . 乙、丙 D . 甲、丙

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14. (2023九上·蘭溪月考) 稀HCl和NaOH溶液混合后無明顯現象，要證明兩者已發(fā)生化學反應，下列操作及實驗現象（或結果），不能證明反應發(fā)生的是（）

A . 在混合液中加金屬Zn，無氣泡產生 B . 在混合液中加無色酚酞，溶液呈無色 C . 在混合液中加AgNO₃溶液，有白色沉淀 D . 用pH試紙測混合液的pH，測得pH等于7

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15. (2022九上·金華期中) 一定溫度下，向agFeCl₃溶液中加入NaOH固體，溶液的質量與加入NaOH固體的質量變化關系如圖所示。下列敘述正確的是（）

A . m-n=c-b B . MP段發(fā)生的反應為：FeCl₃+3NaOH=3NaCl+Fe(OH)₃↓ C . P點對應的溶液中溶質的種類有三種 D . 生成Fe(OH)₃的質量為(n-c+a)g

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二、填空題

16. (2024九上·紹興期末) 小明在學習Ca(OH)₂化學性質時，歸納出了Ca(OH)₂與其他物質間相互反應的關系如圖（圖中“一”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應)。
1. （1）若X是與其他三種不同類別的化合物，則X可能是。
2. （2）根據圖示物質間的關系，寫出2的化學方程式：。
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17. (2024九上·金華月考) 如圖為酸、堿化學性質的知識網絡，A、B、C、D是四種常見的不同類別的無機化合物，圖中短線表示兩種物質在一定條件下可以發(fā)生化學反應。請據圖回答：
1. （1） A、B、C三種物質中，能用來鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的物質有（填字母編號）。
2. （2）能同時實現反應①和②的物質D的類別是。
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18. (2024九上·柯橋月考) 歸納總結是學習科學的重要方法，小明同學用圖甲總結了NaOH的四條化學性質（即NaOH與四類物質能夠發(fā)生化學變化）。
1. （1）為了驗證反應①，小明將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液變成色。
2. （2）依據反應②說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中會變質，其化學方程式為。
3. （3）為了驗證反應④能夠發(fā)生，你選擇的物質是____（填序號）。
  
  A . Na₂CO₃ B . HCl C . CuSO₄ D . NaCl
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19. (2023九上·杭州期中) 圖甲是關于氫氧化鈉化學性質的思維導圖，請據圖回答問題。
1. （1）性質①，將無色酚酞溶液滴入氫氧化鈉溶液中，溶液呈色。
2. （2）性質②，將氫氧化鈉溶液滴入稀鹽酸中、圖2表示該反應過程中溶液pH的變化曲線，n點溶液中的溶質是（填化學式）。
3. （3）依據性質③，除去硫酸廠在生產過程中產生的二氧化硫氣體，化學方程式為。
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20. (2023·舟山模擬) 小明研究氫氧化鈣化學性質，進行了如下兩個實驗。
1. （1）實驗過程中能觀察到有白色沉淀生成的是實驗。(填寫圖中的序號)
2. （2）圖乙表示實驗③過程中溶液中離子種類在反應前后的變化，★表示的離子是。
3. （3）實驗結束后，將實驗②和③試管中的廢液倒入同一個燒杯中，發(fā)現沉淀消失，其原因是。
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三、實驗探究題

21. (2022九上·衢江期末) 小科對已經變質的氫氧化鈉固體是否還含有氫氧化鈉進行了以下探究。

[作出猜想]猜想一：有氫氧化鈉猜想二：沒有氫氧化鈉

（查閱資料） BaCl₂溶液、NaNO₃溶液、Ba（NO₃）₂溶液均呈中性。

[進行實驗]取少量固體置于試管中，加水充分溶解，滴入幾滴無色酚酞，觀察到溶液變紅，小科認為猜想一成立。

[交流與評價]小玲同學認為小科的結論不一定正確，原因是。

于是，小玲同學繼續(xù)進行探究。

[進行實驗]

實驗操作	實驗現象	實驗結論
小玲同學在小科所做實驗后的溶液中，滴入過量的Ba（NO₃）₂溶液		猜想一成立

[反思與拓展]

另取少量燒杯中的溶液進行以下實驗，也能證明猜想一成立的是。
A、先加足量稀鹽酸，再滴加紫色石蕊溶液 B、先加足量BaCl₂溶液，靜置，取上層清液，再滴加CuCl₂溶液 C、先加足量Ca（OH）₂溶液，靜置，取上層清液，再滴加酚酞溶液 D、先加足量Ba（NO₃）₂溶液，靜置，取上層清液，再滴加酚酞溶液

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22. (2024·鹿城模擬) 學習了酸雨及酸的性質后，同學們知道了煤（含有C、H、O、S等元素）燃燒產生的二氧化硫是形成酸雨的主要原因之一。同學們在老師指導下制作了“酸雨形成及危害的模型”來研究酸雨形成的原因及危害，并設計了評價表。圖1是小科制作的模型。

評價表：

評價指標	優(yōu)秀	合格	待改進
指標一	密封性好，能除去大部分污染氣體	密封性好，能除去小部分污染氣體	密封性不好，不能除去污染氣體
指標二	能通過實驗現象說明煤燃燒產生的氣體是SO₂	有實驗現象，但不能說明煤燃燒產生SO₂	沒有明顯實驗現象
指標三	能通過多個實驗現象顯示酸雨的危害	能通過一個實驗現象顯示酸雨的危害	不能通過實驗現象顯示酸雨的危害

（1）根據評價表，該模型的指標一可被評為優(yōu)秀。因為該裝置可以除去大部分污染氣體，原因是氫氧化鈉溶液具有的性質。
（2）該模型的指標二被評為合格的原因是，煤燃燒還能產生氣體，也能使浸有紫色石蕊試液的棉花變紅。
（3）該模型的指標三被評為待改進，于是小科設計了圖2、圖3兩種模型。這兩種改進模型中，圖的模型能被評為合格。

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23. (2023九上·三門月考) 為探究一瓶久置的氫氧化鈉固體樣品是否全部變質，小柯取少量樣品配制成溶液，再取少量溶液分別裝入兩支試管中，進行了如甲、乙兩圖所示實驗。（注：BaCl₂溶液呈中性）
1. （1）小柯認為“甲圖實驗說明了氫氧化鈉固體部分變質”。你認為小柯的觀點是否正確，并說明理由。
2. （2）分析乙圖實驗的現象，可以確定樣品的變質情況為。
3. （3）進一步探究：另取少量樣品溶液，加入一定質量分數的稀鹽酸，直至過量。請在丙圖中畫出“生成CO₂的質量隨加入稀鹽酸質量變化”的大致圖像。
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四、解答題

24. (2021九上·江干期末) 有一份久置于空氣中的氫氧化鈉固體，通過以下操作，分析并計算。
1. （1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加無色酚酞試液，試液變紅，由此（選填 “能”或“不能”)得出氫氧化鈉溶液變質，判斷的理由是；
2. （2）取16g樣品完全溶于水中，逐滴加入10% 氯化鈣溶液，產生沉淀的質量隨氯化鈣溶液的質量關系如圖。請列式計算A時溶液中氯化鈉的溶質質量分數。
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25. (2024九上·余姚期末) 某科學興趣小組在參加科學拓展課時，進行了以下實驗：取硫酸和硫酸銅的混合溶液100克，將200克10%的NaOH溶液分5次加入混合溶液中，得到如下記錄表：
加入NaOH溶液的質量/g
40
80
120
160
200
生產沉淀的總質量/g
0.0
2.45
7.35
9.8
9.8
1. （1）第一次加入NaOH溶液沒有產生沉淀的原因是。
2. （2）第四次加入NaOH溶液后，經充分反應，燒杯中混合溶液的溶質是。
3. （3）求原混合溶液中硫酸銅的質量分數。
4. （4）請在坐標圖中畫出生成沉淀的質量和加入NaOH溶液質量的關系圖。
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試卷信息

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小學

初中

高中

（浙教版）九年級科學上冊專項知識點：堿

副標題：

*注意事項：

（浙教版）九年級科學上冊專項知識點：堿

科學考試

試題分析

總體分析

題量分析

難度分析

知識點分析

液體	血漿	胰液	胃液	膽汁
pH	7.35~7.45	7.5~8.0	0.9~1.5	7.1~7.3

溶液	紫甘藍菜汁顏色
酸性	紅色
中性	紫色
堿性	綠色

加入NaOH溶液的質量/g	40	80	120	160	200
生產沉淀的總質量/g	0.0	2.45	7.35	9.8	9.8

體液	尿液	胃液	血液
pH	4.7～8.4	0.9～1.5	7.35～7.45