①小玲：我喜歡一個人獨處，感覺個人生活與社會發(fā)展沒有什么關系

②小莉：“狼孩”的故事說明人在狼群中不能完成社會化

③小敏：魯濱遜的故事說明個人的生存不能離開社會

④小明：新冠肺炎疫情防控期間，我們居家隔離，說明個人可以離開社會存在

①參與社會生活才能確定我們的身份

②長期沉迷于網絡會影響我們的學習、工作和生活

③社會生活的體驗越深刻，學習成績就會越好

④青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應積極關注社會、服務社會

①增強勞動觀念，鍛煉實踐能力 

②開闊知識視，野提高綜合素養(yǎng)

③體驗社會生活，創(chuàng)造經濟效益 

④樹立創(chuàng)新意識，培育科學精神

①網絡能把天涯海角、素不相識的人連在一起

②網絡超載時空限制，開辟了人際交往新通道

③網絡讓我們有更多機會認識新伙伴，拓展交往圈

④網上交往目前已經成為人們最主要的交往方式

①會飛的魚：以道德之“名”，行暴力之“實”，實質是一種違法行為

②海星寶寶：《通知》規(guī)定了公民的基本權利和義務，要進一步落實

③暖暖陽光：大快人心，總算能從根本上解決網絡暴力問題

④人在旅途：自由是有邊界的，要做負責任的網絡參與者

①拒絕使用手機，自覺遠離網絡
②控制上網時間，促進現實交往

③兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書
④提高媒介素養(yǎng)，學會“信息節(jié)食”

①自覺遵守道德和法律，做負責的網絡參與者

②專心學習科學文化知識，遠離網絡

③學會辨析各種網絡信息，自覺抵制不良信息

④學會“信息節(jié)食”，不可沉溺于網絡

①啟示我們要提高媒介素養(yǎng)，理性參與網絡生活

②定能保障網絡上侵犯個人隱私的行為不再發(fā)生

③告誡我們學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者

④這一行動主要發(fā)揮了網絡豐富日常生活的作用

數據顯示，目前我國有將近2.5億的老年人，而60歲以上的老人使用智能手機的比例僅有32％，也就是說10個老人中有將近7個老人沒有使用智能手機。被互聯網遺忘的老人們，不應該被任何一個時代拋下。信息時代下，他們不應該被忘記。

為減少老年人與現代社會的隔閡，享受到科技帶來的方便，自2019年3月以來，北京師范大學附屬中學與銀鶴苑養(yǎng)老院共同攜手，以“教老年人如何使用智能手機”為抓手，開展關心老年群體、增強老年人的幸福感與獲得感的志愿服務活動。累計300多名附中同學參加了志愿服務活動，在志愿活動中，學生們精心準備，認真講解，耐心解答；老人們仔細聆聽，專心筆記，反復詢問。除此之外，在交流的過程中，學生還了解了老人們的人生，以及他們的處世之道。從而也更加尊敬這些老人，在活動中，同學們也學會了如何陪伴老人、如何與老人交流等，收獲滿滿。

看到這一附中校園新聞，小宇同學有以下的看法：“學生的任務主要是學習，參加這樣的活動多浪費時間啊。再說陪伴照顧老人是養(yǎng)老院的事，‘教老年人如何使用智能手機’的活動對我們中學生沒有什么意義?！?/p>

閱讀上述材料，回答下列問題：