• 1. (2023九上·上海市期中) 下列實例中，設計目的為了增大壓強的是（ ） 

  A . 刀刃 B . 圖釘釘帽 C . 裝甲車履帶 D . 滑雪板

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• 2. (2024八下·鐵嶺期末) 小明看到媽媽用拍子拍打剛曬過的被子，可以除去附著在被子上的灰塵，針對這一現(xiàn)象，小明認為造成這個現(xiàn)象的主要原因是（ ） 

  A . 拍子具有慣性 B . 灰塵具有慣性 C . 被子具有慣性 D . 拍子對灰塵施加了力的作用

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• 3. (2023八下·深圳期末)  2020年從5月1日-5日，全國共計接待國內游客1.15億人次，實現(xiàn)國內旅游收入475.6億元，國內旅游經濟逐漸復蘇，為了避免乘客被“吸”向動車而造成人身傷害事故，站臺上都標有“安全黃線”，乘客必須站在安全黃線以內，是因為動車進站時車廂附近（ ） 

  A . 氣流速度大，壓強小 B . 氣流速度大，壓強大 C . 氣流速度小，壓強小 D . 氣流速度小，壓強大

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• 4. (2024八下·鐵嶺期末) 關于力學基礎知識，下列說法錯誤的是（　?。?

  A . 打網球時，用力緊握網球拍，是通過增大壓力的方法來增大摩擦力的 B . 潛水艇靠改變排開水的體積來改變浮力，從而實現(xiàn)上浮和下沉 C . 用吸管把飲料吸入口中是利用了大氣壓強 D . 高速列車進站時，車體附近氣體流速快，壓強小

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• 5. (2023八下·深圳期末) 如圖，將直桿沿重心O點處懸掛起來，空桶掛于A點，質量為M的重物掛在P點時，桿恰好水平平衡，當桶內裝滿不同密度液體時，重物需要懸掛在不同位置，才能使桿在水平位置再次平衡，若在桿上相應位置標上密度值，就能直接讀出桶中液體的密度。下列方法中，能使該直桿密度計的測量精度更高一些的是（ ） 

   

  A . 減小AO之間的距離 B . 減小重物質量 C . 減小桶的容積 D . 增大桶的質量

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• 6. (2023八下·深圳期末) 如圖所示，是滑雪運動員從高處加速下滑的情景。下列說法正確的是（ ） 

   

  A . 運動員所受合力為零 B . 運動員加速下滑，因為受到慣性作用 C . 運動員的重力勢能轉化為動能 D . 運動員所受的重力做了功

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• 7. (2023八下·深圳期末) 生活中需要對一些物理量進行估測，以下估測接近實際的是（ ） 

  A . 一枚懸浮在鹽水中的雞蛋受到的浮力約為0.5N B . 千佛山山頂?shù)拇髿鈮杭s為  C . 質量為60kg的某學生從一樓走到二樓，做功約3600J D . 將一瓶500mL的礦泉水從地上拿起并舉高到2m處，做功約10J

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• 8. (2023八下·深圳期末) 關于如圖所示的托里拆利實驗，下列說法正確的是（ ） 

   

  A . 若繼續(xù)向水銀槽內加水銀，玻璃管內水銀面將不變 B . 玻璃管傾斜放置時，玻璃管內的水銀柱會變長 C . 若玻璃管上端有少量氣體，水銀柱高度差將小于76mm D . 將此裝置從地面移至山頂，玻璃管內的水銀面會上升

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• 9. (2023八下·深圳期末) 甲、乙兩個完全相同的試管，里面裝有質量相等的不同液體，現(xiàn)放入質量相同的物體A和B，靜止時如圖所示，下列說法正確的是（ ） 

   

  A . 物體A受到的浮力大于B物體受到的浮力 B . 甲試管底受到的壓強大于乙試管底受到的壓強 C . 甲試管對水平桌面的壓力等于乙試管對水平桌面的壓力 D . 將甲試管中的部分液體倒入乙試管中，B物體靜止后受到的浮力將變大

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• 10. (2023八下·深圳期末) 小明分別用如圖所示的甲、乙兩種方式，在相同時間內將重為G的物體提升相同高度h，兩次的機械效率分別為η₁、η₂ ， 兩次拉力的功率分別為P₁、P₂ ， 每個滑輪重均為G。不計繩重及摩擦η以下分析正確的是（ ） 

   

  A . 甲方式可以省力 B . 乙方式可以省功 C . 甲、乙兩種方式的機械效率η₁>η₂ D . 甲、乙兩種方式拉力的功率P₁<P₂

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• 11. (2023八下·深圳期末) 如圖所示，是小華沿滑道下滑的情景，請在圖中畫出小華所受重力、支持力及摩擦力的示意圖。

  

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• 12. (2023八下·陽信期末) 如圖甲所示，是現(xiàn)在比較流行的一種學生用的拉桿書包。拉桿書包可看成杠桿，如圖乙所示，請畫出拉桿書包如圖靜止時，拉桿書包對地面的壓力以及施加在A點的最小動力的示意圖。

  

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• 13. (2023八下·深圳期末) 小志同學重力為500N，每只腳與地面的接觸面積為0.02m² ， 則他雙腳站立時對地面的壓強為Pa．小志同學到海拔3700m的峨眉山旅游，發(fā)現(xiàn)在山上“煮米不成飯”，他認為是因為山上的泉水太冷，實際上是因為高山上的大氣壓較低，從而導致水的沸點的緣故。 

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• 14. (2023八下·深圳期末) 如圖所示，有一水平放置的鐵板。一物塊內含遙控電磁鐵，電磁鐵通電時與下方的鐵板相互吸引。該物塊一直在水平方向的拉力作用下向右運動。從物體經過M點開始計時，每經過相同時間記錄物體的位置如圖。物塊內的電磁鐵在MO段內處于斷電狀態(tài)，在OQ段內處于通電狀態(tài)。已知鐵板上各處的粗糙程度均相同，MP段拉力恒為F₁ ， PQ段拉力恒為F₂。物體在MO段和PQ段做勻速直線運動，在OP段做變速運動。（不計空氣阻力） 

   

  1. （1） 在MN和PQ兩段，物體所受的摩擦力為f1和f2，則f1f2（選填：“>”、“ <”或“=”  ，依據是。 
  2. （2） 在MN和PQ兩段，拉力對物體所做的功分別為W_MN和W_PQ ， 若W_MN和W_PQ恰好相等，則F₁和F₂的比值為； 
  3. （3） 在MN和OP兩段，拉力對物體做功的功率分別為P_MN和P_OP ， P_MNP_OP（選填：“>”、“ <”、“ =”  ； 
  4. （4） 已知在MN段內，鐵板對物塊的支持力為F_N1=4N，此力對物塊做功為W1；PQ段內，鐵板對物塊的支持力F_N2 ， 此力對物塊做功W2，則W1W2（選填“>”，“ <”或“=”  。 
  5. （5） MN段的機械能E1和PQ段的機械能E2的大小關系是E1E2（選填“>”，“ <”或“=”  。 

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• 15. (2023八下·深圳期末) 在探究滑動摩擦力的影響因素中，小華做了如圖1實驗： 

   

  1. （1） 實驗前，應沿（選填“水平”或“豎直”  方向，對彈簧測力計進行調零。 
  2. （2） 實驗過程中，應沿水平方向拉著彈簧秤，使木塊A做運動，則木塊 受到滑動摩擦力的大小 （選填“大于”或“等于”或“小于”  彈簧測力計的示數(shù)。 
  3. （3） 甲、乙、丙、丁四個實驗中，彈簧測力計示數(shù)最大的是實驗。 
  4. （4） 比較甲、乙兩實驗，可得到初步結論：越大，滑動摩擦力越大。 
  5. （5） 實驗過程中，小明發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)很難穩(wěn)定，于是他和同組的小伙伴對實驗方案進行了改進，如圖2所示。水平傳送帶的速度可以調節(jié)，定滑輪摩擦忽略不計。啟動傳送帶，木塊所受摩擦力的方向為水平向 （選填“左”或“右”  。讓傳送帶以不同的速度勻速運行，穩(wěn)定后彈簧測力計的示數(shù)（選填“增大”、“減小”或“不變”  。 

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• 16. (2023八下·深圳期末)   

   

  1. （1） 如圖1是小亮同學用壓強計“探究影響液體內部壓強大小的因素”的實驗裝置。 

      ①比較圖乙和圖丙可得出結論：同種液體深度越深，液體壓強越（填“小”或“大”  。 

      ②比較圖乙和圖丁，得出“液體密度越大，液體的壓強越大”的結論，老師認為小亮的判斷是不合理的，主要原因是。 

  2. （2） 小亮還通過如圖2的步驟進行了“浮力的大小可能與哪些因素有關”的實驗。 

      ①對A、C、D三圖中的實驗現(xiàn)象和數(shù)據進行分析，得出下列結論：物體浸沒后，浮力的大小與深度（填“有關”或“無關”  。 

      ②分析D、E兩圖中的實驗現(xiàn)象和數(shù)據，可得出結論：物體受到的浮力大小還與液體的有關。 

      ③根據圖中的數(shù)據計算出物體的密度為 kg/m³。 

  3. （3） 如圖3是小亮利用不同的粗細均勻吸管制成的密度計豎直漂浮在水中時的情形，其中密度計（選填“①”“②”或“③”  在測量其他液體密度時結果更精確。 

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• 17. (2023八下·深圳期末) 小明在滑雪場看到人們坐著充氣滑雪墊從高處滑下（如圖甲所示）時，滑雪者還要滑出很長一段距離，于是小明猜想：如果水平雪面足夠光滑，他們會一直運動下去嗎？他用如圖乙所示裝置探究他的猜想： 

   

  1. （1） 小明先后三次將同一小車放在同一斜面上的同一高度，這樣操作的目的是：使小車到達水平面時的相同。 
  2. （2） 小車到達水平面后會繼續(xù)向前運動是因為小車具有。 
  3. （3） 隨著阻力的逐漸減小，小車在水平面上運動的距離逐漸變遠，速度減小得越（選填“慢”或“快”  。如果小車在水平面上滑行時，受到的阻力越來越小，直到變?yōu)榱悖鼘⒆?span id="ovpwlfp" class="filling" >。 
  4. （4） 在我們已學的物理知識中，也有用到這種“實驗  推理”的研究方法，如。（列舉一例） 

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• 18. (2023八下·深圳期末) 2017年5月23日，我國“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器在馬里亞納海溝北坡下潛。有史以來，首次對4000米級的馬里亞納海溝進行深入的現(xiàn)場探查，首次觀察到4811米的海底世界。當“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器下潛到4500m時（g=10N/kg，ρ=1.0х10³kg/m³），求：

  1. （1） “蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器所受海水的壓強； 
  2. （2） “蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器上某個觀測孔面積約為0.05m² ， 該觀測孔受到海水的壓力； 
  3. （3） “蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器體積大約 50m³ ，它受到的浮力。 

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• 19. (2023八下·深圳期末) 小華用如圖所示的滑輪組拉動貨箱，已知貨箱的質量為60kg，在F=50N的拉力作用下，貨箱以1m/s的速度做勻速直線運動，地面對貨箱的滑動摩擦力F1為貨箱重的  。g取10N/kg。 

   

  1. （1） 貨箱的重力是多少？ 
  2. （2） 拉力F的功率是多少？ 
  3. （3） 貨箱運動了1min，克服摩擦所做的功是多少？ 
  4. （4） 此滑輪組的機械效率是多少？ 

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• 20. (2023八下·深圳期末) 失重 

    在一次太空知識講座中，老師讓同學們做一個實驗：用彈簧測力計豎直懸掛一個重物，分別使重物處于靜止和勻速下降。再讓其加速下降，同學們發(fā)現(xiàn)，重物在靜止和勻速下降時，彈簧測力計的示數(shù)相同——即等于物體所受的重力；而加速下降時，卻看到彈簧測力計的示數(shù)明顯減小，好像物體的重力突然間減小了，老師解釋說：“這在物理學上稱為失重現(xiàn)象。失重就是物體對支持物的壓力或懸掛物的拉力小于物體實際所受重力的現(xiàn)象。如當人們乘電梯加速下降時，人對電梯地面壓力就小于人受到的重力”，小方在老師指導下到電梯內做失重實驗，如圖甲。她將一個體重秤放在電梯水平地面上，然后站上秤臺，如圖乙所示，在電梯向下運動的過程中，她記錄下體重秤在不同時間段的示數(shù)及對應的時間，描繪出了體重秤的示數(shù)隨時間的變化圖象如圖丙所示。已知小方的實際質量為60kg。g取10N/kg) 

   

  1. （1） 電梯靜止時，小方對秤臺的壓力為N。 
  2. （2） 若電梯在10s內下降的距離為18m，電梯這段運動時間內的平均速度為m/s。 
  3. （3） 根據圖丙分析，小方在（選填“0-t₁”、“ t₁-t₂”或“t₂-10s”）段時間內處于失重狀態(tài)。 
  4. （4） 分析圖丙可知，在t₂-10s時間段內小方對秤臺的壓力她的重力（選填“大于”、“小于”或“等于”  。 
  5. （5） 若下降中體重秤示數(shù)為零，即說明她對體重秤壓力F為零，我們稱這種現(xiàn)象為完全失重。如果物體所受合力的大小與物體質量關系為F_合=ma，其中物理量a稱為加速度，小方在電梯里所受合力大小為F_合=G-F，當小方完全失重時加速度a。 
  6. （6） 如丁圖所示，在2022年3月23日下午空間站“天宮課堂”里，宇航員完成了太空拋物實驗。實驗中，王亞平把冰墎墎正對著葉光富手的方向順手一推，只見冰墩墩穩(wěn)穩(wěn)地沿著她原來拋出去的方向，一路飄到了同伴葉光富的手里。冰墩墩在空間站微重力環(huán)境中，受到的重力作用幾乎可以忽略，在空間站坐標系下，離開人手后冰墩墩不受外力作用，它在空中飛行做運動，這個小實驗驗證了定律的正確性，也說明物體的運動（選填“需要”或“不需要”  力來維持。 

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