陜西省寶雞市鳳翔區(qū)2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期期中物理...

更新時(shí)間：2023-07-18 瀏覽次數(shù)：29 類型：期中考試

一、選擇題（共10小題，每小題2分，計(jì)20分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的）

1. (2023八下·鳳翔期中) 下列對于中學(xué)生來說符合實(shí)際情況的是（）

A . 體重約為300N B . 正常行走的速度約是0.9m/s C . 騎自行車的速度約為60km/h D . 站立時(shí)對地面的壓力約為1000N

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2. (2023八下·鳳翔期中) 在國際單位制中，力的基本單位是（）

A . 千克 B . 秒 C . 牛頓 D . 米

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3. (2023八下·鳳翔期中) “影”是日常生活中常見的光現(xiàn)象，如“手影”游戲，電影院放映的“電影”，河邊樹木在水中的“倒影”，春游時(shí)留下美好記憶的照片（“攝影”）等，以下列出了的“影”與物理知識的對應(yīng)關(guān)系，①手影——光的直線傳播；②倒影——光的折射；③電影—凸透鏡成像；④杯弓蛇影——光的折射。其中正確的是（）

A . ①② B . ②④ C . ①③ D . ②③

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4. (2023八上·宜都期末) 公元前2世紀(jì)，西漢淮南王劉安的《淮南萬畢術(shù)》就有光學(xué)、力學(xué)、聲學(xué)、磁學(xué)、熱學(xué)方面的內(nèi)容，其中記載冰透鏡“削冰令圓，舉以向日，以艾承其影，則火生”，其描述的現(xiàn)象如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（　?。?

A . 這是光的反射現(xiàn)象 B . 冰透鏡對光有會聚作用 C . “舉以向日”指的是冰透鏡正對太陽光 D . “以艾承其影”中的“影”指冰透鏡的焦點(diǎn)

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5. (2023八下·南昌期中) 質(zhì)量相等的甲、乙兩同學(xué)站在滑板上相對而立，如圖所示當(dāng)甲用 60 N 的力推乙時(shí)，甲靜止不動，乙向后退，以下分析正確的是（　?。?

A . 如果最初是乙用 60 N 的力推甲，仍然是甲靜止不動，乙向后退 B . 乙受到的支持力與乙對滑板的壓力是一對平衡力 C . 甲受到的推力與甲受到的摩擦力是一對相互作用力 D . 乙對甲的推力小于 60 N

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6. (2023八下·鳳翔期中) 下列圖片展示了北京冬奧會比賽中的一些場景，相關(guān)物理知識描述正確的是（　?。?

A . 如圖1所示，谷愛凌奪冠決賽中完美旋轉(zhuǎn)，她上升到最高點(diǎn)時(shí)處于平衡狀態(tài) B . 如圖2所示，蘇翊鳴能騰空旋轉(zhuǎn)是因?yàn)槭艿搅藨T性力的作用 C . 如圖3所示，武大靖蹬地加速通過彎道，說明了力的作用是相互的 D . 如圖4所示，徐夢桃從最高點(diǎn)加速下落的過程中，受到的重力越來越小

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7. (2023八下·鳳翔期中) 如圖所示，把錘柄在固定的物體上撞幾下，錘頭就牢牢地套在錘柄上了，下列說法錯(cuò)誤的是（　?。?

A . 錘頭能牢牢地套在錘柄上是因?yàn)殄N頭具有慣性 B . 手豎直握住錘柄靜止不動時(shí)，增大手對錘柄的握力，摩擦力不變 C . 該實(shí)驗(yàn)說明錘頭沒有慣性 D . 當(dāng)錘柄撞擊到物體時(shí)，以錘柄為參照物錘頭是運(yùn)動的

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8. (2023九下·海拉爾模擬) 疫情期間人們進(jìn)入公共場所需要掃場所碼，當(dāng)使用手機(jī)掃場所碼時(shí)，手機(jī)相當(dāng)于（）

A . 照相機(jī) B . 投影儀 C . 放大鏡 D . 顯微鏡

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9. (2023八下·萬山月考) 把彈簧測力計(jì)一端固定，另一端用 5N 的力拉它時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為 5N，若將彈簧測力計(jì)的固定端取下，兩端各施一個(gè) 5N 的拉力使彈簧測力計(jì)靜止，如圖所示，此時(shí)彈簧測力計(jì)示數(shù)是（　?。?

A . 5N B . 2.5N C . 10N D . 15N

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10. (2023八下·鳳翔期中) 如圖所示為小明在科學(xué)實(shí)踐課上制作的“折紙青蛙”，用手按住青蛙的后部，此時(shí)青蛙相對于桌面靜止，松手后，青蛙就可以向前跳動，則下列說法正確的是（　?。?

A . 青蛙向前跳動時(shí)，青蛙所受合力為零 B . 青蛙能向前跳動是因?yàn)樽烂鎸η嗤艿牧Υ笥谇嗤艿膽T性 C . 用手按住青蛙后部時(shí)，青蛙受到的重力與桌面對青蛙的支持力是一對平衡力 D . 青蛙離開桌面向前跳動的過程中只受重力和空氣阻力

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二、填空與作圖題（共7小題，每空1分，作圖每題2分，共計(jì)22分）

11. (2023八下·鳳翔期中) 小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，用輕質(zhì)卡片，是為了忽略卡片的力；為了探究不相等的兩個(gè)力能否平衡，操作方法是；如果沒有摩擦等因素影響，在卡片平衡時(shí)，小明用手向上托一下左側(cè)鉤碼（卡片和鉤碼始終末接觸滑輪），當(dāng)手離開鉤碼后，卡片將（選填“加速”、“減速”或“勻速”）運(yùn)動。

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12. (2023八下·鳳翔期中) 某中學(xué)四位同學(xué)在測量自己的體溫時(shí)，分別沿A、B、C、D方向觀察讀數(shù)，如圖所示．其中沿方向觀察易于讀數(shù)，這是因?yàn)轶w溫計(jì)的刻度部分為三棱體，橫截面正面呈圓弧形，這樣就可以看清溫度計(jì)內(nèi)極細(xì)的水銀柱，以便讀數(shù)，弧形玻璃的作用相當(dāng)于。

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13. (2023八下·鳳翔期中) 物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比，它們之間的關(guān)系可用公式來表示。學(xué)校正在建教學(xué)樓，小敏同學(xué)看到磚工師傅拿起半塊磚頭拴在細(xì)繩的一端掛在墻角邊，讓磚塊自然下垂，實(shí)際上這是因陋就簡制成了一個(gè)重錘線，其目的是為了確保砌的墻面（選填“水平”或“豎直”）；這個(gè)重錘線所包含的物理知識是。

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14. (2023八下·鳳翔期中) 如圖為小明在課間跑步的場景。小明的鞋底的表面制成凹凸不平的花紋，這是采用的方法來增大摩擦。跑步時(shí)，使小明前進(jìn)的力的施力物體是。（選填“鞋”或“地面”），圖中鞋底對地面的摩擦力的方向是水平向（選填“左”或“右”）的。

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15. (2023八下·萬山月考) 如圖所示，冰壺離手后，此時(shí)（填“受到或“不受”）人的推力的作用，冰壺繼續(xù)向前運(yùn)動，說明物體的運(yùn)動（填“需要”或“不需要”）力來維持，冰壺最終變?yōu)殪o止都是因?yàn)槭艿搅?span id="leproz4" class="filling" >作用的原因，說明力是（填“改變”或“維持”）物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。

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16. (2023八下·鳳翔期中) 在中國空間站的“天宮課堂”上，物體重力可以忽略不計(jì)。2022年3月23日，宇航員王亞平做太空拋物實(shí)驗(yàn)。她把“冰墩墩”向前一扔，“冰墩墩”并沒落下去，而是沿原來方向做勻速直線運(yùn)動，我們可依據(jù)定律來解釋。冰墩墩離開手后能繼續(xù)向前運(yùn)動是因?yàn)樗哂?span id="sy7fyb9" class="filling" >，以王亞平為參照物，冰墩墩是的。

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17. (2023八下·鳳翔期中)
1. （1）如圖是冰壺比賽中正在水平向右運(yùn)動的冰壺，請畫出冰壺在豎直方向上所受力的示意圖。O點(diǎn)是冰壺的重心。
2. （2）請補(bǔ)充完成有關(guān)凸透鏡的三條光線
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三、探究與實(shí)驗(yàn)（本題有4小題，每空1分，共計(jì)22分）

18. (2023八下·鳳翔期中)
1. （1）如圖所示，圖(選填“甲”或“乙”)表示近視眼成像示意圖. 矯正近視眼應(yīng)佩戴眼鏡的鏡片是透鏡(選填“凸”或“凹”).
2. （2）小明用一個(gè)透鏡觀看書上的一個(gè)英文單詞，他看到了兩個(gè)字母“YS”的放大的像．這個(gè)透鏡是透鏡，這種透鏡對光線有作用，利用這種透鏡可制成的光學(xué)儀器有（只需填寫一種）．
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19. (2023八下·鳳翔期中) 小明用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。
1. （1）調(diào)整器材高度時(shí)，應(yīng)（填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”）蠟燭；
2. （2）器材處于如圖所示位置時(shí)，燭焰恰好在光屏上成清晰的像，這與（填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）的成像特點(diǎn)相同；
3. （3）將蠟燭移動至20cm刻度處，移動光屏，光屏上出現(xiàn)的清晰像是倒立的、（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的實(shí)像；
4. （4）將蠟燭再向左移動10cm，要在光屏上得到清晰的像，應(yīng)將光屏向（選填“左”或“右”）移動；在光屏上出現(xiàn)清晰的像時(shí)，小明取下自己的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間靠近凸透鏡處，光屏上的像變模糊了，為了使光屏上出現(xiàn)清晰的像，可將光屏（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡，也可以將蠟燭（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡。
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20. (2023八下·鳳翔期中) 如圖所示，小麗在“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，用質(zhì)量相等、表面粗糙程度不同的兩個(gè)物塊A、B放在水平木板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
1. （1）用A做實(shí)驗(yàn)，水平拉力F₁＝10N作用下，木板在水平地面上勻速向右運(yùn)動，同時(shí)物塊A相對于地面靜止，已知此時(shí)彈簧測力計(jì)示數(shù)F₂＝6N，則木板對A的摩擦力大小為N，木板與地面間的摩擦力是N。再把B疊放在A上做實(shí)驗(yàn)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)較大，說明在接觸面的粗糙程度相同時(shí)，越大，滑動摩擦力越大；
2. （2）將B放在水平木板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，再與用A做的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比，目的是為了研究滑動摩擦力的大小與接觸面的（填“面積大小”或“粗糙程度”）的關(guān)系；用A、B分別做實(shí)驗(yàn)時(shí)，地面對水平木板的滑動摩擦力大小（填“相等”或“不相等”）。
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21. (2023八下·鳳翔期中) 籃球運(yùn)動員傳球時(shí)，籃球撞擊地面后能準(zhǔn)確反彈到遠(yuǎn)處隊(duì)友手中，小明好奇籃球撞擊地面后反彈方向與哪些因素有關(guān)，與同學(xué)討論后，他們覺得可以用彈性小球代替籃球，對小球撞擊水平地面后的反彈方向進(jìn)行探究，并提出了三種猜想。

猜想1：與小球撞擊地面前是否旋轉(zhuǎn)有關(guān)；

猜想2：與小球撞擊地面時(shí)的入射方向有關(guān)；

猜想3：與地面的粗糙程度有關(guān)。

（1）對于猜想1，聯(lián)想到旋轉(zhuǎn)的乒乓球打到臺面后，反彈的路線發(fā)生明顯變化，由此判斷猜想1是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。

（2）為驗(yàn)證猜想2和3，同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置，每次都讓彈性小球從壓縮相同長度的彈簧的下端，由靜止彈出并撞擊地面，分別改變地面的粗糙程度和小球的入射方向與地面的夾角α ，測出小球撞擊地面后的反彈方向與地面的夾角β，記錄數(shù)據(jù)如下表。

夾角α		20.0°	30.0°	45.0°	60.0°	70.0°
夾角β	玻璃地面	25.5°	34.7°	49.2°	63.5°	72.8°
	木板地面	28.6°	37.3°	51.6°	65.4°	74.1°
	水泥地面	30.9°	39.2°	53.9°	67.5°	76.6°

①對于猜想2，分析數(shù)據(jù)可得到β與α的定性關(guān)系：當(dāng)?shù)孛娴拇植诔潭纫欢〞r(shí)，小球入射方向與地面的夾角α越大，小球撞擊地面后的反彈方向與地面的夾角β就越，說明猜想2是正確的。

②對于猜想3，小明認(rèn)為表中α一定時(shí)，各次測得的β不等，這是由于測量誤差引起的，所以猜想3是錯(cuò)誤的。你（選填“贊成”或“不贊成”）小明的觀點(diǎn)，理由是。

（3）用每隔 $\text{[math]}$ s曝光一次的頻閃照相機(jī)拍攝到某次小球從地面O位置反彈至D位置的照片，如圖乙所示，小球是從圖乙中的（選填“A”“B”或“C”）位置開始入射的。
（4）同學(xué)們分析：當(dāng)α一定時(shí)，隨著地面粗糙程度變小，β與α越接近，由此推理，如果地面沒有摩擦，則β與α應(yīng)相等，請寫出一個(gè)用此思想方法研究物理問題的實(shí)例：。

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四、綜合題（共2小題，計(jì)16分）

22. (2023八下·鳳翔期中) 某汽車重力是1.6×10⁴N，在一次測試中，該汽車在平直的路面上以72km/h的速度勻速行駛30min，受到的阻力是車重的0.1倍（取g=10N/kg）。求：
1. （1）汽車的質(zhì)量；
2. （2）汽車運(yùn)動的距離；
3. （3）汽車受到的牽引力。
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23. (2023八下·鳳翔期中) 某同學(xué)在豎直懸掛的彈簧下加鉤碼，彈簧原長為0.060m，探究拉力與彈簧伸長量的關(guān)系。下表是他實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉力始終未超過彈簧的彈性限度，彈簧很輕（即自身質(zhì)量不計(jì)）。