吉林省長春市2022-2023學(xué)年八年級下冊物理期末模擬考試...

更新時(shí)間：2023-06-18 瀏覽次數(shù)：96 類型：期末考試

一、單選題

1. (2023八下·長春期末) 估測是物理學(xué)中常用的方法，下列關(guān)于某中學(xué)生的估測數(shù)據(jù)中合理的是（　?。?

A . 步行速度約為1m/s B . 體重約為100N C . 身高約為160dm D . 1秒脈搏跳動(dòng)約為10次

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2. (2023八下·長春期中) 排球比賽中，運(yùn)動(dòng)員把對方打來的球打回對方場地，如圖所示。下列說法正確的是（）

A . 擊球時(shí)手感到疼，是因?yàn)槭謱ε徘蚴┘恿肆?/span> B . 擊打排球的力主要是改變了排球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) C . 排球飛到 $\text{[math]}$ 處時(shí)，若所受力消失，排球?qū)㈧o止 D . 空中的排球最終落回地面是因?yàn)樗哂袘T性

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3. (2023·天河模擬) 如圖，列車停在平直站臺上，車廂的扶手吊環(huán)靜止，透過車窗可看到廣告牌A。列車突然啟動(dòng)，可能出現(xiàn)的是（）

A . B . C . D .

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4. (2023八下·瀘水期中) 如圖所示，兩個(gè)完全相同的玻璃容器中盛有等體積的酒精和鹽水，關(guān)于這兩種液體中a、b、c三點(diǎn)壓強(qiáng)的說法正確的是（ρ鹽水＞ρ酒精）（）

A . a點(diǎn)壓強(qiáng)比b點(diǎn)壓強(qiáng)大 B . b點(diǎn)壓強(qiáng)比c點(diǎn)壓強(qiáng)大 C . a、b兩點(diǎn)壓強(qiáng)相等 D . b、c兩點(diǎn)壓強(qiáng)相等

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5. (2023八下·南崗月考) 小明進(jìn)行驗(yàn)證阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)，正確操作過程如圖所示，圖中F₁、F₂、F₃、F₄分別表示對應(yīng)的彈簧測力計(jì)示數(shù)。下列說法錯(cuò)誤的是（　?。?

A . 正確的測量順序是F₃、F₁、F₂、F₄ B . 物體排開的液體受到的重力G_排＝F₄﹣F₃ C . 若F₁﹣F₂＝F₄﹣F₃ ，則說明本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合阿基米德原理 D . 步驟甲中如果溢水杯中的水面低于出水口，會(huì)導(dǎo)致測得的G_排偏大

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6. (2023·瑤海模擬) 如圖甲所示，水平地面上的物體受到方向不變的水平推力F的作用，其F-t和v-t圖像分別如圖乙和圖丙所示。由圖像可知（）

A . 0~3s內(nèi)，推力對物體做功9J B . t=5s時(shí)，物體受到的摩擦力是9N C . 9~12s內(nèi)，推力F對物體做功的功率為6W D . 9~12s內(nèi)，物體克服摩擦力做的功是6J

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7. (2023·利州模擬) 如圖所示，完全相同的兩個(gè)小球 A 、 B 分別與輕質(zhì)棉線和輕質(zhì)彈簧連接，將兩球拉高使棉線與彈簧在同一水平方向上，此時(shí)彈簧處于原長狀態(tài)，且彈簧原長長度 (O'B) 小于棉線長度 (O'A) ，由靜止釋放后，兩球運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)在同一水平面上 ( 不計(jì)空氣阻力 ) ，關(guān)于小球 A 、 B 在這一段運(yùn)動(dòng)過程能量變化的描述，下面說法正確的是（）

A . 兩個(gè)小球 A 、 B 的機(jī)械能保持不變，最低點(diǎn)時(shí)兩球的動(dòng)能相等 B . 兩個(gè)小球 A 、 B 的機(jī)械能保持不變，最低點(diǎn)時(shí) A 球的動(dòng)能大于 B 球的動(dòng)能 C . 兩個(gè)小球 A 、 B 的機(jī)械能保持不變，最低點(diǎn)時(shí) A 球的動(dòng)能小于 B 球的動(dòng)能 D . A球的機(jī)械能不變， B 球的機(jī)械能減少，最低點(diǎn)時(shí) A 球的動(dòng)能大于 B 球的動(dòng)能

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8. (2023八下·黃山期中) 如圖所示是我國按照國際民航規(guī)章自行研制C919大飛機(jī)，是具有自主知識產(chǎn)權(quán)的大型噴氣式民用飛機(jī)，以下涉及飛機(jī)的物理知識正確的是（　?。?p>

A . 飛機(jī)靜止在跑道上時(shí)，如果重力消失，飛機(jī)會(huì)飛起來 B . 飛機(jī)加速起飛的過程中，飛機(jī)受到了平衡力的作用 C . 飛機(jī)向?yàn)?zāi)區(qū)空投物資時(shí)，必須到達(dá)目標(biāo)正上方投放，物資才能準(zhǔn)確到達(dá)目標(biāo) D . 飛機(jī)在機(jī)場跑道高速滑行時(shí)，輪胎對跑道的壓強(qiáng)比飛機(jī)靜止在跑道時(shí)的壓強(qiáng)小

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9. (2023·龍子湖模擬) 圖為小徽學(xué)習(xí)跳傘的畫面，在其勻速直線下降的過程中，下列說法正確的是（）

A . 小徽受到的重力與繩子對他的拉力是一對平衡力 B . 小徽和跳傘受到的總重力與他們受到的總阻力是一對相互作用力 C . 小徽和跳傘受到的總重力與他們受到的總阻力是一對平衡力 D . 小徽受到的重力與其受到的拉力和阻力之和是一對相互作用力

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10. (2023·汕尾模擬) 如圖所示，小明通過定滑輪將一木塊沿水平方向勻速拉動(dòng)一段距離。小明對繩子自由端豎直向上的拉力為F₁ ，繩子自由端上升的距離為h。繩子對木塊水平方向的拉力為F₂ ，木塊的重力為G，已知F₁＞F₂ ，以下說法正確的是（）

A . 小明使用定滑輪能夠省力 B . 小明通過定滑輪拉木塊所做的有用功W_有＝Gh C . 小明通過定滑輪拉木塊所做的總功W_總＝F₁h D . 定滑輪的機(jī)械效率η＝ $\text{[math]}$

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二、填空題

11. (2023八下·長春期末) 周末，小李和小明到大縱湖劃船游玩，小明向劃槳使船前進(jìn)，這說明力的作用是，小明發(fā)現(xiàn)手在船槳末端用力劃船更省力，這說明力的作用效果與有關(guān)。

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12. (2023八下·江都期中) 小金對太空中的星球比較感興趣，他從網(wǎng)上查得：甲、乙兩個(gè)星球表面上物體的重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系如下圖所示。從圖中信息可知，相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力（>、＜、=）其在乙星球表面上的重力；據(jù)圖可得甲星球?qū)Ρ砻嫔衔矬w的重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系式是。如果小金在地球上能舉起45kg的杠鈴，那么他到了甲星球上能舉起的質(zhì)量為。

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13. (2023八下·雙柏期中) 2022年北京冬奧會(huì)會(huì)徽，以漢字“冬”為靈感，運(yùn)用書法藝術(shù)形態(tài)，傳遞出實(shí)現(xiàn)“三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”的目標(biāo)。如圖所示，手執(zhí)毛筆豎直懸空靜止，若手握筆桿的力增大，筆受到的摩擦力(選填“增大”“減小”或“不變”)；在紙上寫字時(shí)，筆運(yùn)行中筆毫向右彎曲，它所受摩擦力方向。

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14. (2023·南充模擬) 一個(gè)圓臺形密閉容器按如圖甲方式靜置于水平桌面上時(shí)，容器內(nèi)水深10cm，則水對容器底部的壓強(qiáng)為 Pa。若把該容器倒過來放置，如圖乙，那么容器對桌面的壓強(qiáng)將。（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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15. (2023·夾江模擬) 如圖所示，有一斜面長L＝4m，高h(yuǎn)＝2.4m。劉利同學(xué)用平行于斜面向上F＝150N的拉力，將200N重的物體從底端勻速拉到斜面頂端。那么劉利同學(xué)對物體做的總功為
J，這個(gè)斜面的機(jī)械效率為。

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三、實(shí)驗(yàn)探究題

16. (2023·營山模擬) 在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小宇用包括兩端裝有定滑論的桌面，5g、10g 、50g 鉤碼若干(兩端都系有掛鉤碼的棉線)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。
1. （1）實(shí)驗(yàn)中通過調(diào)整來改變 F1和 F2 的大??；
2. （2）小宇利用圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)左側(cè)鉤碼質(zhì)量為 15g，右側(cè)鉤碼質(zhì)量為 20g 時(shí)木塊仍靜止N；
3. （3）若希望使用甲圖裝置進(jìn)行改進(jìn)后再進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，可以把木塊換成；
4. （4）為了更直觀、更準(zhǔn)確判斷物體是否平衡，我們應(yīng)該；
  
  A . 看物體是否做勻速直線運(yùn)動(dòng) B . 看兩側(cè)所掛鉤碼數(shù)量是否相等 C . 看兩側(cè)所掛鉤碼重力是否相等 D . 看物體是不是處于靜止?fàn)顟B(tài)
5. （5）小宇認(rèn)為前期實(shí)驗(yàn)未能達(dá)到預(yù)期，于是對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改進(jìn)：他找來鐵架臺，用小紙片代替木塊，這樣改進(jìn)的好處是。
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17. (2023·南充模擬) 某同學(xué)利用如圖所示的器材探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。 $\text{[math]}$
1. （1）他向圖甲中的 $\text{[math]}$ 形管內(nèi)注入適量的紅墨水，當(dāng)管內(nèi)的紅墨水靜止時(shí)， $\text{[math]}$ 形管左右兩側(cè)液面； $\text{[math]}$ 選填“相平”或“不相平” $\text{[math]}$
2. （2）如圖乙所示，他將橡皮管的一端緊密地套在 $\text{[math]}$ 形管左側(cè)的端口后，多次改變探頭在水中的深度，并比較每次的深度及相應(yīng)的 $\text{[math]}$ 形管左右兩側(cè)液面的高度差。這是為了探究液體壓強(qiáng)與的關(guān)系。此時(shí) $\text{[math]}$ 形管 $\text{[math]}$ 選填“是”或“不是” $\text{[math]}$ 連通器；
3. （3）若圖乙中 $\text{[math]}$ 形管左右兩側(cè)紅墨水水面的高度差 $\text{[math]}$ 。則橡皮管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)與大氣壓之差約為 $\text{[math]}$ ；
4. （4）若圖乙中 $\text{[math]}$ 形管底部距離左側(cè)紅墨水水面高 $\text{[math]}$ ；左右兩側(cè)紅墨水水面的高度差 $\text{[math]}$ ；則 $\text{[math]}$ 形管底部受到的液體壓強(qiáng)為 $\text{[math]}$ 。
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18. (2023·開原模擬) 如圖所示，在“探究阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，觀察將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上和只有木板的三種情況下，讓小車分別從斜面頂端由靜止下滑，研究小車在水平面上滑行的距離。
1. （1）實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由靜止下滑的目的是：使小車每次在水平面上開始滑行的相等；
2. （2）開始探究小車在三種平面上的運(yùn)動(dòng)情況，若發(fā)現(xiàn)小車直接沖出木板末端，在目前僅有的實(shí)驗(yàn)器材基礎(chǔ)上，為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過程，可采取的辦法是；
3. （3）小車在木板表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到個(gè)力的作用；
4. （4）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)小車在毛巾表面滑行的距離最近；在棉布表面滑行的距離較遠(yuǎn)；在木板表面滑行的距離最遠(yuǎn)。說明小車受到的阻力越小，速度減小得越（選填“快”或“慢”），運(yùn)動(dòng)的越（選填“遠(yuǎn)”或“近”）。如果小車受到的阻力為零，它將做。
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19. (2023·蚌山模擬) 甲、乙兩位同學(xué)一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)，以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn)，如圖1、如圖2所示。
1. （1）實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)將杠桿調(diào)節(jié)到水平位置平衡，這樣做的目的是為了消除杠桿自重對實(shí)驗(yàn)的影響和；若杠桿右端低左端高，為使其在水平位置上靜止，應(yīng)將左端的平衡螺母向端調(diào)節(jié)填“左”或“右”。
2. （2）如圖3所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件，這種做法的不足是：。
3. （3）如圖所示，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：第一種彈簧測力計(jì)沿豎直方向拉，其讀數(shù)為；第二種彈簧測力計(jì)傾斜拉，其讀數(shù)為 $\text{[math]}$ ，在同等條件下，兩次彈簧測力計(jì)讀數(shù) $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 填“＜”、“=”或“＞” ，原因是：
4. （4）杠桿在生活中有很多應(yīng)用。現(xiàn)欲使如圖所示9的靜止蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，小女孩乙可采取的做法是。
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20. (2023·長春模擬) 在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，使用的器材有：彈簧測力計(jì)、帶蓋的玻璃瓶（瓶蓋的質(zhì)量、體積和形變忽略不計(jì)）、完全相同的柱形容器A和B等，操作過程如下：
1. （1）在容器A中裝入適量的水，將玻璃瓶裝滿水后懸掛在彈簧測力計(jì)下，并浸入水中，如圖甲所示，容器A中水面上升h₁ ，彈簧測力計(jì)示數(shù)為F。
  如圖乙所示，將玻璃瓶浸沒水中，容器A中水面又上升h₁ ，彈簧測力計(jì)示數(shù)為0.8F，由此可知浮力的大小與有關(guān)。繼續(xù)增大玻璃瓶浸沒的深度，彈簧測力計(jì)示數(shù)不變，說明物體所受浮力的大小與無關(guān)，此過程中瓶底所受水的壓強(qiáng)大小變化情況是。
2. （2）為探究浮力大小與物重是否有關(guān)，將玻璃瓶中的一部分水倒入容器b中，再將玻璃瓶浸沒到容器A的水中，如圖丙所示，彈簧測力計(jì)示數(shù)為0.6F。經(jīng)過測量，圖乙、丙操作中玻璃瓶所受浮力均為F，說明浮力的大小與物重?zé)o關(guān)。
3. （3）將玻璃瓶中剩余的水全部倒入容器b中，如圖丁所示，最后水的深度為h₂。
  根據(jù)以上信息可得：制作玻璃瓶的材料密度ρ=（用ρ_水、h₁和h₂表示）。
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21. (2023八下·朝陽期中) 小亮找來海綿和兩個(gè)相同的瓶子，并在兩瓶中分別裝入滿瓶水和大半瓶水，來探究影響壓力作用效果的因素(瓶子的底部和瓶蓋都是平面)。
1. （1）小亮同學(xué)通過觀察海綿的來比較壓力作用的效果。
2. （2）通過比較兩次實(shí)驗(yàn)可知：受力面積相同時(shí)，壓力越大，
3. （3）請?jiān)诖痤}卡上相應(yīng)位置，畫出圖甲中的水瓶對海綿壓力的示意圖。
4. （4）圖乙、丙中，瓶中水對瓶底和瓶蓋的壓強(qiáng)分別為P_乙、P_丙內(nèi)，壓力分別為F_乙F_丙，則P_乙 P_丙， F_乙F_丙(選填“>”、“<”或“=”)。
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四、計(jì)算題

22. (2023八下·瀘水期中) 如圖所示，水平桌面的正中央放著一個(gè)圓形魚缸，魚缸重為30N，底面積為0.12m² ，缸內(nèi)有質(zhì)量為32kg的水和三條總質(zhì)量為1kg的魚，此時(shí)水的深度為0.2m已知 $\text{[math]}$ 。請計(jì)算：（g取10N/kg）
1. （1）水對魚缸底部的壓強(qiáng)是多少？
2. （2）水對魚缸底部的壓力是多少？
3. （3）魚缸對桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)是多少？
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試卷信息

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初中

高中

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副標(biāo)題：

*注意事項(xiàng)：

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物理考試

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