浙江省舟山市金衢山五校聯(lián)考2022-2023學年八年級下學期...

更新時間：2024-07-13 瀏覽次數(shù)：121 類型：期中考試

一、選擇題(本題有15小題，第1-10小題，每小題3分，第11-15小題，每小題4分，共50分。請選出各題中一個符合題意的正確選項，不選、多選、錯選，均不給分)

1. (2023八下·舟山期中) 化學變化和物理變化的區(qū)別在于變化過程中有無新的物質(zhì)生成。下列只發(fā)生物理變化的是（）

A . 鋁在氧氣中劇烈燃燒 B . 水的電解 C . 過濾泥漿水 D . 食物霉變

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2. (2023八下·舟山期中) 高氯酸鉀（化學式為KClO₄）是煙花中常用的氧化劑，可增加煙花的亮度。高氯酸鉀中氯元素的化合價為（）

A . -7 B . -1 C . +5 D . +7

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3. (2023八下·舟山期中) 模型可以幫助人們認識一些不能直接觀察的或復雜的事物，下到不屬于模型的是（）

A . 原子結構 B . 接種疫苗標志 C . 新冠病毒 D . 二氧化碳分子

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4. (2023八下·舟山期中) 思維導圖有助于建構知識，如圖是小金建立的有關物質(zhì)宏觀組成和微觀構成的思維導圖，其中“ ”應填入的是（）

A . 原子 B . 中子 C . 電子 D . 質(zhì)子

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5. (2023八下·舟山期中) 如圖所示是用測電筆辨別火線和零線的示意圖，其中操作正確且氖管發(fā)光的是（）

A . B . C . D .

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6. (2023八下·舟山期中) 原子失去一個電子后成為（）

A . 帶一個單位正電荷的陽離子 B . 帶一個單位負電荷的陽離子 C . 帶一個單位正電荷的陰離子 D . 帶一個單位負電荷的陰離子

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7. (2023八下·舟山期中) 下列同學對二氧化硫化學式“SO₂”的認識中，不正確的是（）

A . B . C . D .

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8. (2023八下·舟山期中) 超市的商品上有具有磁性的標簽，當未消磁的標簽經(jīng)過超市出口處的安全門時，安全門上的線圈產(chǎn)生電流，觸發(fā)報警器達到防盜目的。下列實驗原理與安全門工作原理相同的是（）

A . B . C . D .

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9. (2023八下·舟山期中) 金屬鈉在氯氣中燃燒，生成氯化鈉固體，現(xiàn)象如圖所示，下列說法中正確的是（）

A . 鈉與氯氣發(fā)生劇烈反應產(chǎn)生大量白霧 B . 氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的 C . 氧原子在反應過程中失去電子形成帶負電荷的氯離子 D . 鈉原子和鈉離子的差別在于質(zhì)子數(shù)不同

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10. 如圖為實驗室常用電流表的內(nèi)部結構圖。多匝金屬線圈懸置在磁體的兩極間，線圈與一根指針相連。當線圈中有電流通過時，它受力轉動帶動指針偏轉，便可顯示出電流的大小。下列與此工作原理相同的電器設備是（）

A . 電燈 B . 電鈴 C . 發(fā)電機 D . 電動機

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11. (2023八下·舟山期中) 愛因斯坦曾說，在一個現(xiàn)代的物理學家看來，磁場和他坐的椅子一樣實在．如圖所示的磁場與實際不相符的是（　　)

A . 同名磁極間的磁場 B . 直線電流的磁場 C . 通電螺線管的磁場 D . 蹄形磁體的磁場

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12. (2023八下·舟山期中) 如圖是奧斯特實驗的示意圖，有關分析正確的是（）

A . 通電導線周圍磁場方向由小磁針的指向決定 B . 發(fā)生偏轉的小磁針對通電導線有力的作用 C . 移去小磁針后的通電導線周圍不存位磁場 D . 通電導線周圍的磁場方向與電流方向無關

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13. (2023八下·舟山期中) 1897年，英國科學家湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子內(nèi)有帶負電的電子，而原子是電中性的，由此推測，原子內(nèi)還有帶正電的物質(zhì)。在此基礎上，經(jīng)過盧瑟福、玻爾等科學家不斷完普和修正，建立了現(xiàn)代原子結構模型。如圖是小柯整理的物質(zhì)微觀構成知識網(wǎng)絡圖，則湯姆生當年推測的“帶正電的物質(zhì)”相當于圖中的（）

A . 甲 B . 乙 C . 丙 D . 丁

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14. (2023八下·舟山期中) 下列有關物質(zhì)的性質(zhì)及相關用途的敘述，正確的是（　　）
①氧氣易溶于水，使得魚能在水中生存；
②氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用作糧食和食品倉庫的保護氣；
③氧氣能支持燃燒，所以可用作火箭的高能燃料；
④由于稀有氣體有惰性，所以常用作保護氣．

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③ D . ②④

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15. (2023八下·舟山期中) 已知某氧原子的實際質(zhì)量為mg，其相對原子質(zhì)量為16.有一種銪 (Eu) 原子的相對原子質(zhì)量為152，銪 (Fu) 原子的質(zhì)量為（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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二、填空題(本題有9小題，20空格，每空2分，共40分)

16. (2023八下·舟山期中) 普通火柴的火柴頭中含有可燃物、摩擦劑及氯酸鉀和二氧化錳的混合物(氯酸鉀和二氧化錳的混合物可提供氧氣)?；鸩耦^在火柴皮上摩擦產(chǎn)生的熱使可燃物燃燒放熱，讓氯酸鉀快速分解產(chǎn)生氧氣，使火柴頭猛烈燃燒，從而引燃火柴梗。
1. （1）火柴頭和火柴梗燃燒是因為溫度達到了它們各自的。
2. （2）寫出快速產(chǎn)生氧氣的化學反應的文字表達式：。
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17. (2023八下·舟山期中) 圖甲是法拉第發(fā)明的紫銅圓盤發(fā)電機。轉動搖柄使圓盤旋轉起來，電路中就會產(chǎn)生電流。圓盤相當于圖乙中的。如果要改變圓盤發(fā)電機產(chǎn)生的電流方向，可采用的方法是。（寫出一點即可）

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18. (2023八下·舟山期中) 如圖示，表示純凈物的. ，表示化合物的是(填字母)

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19. (2023八下·舟山期中) 用化學用語填空：
1. （1） 4個硝酸根離子；
2. （2） 3個氮分子
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20. (2023八下·舟山期中) 寫出符號“ $\text{[math]}$ ”中數(shù)字的含義：
1. （1） “+5”表示
2. （2） “2”表示
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21. (2023八下·舟山期中) 2021年江西省自主設計的“人造太陽”首次成功放電?！叭嗽焯枴焙侠砝昧丝煽睾司圩?，氘、氟是核聚變的熱核材料。

原子種類

質(zhì)子數(shù)

中子數(shù)

核外電子數(shù)

氘

1

1

1

氘

1

2

x
1. （1）氘和氘屬于(選填“同種”或“不同種”)元素的原子，上表中x=
2. （2）貯存氘氣的鋼瓶禁止靠近明火，據(jù)此推測氘氣具有的化學性質(zhì)是
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22. (2023八下·舟山期中) 小明利用12種元素制作了一張如圖所示的“元素鐘面”。
1. （1）鐘面上的這些元素之間最根本的區(qū)別是不同。
2. （2）小明根據(jù)鐘面上提供的元素，寫出了下列三種物質(zhì)的化學式： O₂、H₂O和NaNO₃其中屬于單質(zhì)的是。
3. （3）此刻鐘面上的時針、分針和秒針分別指向三種不同元素，請寫出由這三種元素組成的化合物，。 (用化學式表示)。
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23. (2023八下·舟山期中) 如圖1所示，A 的每個原子都有N、S 極，相當于磁性很弱的“小磁鐵”，“小磁鐵”雜亂無章排列時、A 對外不顯磁性，當“小磁鐵”按圖2所示同向排列時，A 具有磁性(如圖3)。強力磁鐵不耐高溫、高溫加熱會使磁性消失，從微粒熱運動的角度解釋為：低溫時，磁鐵內(nèi)的原子是排列的，對外顯磁性；高溫加熱時，原子運動，原子排列雜亂無章，對外不顯磁性。

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24. (2023八下·舟山期中) 仔細觀察家里電飯鍋、洗農(nóng)機等所用的插頭，我們會發(fā)現(xiàn)有一根插頭要長一些，如圖所示。那么，較長的那根插頭接的是 (填“火線”“零線”或“地線”)，你認為這根插頭做長點的主要目的是。

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三、實驗探究題(本題有5小題，15空格，第25-26小題，每空2分，第27-29小題，每空3分，共40分)

25. (2023八下·舟山期中) 如圖是從微觀角度認識物質(zhì)變化的示意圖，請認真觀察分析對比如圖圖片。
1. （1）從微觀角度分析，上述兩種變化的根本區(qū)別是
2. （2）由此分析，在化學變化中分子和原子的區(qū)別是
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26. (2023八下·舟山期中) 許多科學發(fā)現(xiàn)從重視微小差異開始?？茖W家瑞利和拉姆塞正是重視氮氣密度的微小差異，才最終發(fā)現(xiàn)了稀有氣體氬氣。
材料一：1892年瑞利發(fā)現(xiàn)，在相同條件下，由空氣中除去氧氣、二氧化碳、水蒸氣和灰塵后獲得的氮氣，其密度為1.2572克/升：出含氮化合物反應并除去水蒸氣后獲得的氮氣 (NH₄NO₂ $\text{[math]}$ N₂?+2H₂O)，其密度為1.2505克/升，兩者密度差值雖?。粎s完全超出了實驗誤差范圍。

材料二：1894年4月瑞利和拉姆塞開始用如圖裝置進行“清除空氣中氮氣”的實驗研究：在倒立圓底燒瓶內(nèi)引入兩根金屬導線，通電使瓶中空氣里的氧氣和氮氣生成氮的氧化物，用堿液來吸收生成的氮的氧化物和原有的二氧

化碳氣體。并從氣體進口不斷向瓶內(nèi)補充氧氣，使反應持續(xù)進行。

材料三：瑞利和拉姆塞又設計了另一實驗裝置，將上述實驗所得的氣體干燥后，通過紅熱的銅粉來除去其中的氧氣，得到少量的剩余氣體，對剩余氣體做光譜分析得知，這是一種未知的氣體，并測得其密度約是氮氣的1.5倍。1894年8月13日他們共同宣布：發(fā)現(xiàn)了一種未知氣體，并命名為氬氣。

材料四：1898年拉姆塞等人利用不同的物質(zhì)沸點不同，又發(fā)現(xiàn)了氪氣、氖氣、氙氣。

根據(jù)上述材料，回答下列問題：
1. （1）與純凈氮氣密度值更接近的是由獲得的氮氣密度值(填“空氣中”或“含氮化合物反應”)；
2. （2）實驗中不斷向瓶內(nèi)補充氧氣的目的是；
3. （3）在當時實驗條件下，很難利用化學反應除去氬氣，獲知“未知氣體”中還有其它氣體存在，其理由是。
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27. (2023八下·舟山期中) 在“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中，小芳發(fā)現(xiàn)每次電流計指針擺動的角度不同，提出了“感應電流的大小與哪些因素有關”的問題：
1. （1）小芳猜想：感應電流的大小與導體切割磁感線的運動速度有關，導體切割磁感線運動的速度越大，感應電流越大。
  你的猜想是：感應電流的大小可能與有關。
2. （2）小芳為了驗證自己的猜想，利用如圖裝置進行實驗：將足夠大的蹄形磁體放在水平面上，驅(qū)動裝置通過兩根絕緣硬棒ab、cd使導體PQ 沿直線水平向右運動(導體PQ 運動區(qū)域的磁場強度相同)。讓導體PQ 先后以(選填“相同”或“不同”) 的速度水平向右運動；同一次實驗，應使導體PQ 做(選填“勻速”或“變速”)運動。
3. （3）若小芳的猜想正確，則觀察到的現(xiàn)象是
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28. (2023八下·舟山期中) 科學興趣小組學習了二氧化錳(MnO₂) 催化分解過氧化氫的實驗后，進行如下實驗。

(一)選擇裝置并檢查氣密性。

(二)稱取0.1克的二氧化錳粉末加入容器中。

(三)量取50毫升溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約1%的過氧化氫溶液加入容器中，記錄一定時間內(nèi)收集到的氣體體積。

(四)改變二氧化錳的質(zhì)量，重復上述實驗，記錄數(shù)據(jù)如下。

時間/秒	生成氧氣的體積/延升
時間/秒	0. 1克MnO₂	0.2克MnO₂	0.3克MnO₂	0.4克MnO₂
40	49	61	75	86
80	77	87	90	92
120	89	92	92	92
160	92	92	92	92

（1）本實驗探究的問題是。
（2）實驗中除了量筒外，還需要用到的測量儀器有
（3）為完成本實驗，應選擇下圖氣體發(fā)生和收集裝置中的最佳組合是， (選填序號)

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29. (2023八下·舟山期中) 19世紀以前，人們一直以為原子是不可分的，自1897年，湯姆生發(fā)現(xiàn)了帶負電的電子后，并提出類似 “西瓜”的原子模型，1911年英國科學家盧瑟福進行了著名的a 粒子轟擊金箔實驗.
實驗做法如圖

⑴放射源-放射性物質(zhì)放出α粒子(帶正電荷)，質(zhì)量是電子質(zhì)量的7000倍；

⑵金箔-作為靶子，厚度 lum(1um=10-6m)，重疊了3000層左右的原子；

⑶熒光屏- α粒子打在上面發(fā)出閃光；

⑷顯微鏡-通過顯微鏡觀察閃光，且通過360度轉動可觀察不同角度α粒子的到達情況.

【收集證據(jù)】絕大多數(shù)a 粒子穿過金箔后仍沿原米的方向前進，只有少數(shù)a 粒子卻發(fā)生了較大的偏轉，并且有極少數(shù)α粒子的偏轉超過90°，有的甚至幾乎達到180°，像是被金箔彈了回來.

【猜想與假設】α粒子遇到電子后，就像飛行的子彈碰到灰塵一樣運動方向不會發(fā)生明顯的改變，而結果卻出乎意料，除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結構上，否則大角度的散射是不可能的.

【解釋與結論】
1. （1）若原子質(zhì)量、正電荷在原子內(nèi)均勻分布，則極少數(shù)α粒子就 (填“會”或“不會”)發(fā)生大角度散射；盧瑟福所說的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結構上”中的“很小的結構”指的是原子核
2. （2）能說明原子內(nèi)部絕大部分是空的證據(jù)是
3. （3）從原子結構模型建立的過程中，我們發(fā)現(xiàn) (多選)
  
  A . 科學模型的建立是一個不斷完善、不斷修正的過程 B . 模型在科學研究中起著很重要的作用 C . 人類借助模型的建立，對原子的認識逐漸接近本質(zhì) D . 波爾的原子模型建立，使人們對原子結構的認識達到了完美的境界
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四、分析計算題(本題有6小題，第30題8分，第31題8分，第32題10分，第33題6分，第34題10分，第? 35題8分，共50分)

30. (2023八下·舟山期中) 根據(jù)氧氣的制取和性質(zhì)的相關知識，回答下列問題：
1. （1）圖甲裝曾中二氧化錳的作用是
2. （2）圖甲中濃硫酸的具有吸水性，可以干燥氣體，利用圖甲裝置要獲得一瓶干燥的氧氣，則導管的連接順序為a→.。
3. （3）下列關干硫燃燒實驗(如圖乙)的相關描述合理的有 (填序號)
  ①硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰 ② 礎燃燒是劇烈氧化的現(xiàn)象
  
  ③硫在空氣和氧氣中燃燒的產(chǎn)物不同 ④ 疫氣瓶底部留有水可以堿少燃燒產(chǎn)物對空氣的污染
4. （4）請寫出硫燃燒的化學反應文字表達式
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31. (2023八下·舟山期中) 一項刊登在《自然 · 醫(yī)學》上的研究顯示，一種被廣泛用在食品和飲料中的糖替代品——赤蘚糖醇，可能與引發(fā)血栓、中風、心臟病發(fā)作或死亡有關。在該實驗中，研究人員發(fā)現(xiàn)，赤薛糖醇會刺激血栓形成，血液中這種代糖濃度更高的人可能更容易中風或心臟病發(fā)作。據(jù)了解，赤碎糖醇像山梨醇和木糖醇一樣，是一種糖醇、代糖，它的甜度只有糖的70%，目被認為是零卡路里，所以常被用在低卡或零卡的食品中。赤薛糖醇的化學式為C₄H₁₀O₄
1. （1）赤薛糖醇的相對分子質(zhì)量是。
2. （2）赤蘚糖醇中各元素的質(zhì)量比為多少?
3. （3） 61克赤蘚糖醇與多少克水(H₂O) 所含氫元素質(zhì)量相等?
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32. (2023八下·舟山期中) 圖甲為熱敏電阻R和繼電器組成的恒溫箱的簡單溫控電路。繼電器線圈的電阻為150歐。當線圈中電流
大于或等于28高安時，繼電器的銜鐵被吸合。

為繼電器線圈供電的電池的電壓為6伏，圖中的“電源”是恒溫箱加熱器的電源。
1. （1）從圖甲中可得50℃時熱敏電阻的阻值為歐。
2. （2）恒溫箱的加熱器應接在(A，B 端還是C、D 端)
3. （3）若恒溫箱內(nèi)的溫度達到100℃時，通過計算分析恒溫箱加熱器是否處于工作狀態(tài)?
4. （4）若在原控制電路中，串聯(lián)接入一個可變電阻，當該電阻增大時，所控制的恒溫箱內(nèi)的最高溫度將(選填“變大”、“不變”或“變小”)
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33. (2023八下·舟山期中) 為研究“通電螺線管磁性強眼門有無鐵芯的關系”，：小科設計了如圖1電路。
1. （1）強弱判斷：通電螺線管吸引大頭針數(shù)量越多，表示其磁性越，。
2. （2）具體操作：
  ① 將無鐵芯的螺線管接入電路，把變阻器滑片P 移至最下端，閉合開關 S，發(fā)現(xiàn)螺線管吸引大頭針數(shù)量較少。
  
  ② 斷開開關S，在螺線管中插入鐵芯，將變阻器滑片P 稍向上移，閉合開關S，發(fā)現(xiàn)螺線管吸引火頭針數(shù)量較多。
  
  評價交流
  
  ①上述實驗，沒有進行多次實驗，且存在的錯誤是。
  
  ② 通電螺線管磁性強弱無法用肉眼直接觀察，本實驗用吸引大頭針數(shù)量反映磁性強弱。圖2所示實驗采用的方法與之相同的有。
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34. (2023八下·舟山期中) 如圖所示是初中化學常見的三個實驗，請依圖回答：

實驗一：木炭在氧氣中燃燒

實驗二：鐵絲在氧氣中燃燒

實驗三：硫在空氣中和氧氣中燃燒
1. （1）實驗一操作中，最好是將燒紅的木炭由瓶口緩慢插入到盛滿氧氣的集氣瓶中，這一實驗操作的主要目的是
2. （2） ①實驗二是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。點燃鐵絲下端的火柴，待火柴將要燒完時，將鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)。鐵絲燃燒的現(xiàn)象是
  ②實驗二裝置中水的作用是，若將鐵絲改為少量木炭進行實驗，為了檢驗產(chǎn)物，可將水換成 (填名稱)。
3. （3）從微觀角度看，實驗三中硫在氧氣中比在空氣中燃燒劇烈，說明物質(zhì)跟氧氣發(fā)生化學反應時，單位體積的空間里反應就越劇烈。
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35. (2023八下·舟山期中) 根據(jù)安全用電要求，現(xiàn)代家庭中用空氣斷路器(俗稱“空氣開關”)來代替閘刀開關和保險絲。建樓房的電路中除了安裝防止電流過大的斷路器外，還必須安裝漏電保護斷路器(俗稱“漏電保護器”)，它們通常安裝在供電箱中。

實驗序號	材料	升高溫度（℃）	原長（m）	伸長量（mm）
1	黃銅	10	1.00000	0.19
2	黃銅	10	2.00000	0.38
3	康銅	10	1.00000	0.15
4	康銅	30	1.00000	0.65
5	鋁	10	2.00000	0.46
6	鋁	30	1.00000	0.69

（1）一般固體受熱時，在各個方向上的長度都會膨大，在冷卻時都會縮小。物體在某一方向上長度的膨脹稱為線膨脹。下表是科技小組的同學探究影響物體線膨脹因素的實驗記錄，請根據(jù)實驗記錄回答：
①從實驗記錄可以看出物體的伸長量與有關。

②如圖所示的電熱設備中有一個由黃銅片與康銅片雙金屬合在一起的溫控開關，溫度升高時，雙金屬片向上彎曲，使電路斷開。請你參考上面的實驗記錄確定雙金屬片與固定觸點接觸的一邊所用的材料是(填“黃銅”或者“康銅”)。
（2）如圖所示是安裝了漏電保護器的家庭電路。當漏電保護器檢測到通過圖中A、B兩處的電流不相等(即發(fā)生漏電)時，會迅速切斷電路，從而起到保護作用。當家電維修人員在圖中C處不填觸電時，漏電保護器(填“會”或“不會”)切斷電路。若人體電阻為5kΩ，觸電時通過人體的電流為mA。