(人間的災(zāi)星)

材料一：《皇村回憶》 (注：創(chuàng)作于1814年)評判拿破侖的視角是1812年的衛(wèi)國戰(zhàn)爭：“敵人像浩蕩的洪水/淹沒了俄國人的土地?！薄昂推降某鞘泻痛迩f在黑夜里燃燒……敵人橫沖直撞，不可阻擋，/燒殺劫掠，一切都化為灰燼?！?/p>

(偉大的人物明星)

材料二：《拿破侖》(注：創(chuàng)作于1821年拿破侖離世之后)在思考“拿破侖究竟給俄國和世界帶來什么”時，從政治、文化和理念的層面，而非戰(zhàn)爭的層面、揭示出拿破侖最為珍貴的價值：“他為俄羅斯人民/指出了崇高的使命，/給世界以永恒的自由，/是他放逐生涯的遺贈?！?普希金)指責亞歷山大一世：“無聲的禁銦是他給世界的饋贈”。現(xiàn)實的困苦讓普希金將逝去的拿破侖再次當成對抗專制的救世主。

(世上奇異的過客)

材料三：《英雄》(注：創(chuàng)作于1830年)一詩從生命哲學的角度來觀察拿破侖的一生……他內(nèi)心有愛心和仁慈，冒著生命危險去醫(yī)院探視和鼓勵黑死病人：“致命的黑死病(病中之王)/正吞噬著每個個病人……他心情沉重地進行慰問，/冷靜地握住病人的手/頓時又煥發(fā)了新的勁頭”。

材料一：1495年以后，西歐新增的全部貴金屬中，有大約85%來自新大陸的金、銀礦。金屬貨幣供應(yīng)量的大幅度增加，導致了社會財富的重新分配。托馬斯·威爾遜在16世紀末期寫道：“一些人一天天衰落下去，另一些人按照世界的發(fā)展進程而發(fā)展起來?！?span>新興階級上升為主導力量，國家的一般行為和性質(zhì)隨之發(fā)生變化。

——摘編自張宇燕、高程《美洲金銀和西方世界的興起》

材料二：德國的工業(yè)化進程落后于英國，但它以自己獨特的方式走上了現(xiàn)代化道路。全民教育為德國培養(yǎng)了高素質(zhì)的國民，大學給德國帶來了創(chuàng)造和發(fā)明，19 世紀的德國引領(lǐng)了第二次工業(yè)革命，站在了世界科學技術(shù)發(fā)展的前沿。從1851年到1900年，德國取得的成果達到202項，超過英法兩國的總和。

——《大國崛起》解說詞

材料三：1920年底，蘇維埃俄國國內(nèi)戰(zhàn)爭逐漸平息，但是，工廠停工，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)急劇下降，饑荒嚴重，面對嚴重的危機，政府必須調(diào)整政策。

材料一：法國大革命的重要特點就是廣泛實踐人民主權(quán)，追求平等。為了追求平等，革命者不僅規(guī)定法律面前人人平等，人從可擔任官職、公共職務(wù)和職位，他們甚至敢于放棄一部分經(jīng)濟自由，對財產(chǎn)權(quán)加以限制。

材料二：舊制度所顯示的破產(chǎn)導致舊制度的變革，農(nóng)奴起義不斷上升的壓力變得不可抗拒起來，尼古拉的繼任者亞歷山大二世把解放農(nóng)奴當做代替革命的唯一辦法。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料三：美國這場戰(zhàn)爭的意義在于， 它粉碎了奴隸主階級的政治勢力，使工業(yè)資產(chǎn)階級掌握了全部國家政權(quán)，使其能夠運用國家政權(quán)的力量全面地發(fā)展資本主義生產(chǎn)；戰(zhàn)爭消滅了嚴重阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的奴隸制度，無論在廣度上還是深度上都為美國的發(fā)展開辟了道路。

——摘編自劉祚昌、王覺非《世界史·近代史編(下卷)》

材料四：19世紀中期的幾十年里，西方擴張的威脅和壓力對日本的傳統(tǒng)政治文化形成了致命的挑戰(zhàn)。日本的反應(yīng)從“不分青紅皂白地一概敵視，不情愿地承認自身在財富和力量上的劣勢”到后來“以夷制夷”，獲得了成功。明治維新可以說是日本近代史的起點。

——摘編自張光《明治維新》

材料五：在近50年來世界歷史從分散發(fā)展走向整體發(fā)展的進程中，西方世界自19世紀開始占領(lǐng)支配地位，西方秩序主導者的接力相繼在西班牙、荷蘭、英國、美國之間轉(zhuǎn)換收接。西方主宰下的國際秩序基本．上是一種“等級體系”。

——摘編自蘇長和《從歷史維度認識國際秩序的演進》