2022屆高三物理二輪復(fù)習(xí)卷：實(shí)驗(yàn)題專題練習(xí)（六）-在線組卷

1. (2021高三上·乳山期中) 如圖甲所示，某實(shí)驗(yàn)小組為了測(cè)量滑塊和傾角為 $\text{[math]}$ 的斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①刻度尺平行斜面固定，光電門安裝在斜面下端并與數(shù)字計(jì)時(shí)器相連；

②用游標(biāo)卡尺測(cè)得滑塊寬度d；

③使滑塊靜置于斜面上某處，從刻度尺上讀出滑塊中心到光電門中心的距離L，釋放滑塊，數(shù)字計(jì)時(shí)器記錄滑塊通過(guò)光電門的遮光時(shí)間 $\text{[math]}$ ；

④改變滑塊釋放位置，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，可測(cè)得多組數(shù)據(jù)。

（1）某同學(xué)用游標(biāo)卡尺測(cè)滑塊的寬度，卡尺的刻度如圖乙所示，則滑塊的寬度d為 cm；
（2）某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中，光電門中心與刻度尺上 $\text{[math]}$ 刻度線對(duì)齊，某次實(shí)驗(yàn)中滑塊釋放位置如圖丙所示，則本次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的距離L為cm；
（3）滑塊通過(guò)光電門的速度表示為 $\text{[math]}$ ，由此計(jì)算得出的速度比滑塊中心與光電門中心重合時(shí)速度（填“偏大”或“偏小”）；
（4）某同學(xué)利用測(cè)得的數(shù)據(jù)做出了 $\text{[math]}$ 圖像，并得出圖像的斜率為k，已知重力加速度為g，則滑塊和斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為（用相關(guān)物理量的字母表示）。

2. (2021高三上·乳山期中) 某研究小組用如圖所示的裝置做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①用兩個(gè)相同的彈簧測(cè)力計(jì)互成角度拉細(xì)繩套，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)紙面上某一位置，記為 $\text{[math]}$ ，并記錄兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的大小和方向；

②只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，將結(jié)點(diǎn)仍拉到位置 $\text{[math]}$ ，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的拉力 $\text{[math]}$ 的大小和方向；

③按照力的圖示要求，作出拉力 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ；

④根據(jù)力的平行四邊形定則作出 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的合力F；

⑤比較 $\text{[math]}$ 和F的一致程度。

（1）用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條，下列說(shuō)法中正確的是_____

A . 系在橡皮條末端的兩細(xì)繩要一樣長(zhǎng) B . 應(yīng)使橡皮條與兩細(xì)繩夾角的平分線在同一直線上 C . 兩細(xì)繩的方向應(yīng)與紙面平行 D . 為了便于計(jì)算合力大小，兩繩間夾角應(yīng)取 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 等特殊角度
（2）實(shí)驗(yàn)記錄紙如圖所示，兩彈簧測(cè)力計(jì)共同作用時(shí)，拉力 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的方向分別過(guò) $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 點(diǎn)；兩個(gè)力的大小分別為： $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，請(qǐng)根據(jù)圖中給出的標(biāo)度作出 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的合力F；
（3）進(jìn)行步驟①時(shí)，結(jié)點(diǎn)位置不變且保持 $\text{[math]}$ 方向不變，改變 $\text{[math]}$ 的大小和方向，則 $\text{[math]}$ 最小時(shí)其方向?yàn)?span id="ror6e2j" class="filling" >。

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3. (2021高三上·臨沂期中) 某實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)所提供的實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)了利用氣墊導(dǎo)軌“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，水平桌面上固定一帶有刻度尺的傾斜氣墊導(dǎo)軌，導(dǎo)軌上A點(diǎn)處有一帶遮光條的長(zhǎng)方形滑塊，用天平測(cè)得其總質(zhì)量為m。定滑輪與拉力傳感器之間的細(xì)繩是豎直的，定滑輪與滑塊之間的細(xì)繩平行于氣墊導(dǎo)軌。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①用游標(biāo)卡尺測(cè)出遮光條的寬度d；

②安裝好實(shí)驗(yàn)器材，給氣墊導(dǎo)軌接上氣源，然后讀出拉力傳感器的示數(shù)F，同時(shí)從氣墊導(dǎo)軌刻度尺上讀出遮光條中心與光電門之間的距離L；

③燒斷拉力傳感器與滑塊之間的細(xì)繩，讓滑塊滑向光電門，并利用連接光電門的數(shù)字計(jì)時(shí)器記錄遮光條通過(guò)光電門的時(shí)間t；

④多次改變滑塊與光電門之間的距離，每次實(shí)驗(yàn)測(cè)量相應(yīng)的L與t值，填入相應(yīng)的表格中。

試回答下列問(wèn)題（均用題中所給物理量字母表示）：

（1）滑塊通過(guò)光電門時(shí)的速度 $\text{[math]}$ ；
（2）本實(shí)驗(yàn)中需驗(yàn)證關(guān)系式成立，即可驗(yàn)證滑塊沿斜面下滑過(guò)程中機(jī)械能守恒；
（3）小組同學(xué)根據(jù)測(cè)得的L與t的值，用描點(diǎn)法作出如圖乙所示的 $\text{[math]}$ 圖像，圖像為過(guò)原點(diǎn)的一條傾斜直線，若該直線的斜率 $\text{[math]}$ ，則可說(shuō)明小球下落過(guò)程中機(jī)械能守恒。

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4. (2021高三上·商河月考) 一細(xì)而均勻的導(dǎo)電材料，截面為同心圓環(huán)，如圖1所示，此材料長(zhǎng)約3cm，電阻約為100Ω，已知這種材料的電阻率為ρ。欲測(cè)量該樣品的內(nèi)徑，但內(nèi)徑太小，無(wú)法直接測(cè)量。除待測(cè)導(dǎo)電材料（用R₂表示）外，現(xiàn)提供以下實(shí)驗(yàn)器材：

A.20分度的游標(biāo)卡尺

B．螺旋測(cè)微器；

C．電流表A₁（量程50mA，內(nèi)阻r₁=10Ω）

D．電流表A₂（量程100mA，內(nèi)阻r₂約為40Ω）；

E.定值電阻R₀=90Ω

F.滑動(dòng)變阻器R₁（0～10Ω，額定電流2A）；

G.直流電源E（電動(dòng)勢(shì)為10V，內(nèi)阻很?。?；

H.開關(guān)一只，導(dǎo)線若干。

請(qǐng)用上述器材設(shè)計(jì)一個(gè)盡可能精確地測(cè)量該樣品內(nèi)徑d的實(shí)驗(yàn)方案，回答下列問(wèn)題：

（1）用游標(biāo)卡尺測(cè)得該樣品的長(zhǎng)度如圖2所示，其示數(shù)L=cm，用螺旋測(cè)微器測(cè)得該樣品的外徑如圖3所示，其示數(shù)D=mm。
（2）為了多測(cè)幾組數(shù)據(jù)，請(qǐng)將你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)測(cè)量電路圖畫在圖4的虛線框內(nèi)（所需儀器在題中給的器材中選取，用常用的電路符號(hào)代替）。
（3）為了得到樣品的內(nèi)徑d，實(shí)驗(yàn)中還需要得到的一組測(cè)量值是（用字母表示且要說(shuō)明相應(yīng)字母的含義）。
（4）用已知的物理量字母和所測(cè)得的物理量的字母表示樣品的內(nèi)徑d=。

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5. (2021高三上·深圳月考) 某同學(xué)為了測(cè)量一根鉛筆芯的電阻率，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路測(cè)量該鉛筆芯的電阻值。所用器材有電流表 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，電阻箱 $\text{[math]}$ 、滑動(dòng)變阻器 $\text{[math]}$ 、待測(cè)鉛筆芯 $\text{[math]}$ 、電源E、開關(guān)S及導(dǎo)線等。操作步驟如下：調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器和電阻箱的阻值達(dá)到最大；閉合開關(guān)，適當(dāng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器和電阻箱的阻值；記錄兩個(gè)電流表 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的示數(shù)分別為 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）在測(cè)量筆芯的直徑時(shí)，先將筆芯輕輕地夾在測(cè)砧與測(cè)微螺桿之間，再旋動(dòng)（選填“A”“B”或“C”），直到聽(tīng)到“喀喀”的聲音，以保證壓力適當(dāng)，同時(shí)防止螺旋測(cè)微器的損壞。選擇筆芯的（選填“同一”或“不同”）位置進(jìn)行多次測(cè)量，取其平均值作為筆芯的直徑。某次用螺旋測(cè)微器測(cè)量筆芯直徑的結(jié)果如圖所示，其讀數(shù)是mm。
（2）若電流表的內(nèi)阻可忽略，則電流表示數(shù) $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 時(shí)，電阻箱的阻值等于待測(cè)筆芯的電阻值。

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6. (2021高三上·河北月考) $\text{[math]}$ 燈具的高節(jié)能、長(zhǎng)壽命、利環(huán)保的優(yōu)越性能獲得普遍的公認(rèn)。某實(shí)驗(yàn)小組探究 $\text{[math]}$ 燈的伏安特性曲線，實(shí)驗(yàn)需要燈兩端的電壓從零開始調(diào)節(jié)。如圖甲所示，該小組已連接好部分導(dǎo)線，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的圖中完成電路剩余部分的連接。如圖乙為該實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)數(shù)據(jù)采集及處理系統(tǒng)等得到的 $\text{[math]}$ 燈的伏安特性曲線，當(dāng) $\text{[math]}$ 燈兩端電壓為2.800V時(shí)，燈的功率為W。（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）

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7. (2021高三上·渭南月考) 某科技小組的同學(xué)通過(guò)查找資料動(dòng)手制作了一個(gè)電池，他們想測(cè)定該電池的電動(dòng)勢(shì)與內(nèi)阻。

（1）張同學(xué)選用圖甲所示電路測(cè)量該電池的電動(dòng)勢(shì)與內(nèi)阻。由于電壓表的分流，電池電動(dòng)勢(shì)的測(cè)量值真實(shí)值，內(nèi)阻的測(cè)量值真實(shí)值。（均選填“大于”、“等于”或“小于”）
（2）李同學(xué)選用圖乙所示的電路測(cè)量該電池的電動(dòng)勢(shì)與內(nèi)阻。他正確連接好電路，閉合開關(guān) $\text{[math]}$ ，逐次改變電阻箱接入電路中的阻值 $\text{[math]}$ ，讀出與 $\text{[math]}$ 對(duì)應(yīng)的電壓表的示數(shù) $\text{[math]}$ ，根據(jù)得到的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出 $\text{[math]}$ 圖像如圖丙所示。若圖線的斜率為 $\text{[math]}$ ，圖線在縱軸上的截距為 $\text{[math]}$ ，則李同學(xué)測(cè)得電池的電動(dòng)勢(shì) $\text{[math]}$ ，內(nèi)阻 $\text{[math]}$ 。