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    題庫組卷系統(tǒng)-專注K12在線組卷服務(wù)
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    試卷結(jié)構(gòu): 課后作業(yè) 日常測驗(yàn) 標(biāo)準(zhǔn)考試
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    青海省海東市2020-2021學(xué)年九年級上學(xué)期歷史期末試卷

    更新時間:2024-07-13 瀏覽次數(shù):81 類型:期末考試
    一、選擇題
    二、綜合題
    • 21. (2020九上·海東期末) 讀圖,結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

      1. (1) 圖一中哥倫布的航行路線是(填字母),新航路開辟產(chǎn)生的影響是什么?
      2. (2) 圖二貿(mào)易路線的名稱是。簡述圖二貿(mào)易路線分別對歐洲、非洲和美洲產(chǎn)生的影響。
      3. (3) 圖一與圖二的關(guān)系是什么?
    • 22. (2020九上·海東期末) 閱讀材料,回答問題。

      材料一:英國資產(chǎn)階級革命后通過了一部只有短短十三條的重要法律性文件:

      第一條  凡未經(jīng)議會同意,以國王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力,為非法權(quán)力。

      第四條  凡未經(jīng)議會準(zhǔn)許,借口國王特權(quán),為國王而征收,或供國王使用而征收金錢,超出議會準(zhǔn)許之時限或方式者,皆為非法。

      第六條  除經(jīng)議會同意外,平時在本王國內(nèi)征募或維持常備軍,皆屬違法。

      ——摘編自人教版《世界歷史》九年級上冊

      材料二:1787年,各州派出代表齊聚費(fèi)城,由華盛頓主持召開了制憲會議,經(jīng)過爭論和妥協(xié),憲法設(shè)計(jì)了一個聯(lián)邦制共和國:總統(tǒng)、國會與最高法院及其相關(guān)機(jī)構(gòu)各司其職,相互制衡;聯(lián)邦政府與地方政府分享權(quán)力;總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生。

      ——摘編自人教版《世界歷史》九年級上冊

      1. (1) 根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識指出:該法律文件名稱是什么?它通過于哪一年?概括該法律對國王權(quán)力有什么影響?
      2. (2) 根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識指出:1787年憲法依據(jù)什么原則設(shè)計(jì)了聯(lián)邦制共和國?依據(jù)材料二說明該原則的體現(xiàn)?這部憲法在資產(chǎn)階級法制史上有什么重大意義?
    • 23. (2020九上·海東期末) 改革是推動社會發(fā)展的重要動力。閱讀下列圖文材料,回答問題。

      材料一:為了保證一般公民都能擔(dān)任國家公職,他制定了公職津貼制,規(guī)定除大將軍外,所有擔(dān)任公職的人員每日都可得到政府的津貼。雅典的公民因此都不拒絕擔(dān)任公職了,而且把擔(dān)任公職當(dāng)做一種榮譽(yù),誰要是一生中什么公職也沒有擔(dān)任過,誰就將被認(rèn)作是懶漢和沒有出息的人,那可是一生的恥辱。

      材料二:

      材料三:大化二年(646年)元旦,發(fā)布改新詔書;(1)凡皇室貴族領(lǐng)有的土地(屯倉、田莊)和人民(部民、部曲)一律收歸國家,成為“公地公民”。國家給貴族以“食封”和“祿”。

      ——武安?。骸稖\論大化改新》,載《歷史教學(xué)》

      材料四:我不愿農(nóng)民過得優(yōu)厚,但是我要防止俄國的暴動。我認(rèn)為,我們把農(nóng)民同土地割裂會點(diǎn)燃俄國。

      ——亞歷山大二世

      材料五:

      1. (1) 根據(jù)材料一回答,雅典的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是什么?誰主政時期將雅典的奴隸主民主政治發(fā)展到了高峰?
      2. (2) 材料二的內(nèi)容是哪一國家的改革?這一改革對歐洲的政治制度產(chǎn)生了什么影響?
      3. (3) 材料二中所述內(nèi)容與日本歷史上的哪場改革有關(guān)?它對日本社會的發(fā)展有何影響?
      4. (4) 依據(jù)材料四,指出亞歷山大二世改革的目的是什么?
      5. (5) 上述兩圖反映了19世紀(jì)70年代日本人的生活,出現(xiàn)這種現(xiàn)象主要是因?yàn)槟囊粓龈母??并說出兩張圖片反映了這次改革的哪項(xiàng)具體措施?
      6. (6) 材料四、五反映的兩次改革有哪些共同的影響?
      7. (7) 根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識,你認(rèn)為對我們國家的改革有哪些啟示?
    • 24. (2020九上·海東期末) 九年級某班同學(xué)開展以“工業(yè)革命為主題的探討活動,請你參與,并回答問題。

      (讀圖說史)

      (問題探究)

      在工業(yè)革命后的歐美國家,華而不實(shí)的上層社會服裝逐漸被拋棄,簡樸實(shí)用的服裝流行。火車、輪船等新交運(yùn)輸工具出現(xiàn),節(jié)省了人們出行的時間,擴(kuò)大了人們活動的范圍,加快了城市化的步伐。

      馬克思說:“蒸汽和新的工具把工場手工業(yè)變成了現(xiàn)代化的大工業(yè),從而把資產(chǎn)階級社會的整個基礎(chǔ)革命化了。工場手工業(yè)時代的遲緩的發(fā)展進(jìn)程變成了生產(chǎn)中真正的狂飆時期?!?/p>

      (論從史出)

      分析圖表與英國有關(guān)的史實(shí),請分別寫出工業(yè)革命對社會發(fā)展產(chǎn)生的影響。

      史實(shí)1 英國棉紡織品出口在1776-1780年間每年為670萬英鎊,1797-1800年則增加到4143萬英鎊;煤產(chǎn)量1770年為260萬噸,1790年增至760萬噸,1836年又增至3000萬噸。

      史實(shí)2 18世紀(jì)末期,倫敦上空多次出現(xiàn)煙霧觀象,造成植物枯死、晾曬的衣服變黑,即使白天也需要人工照明,甚至還造成許多居民患病或死亡。

      1. (1) 圖一機(jī)器的發(fā)明對工業(yè)革命產(chǎn)生了什么影響?圖二交通工具的發(fā)明者是誰?該交通工具使用的動力是什么?
      2. (2) 上述材料反映了工業(yè)革命后,人們的日常生活發(fā)生了哪些變化?
      3. (3) “生產(chǎn)中真正的狂飆時期”是指工業(yè)革命將人類社會從手工工場帶入哪一時代?
      4. (4) a影響1: ;b影響2: 。

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