人教版初物八上 1.1.2時間的測量隨堂測試

更新時間：2021-06-17 瀏覽次數(shù)：196 類型：同步測試

一、單選題

1. (2021·長春模擬) 2020年新冠病毒打亂了人們的生活，新冠病毒COVID-19的直徑約為100（）

A . nm B . mm C . m D . dm

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2. (2021八上·鳳山期中) 用刻度尺測量物理課本的長度，以下哪個是產(chǎn)生誤差的原因（）

A . 刻度尺讀數(shù)時，視線沒有跟刻度尺尺面垂直 B . 讀數(shù)時，分度值的下一位數(shù)值估計不準(zhǔn)確 C . 刻度尺沒有跟課本的長邊平行 D . 刻度尺的刻線沒有緊貼課本

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3. (2020八上·清城期末) 下列關(guān)于誤差的說法中正確的是（）

A . 認(rèn)真細(xì)致的測量可以避免誤差 B . 測量時的錯誤就是誤差太大 C . 測量時未遵守操作規(guī)則會引起誤差 D . 測量中錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免的

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4. (2020八上·建鄴期末) 要測量 1 元硬幣的厚度，為盡可能減小實驗誤差，下列方案中最合理的是（）

A . 用毫米刻度尺仔細(xì)地測量1枚1元硬幣的厚度 B . 用毫米刻度尺測量10枚相同1元硬幣疊加起來的總厚度，再除以10 C . 用毫米刻度尺多次測量1枚1元硬幣的厚度，然后求平均值 D . 用毫米刻度尺分別測量10枚相同硬幣中每一枚的厚度，然后求它們的平均值

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5. (2020八上·六安期中) 為了給窗戶配上一塊玻璃，需要測量窗框的尺寸，在以下的測量工具中，你認(rèn)為最合適的是（）

A . 選用分度值是1mm，量程是0～10cm的直尺 B . 選用分度值是1cm，量程是0～15m的皮卷尺 C . 選用分度值是1mm，量程是0～2m的鋼卷尺 D . 選用分度值為0.1mm，量程是0～20cm的游標(biāo)卡尺

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6. (2020八上·濱城月考) 下例長度的正確測量是（）

A . B . C . D .

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7. (2020八上·濱城月考) 下列的估測中，最接近生活實際的是（）

A . 一節(jié)物理課的時間約為40 s B . 中學(xué)生身高16dm C . 一根新鉛筆的長約為10mm D . 運動會上中學(xué)生200米跑時間大約為20min

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8. (2022八上·海安期末) 下圖為某小組同學(xué)學(xué)習(xí)長度測量討論交流的情境，下列關(guān)于誤差說法中正確的是（）

A . 測量時為了減小誤差可以多估讀幾位 B . 測量時通過多次測量求平均值的方法可以減小誤差 C . 測量的數(shù)值和真實值可能完全相同，所以誤差是可以避免的 D . 由于眼睛不可能估計的非常準(zhǔn)，所以沒有必要估讀

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二、填空題

9. (2020八上·潁州期末) 如圖甲所示鉛筆的長度為cm，圖乙秒表的讀數(shù)共計為。

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10. (2020八上·蘇州期末) 小明利用秒表，測出自己脈搏跳動 4次所用的時間如圖所示，其讀數(shù)為s，可推算出他的脈搏一分鐘跳動次。

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11. (2020八上·柳州期末) 研究影響單擺擺動快慢的因素時，用卷尺測量擺線長，卷尺零刻度與擺線的一端對齊，擺線的另一端所對位置如圖甲中虛線所示，則擺線長為 $\text{[math]}$ ；用電子停表測量單擺擺動 $\text{[math]}$ 次時，記錄的時間如圖乙所示，則時間讀數(shù)為 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ，擺動一次平均所需時間為（用題中字母表示），這樣做與直接測量單擺擺動一次所用時間相比，可以有效減小時間的測量（選填“誤差”、“單位”或“大小”）。

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12. (2020八上·張灣期中) 如圖所示，要正確測出物體A的長度，應(yīng)選選填“甲”或“乙”圖，物體A的長度為．

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三、實驗探究題

13. (2020八上·江陰月考) 如圖為小亮在做“長度的測量”實驗：
1. （1）圖甲中圓的直徑是 cm，該刻度尺的分度值是 cm；
2. （2）一條紙帶厚薄均勻，他把紙帶緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，直至恰好能套進(jìn)一個圓環(huán)中，如圖乙所示，紙帶環(huán)繞了n圈，則紙帶厚度是______（選填“A”或“B”）。
  
  A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$
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14. (2020八上·珠海期中) 小明欲測量一根長為L的細(xì)銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：
A、將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測出細(xì)銅絲的長度L₁；

B、將細(xì)銅絲緊密排繞在鉛筆桿上；

C、數(shù)出排繞在鉛筆桿上的細(xì)銅絲的圈數(shù)n；

D、用刻度尺測出圓鉛筆桿上銅絲繞圈總長度L₂；

E、用銅絲的長度L₁除以銅絲的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲的直徑d。
1. （1）以上步驟中，沒有必要的步驟和錯誤的步驟分別和；
2. （2）錯誤的步驟應(yīng)更正為；
3. （3）小明共測三次，而每次都將銅絲重新繞過，并放在刻度尺上不同部位讀數(shù)，結(jié)果三次瀆數(shù)都不同，產(chǎn)生誤差的原因有哪些？（____）
  ①銅絲本身粗細(xì)不均勻
  
  ②讀數(shù)時由于粗心，小數(shù)點記錯位置
  
  ③刻度尺本身刻度不均勻
  
  ④每次排繞的松緊程度不相同
  
  A . ①② B . ②③ C . ①③④ D . ①②③④
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四、綜合題

15. (2020八上·秦淮期末) 親愛的同學(xué)，請你應(yīng)用所學(xué)的物理知識解答下列問題
1. （1）如圖所示，為了讓讀數(shù)更精確，應(yīng)選擇刻度尺，所測塊的長度為cm。
2. （2）清晨，王爺爺繞小區(qū)花園步行鍛煉身體，借助手機(jī)中的秒表測量了自己步行一圈的時間為2min24s，如圖所示，秒表外圈示數(shù)的單位為，分度值為s。
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16. (2020八上·河池期中) 有甲、乙、丙、丁、戊五位同學(xué)測同一支鋼筆的長度，測得的結(jié)果分別是12.82cm、12.83cm、12.8cm、14.82cm、12.80cm。
1. （1）各個同學(xué)測量結(jié)果都有一定的差異，是因為測量時存在，這是（選填“可以”或“不可以”）消除的；
2. （2）根據(jù)測量結(jié)果顯示，存在明顯錯誤操作的是同學(xué)，這個是完全可以避免的；
3. （3）剔除明顯錯誤的數(shù)據(jù)后，若剩下的四位同學(xué)在測量時都沒有出現(xiàn)錯誤，則其中一位的結(jié)果仍然與其它三位存在明顯不同，其原因是這位同學(xué)所用的刻度尺的與其他三位的不同；
4. （4）在這次測量中用分度值為1mm的刻度尺多次測量，最終測得鋼筆的長度應(yīng)該是cm。
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17. (2020八上·連州期中)
1. （1）使用刻度尺時，首先觀察它的刻度是否磨損、、分度值和單位；如下圖用刻度尺來測金屬塊的長度，金屬塊長度為cm。
2. （2）小華使用同一把刻度尺測量同一長方體的長度，三次測量記錄是：L₁＝18.82 cm、L₂＝18.83 cm、L₃＝18.81 cm。
  ①小華測量三次的目的是；
  
  ②這個物體的長度是 cm；
  
  ③實驗室測量時間的基本工具是，如圖（2）停表的讀數(shù)為s。
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試卷信息

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小學(xué)

初中

高中

人教版初物八上 1.1.2時間的測量隨堂測試

副標(biāo)題：

*注意事項：

人教版初物八上 1.1.2時間的測量隨堂測試

物理考試

試題分析

總體分析

題量分析

難度分析

知識點分析

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小學(xué)

初中

高中

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副標(biāo)題：

*注意事項：

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物理考試

試題分析

總體分析

題量分析

難度分析

知識點分析

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