江蘇省揚州市寶應(yīng)中學(xué)2017-2018學(xué)年高三上學(xué)期物理開學(xué)...

更新時間：2017-11-20 瀏覽次數(shù)：395 類型：開學(xué)考試

一、單項選擇題

1. (2017高三上·寶應(yīng)開學(xué)考) 請用學(xué)過的運動和力的知識判斷下列說法正確的是（　?。?br>

A . 描述一個物體的運動時，參考系可以任意選擇．選擇不同的參考系來觀察同一個物體的運動，其結(jié)果可能會有所不同 B . 既然作用力和反作用力是大小相等、方向相反的，他們應(yīng)該互相平衡 C . 子彈的質(zhì)量并不重，之所以能對人造成傷害是因為其高速運動時的慣性很大 D . 生活中重的物體比輕的物體下落的快，是因為重的物體受到的重力大，加速度大

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2. (2017高三上·寶應(yīng)開學(xué)考) 發(fā)球機從同一高度向正前方依次水平射出兩個速度不同的乒乓球（忽略空氣的影響）．速度較大的球越過球網(wǎng)，速度較小的球沒有越過球網(wǎng)，其原因是（　?。?br>

A . 速度較小的球下降相同距離所用的時間較多 B . 速度較大的球通過同一水平距離所用的時間較少 C . 速度較小的球在下降相同距離時在豎直方向上的速度較大 D . 速度較大的球在相同時間間隔內(nèi)下降的距離較大

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3. (2017高三上·寶應(yīng)開學(xué)考) 甲、乙兩人同時同地出發(fā)騎自行車做直線運動，前1小時內(nèi)的位移﹣時間圖象如圖所示，下列表述正確的是（　?。?p>

A . 0.2～0.5 小時內(nèi)，甲的加速度比乙的大 B . 0.2～0.5 小時內(nèi)，甲的速度比乙的大 C . 0.6～0.8 小時內(nèi)，甲的位移比乙的小 D . 0.8小時內(nèi)，甲、乙騎行的路程相等

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4. (2017高三上·寶應(yīng)開學(xué)考) 如圖所示，帆板在海面上以速度v朝正西方向運動，帆船以速度v朝正北方向航行，以帆板為參照物（　?。?p>

A . 帆船朝正東方向航行，速度大小為v B . 帆船朝正西方向航行，速度大小為v C . 帆船朝南偏東45°方向航行，速度大小為 $\text{[math]}$ v D . 帆船朝北偏東45°方向航行，速度大小為 $\text{[math]}$ v

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5. (2017高三上·寶應(yīng)開學(xué)考) 如圖所示，裝載石塊的自卸卡車靜止在水平地面上，車廂傾斜至一定角度時，石塊會沿車廂滑至車尾．若車廂傾斜至最大角度時還有部分石塊未下滑，卡車會向前加速，從而把殘余石塊卸下．若視最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，則（　　）

A . 增加車廂傾斜程度，石塊受到的支持力增加 B . 增加車廂傾斜程度，石塊受到的摩擦力一定減小 C . 石塊向下滑動過程中，對車的壓力大于車對石塊的支持力 D . 卡車向前加速時，石塊所受最大靜摩擦力會減小

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6. (2020高二下·江蘇月考) 一根輕質(zhì)彈性繩的兩端分別固定在水平天花板上相距80cm的兩點上，彈性繩的原長也為80cm．將一鉤碼掛在彈性繩的中點，平衡時彈性繩的總長度為100cm；再將彈性繩的兩端緩慢移至天花板上的同一點，則彈性繩的總長度變?yōu)椋◤椥岳K的伸長始終處于彈性限度內(nèi)）（　　）

A . 86cm B . 92cm C . 98cm D . 104cm

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7. (2017高三上·寶應(yīng)開學(xué)考) 如圖，一質(zhì)量為m的正方體物塊置于風(fēng)洞內(nèi)的水平面上，其一面與風(fēng)速垂直，當風(fēng)速為v₀時剛好能推動該物塊．已知風(fēng)對物塊的推力F正比于Sv² ，其中v為風(fēng)速、S為物塊迎風(fēng)面積．當風(fēng)速變?yōu)?v₀時，剛好能推動用同一材料做成的另一正方體物塊，則該物塊的質(zhì)量為（　?。?p>

A . 64m B . 32m C . 8m D . 4m

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二、多項選擇題.

8. (2017高三上·寶應(yīng)開學(xué)考) 甲、乙兩車在平直公路上同時同向并排行駛，其v﹣t圖象如圖所示．則（　?。?p>

A . 在t=1s時，甲車的加速度大于乙車的加速度 B . 在t=1s時，甲車在乙車前 C . 兩車另一次并排行駛的時刻是t=2s D . 甲、乙兩車再次并排行駛距出發(fā)點的距離為80m

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9. (2017高三上·寶應(yīng)開學(xué)考) 如圖所示，一塊橡皮用細線懸掛于O點，用鉛筆靠著線的左側(cè)水平向右勻速移動，鉛筆運動速度大小為1m/s，運動中始終保持懸線豎直（不計一切阻力），則（　?。?p>

A . 橡皮做的勻速直線運動，速度大小約為1.41m/s B . 橡皮做的是圓周運動，速度大小不變，方向不斷改變 C . 如果鉛筆從靜止開始做勻加速直線運動，則懸線依然始終保持豎直 D . 如果鉛筆從靜止開始做勻加速直線運動，則懸線不能始終保持豎直

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10. (2017高三上·寶應(yīng)開學(xué)考) 如圖甲所示，一個m=3kg的物體放在粗糙水平地面上，從t=0時刻起，物體在水平力F 作用下由靜止開始做直線運動．在0～3s時間內(nèi)物體的加速度a隨時間t的變化規(guī)律如圖乙所示，已知物體與地面間的動摩擦因數(shù)處處相等．則（　?。?p>

A . 在0～3s時間內(nèi)，物體的速度先增大后減小 B . 3s 末物體的速度最大，最大速度為10m/s C . 前2s 內(nèi)物體做勻變速直線運動，力F 大小保持不變 D . 2s 末F 最大，F(xiàn) 的最大值為12N

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11. (2017高三上·寶應(yīng)開學(xué)考) 如圖：質(zhì)量為m的小物塊以初速度v₀沿足夠長的固定斜面上滑，斜面傾角為θ，物塊與該斜面間的動摩擦因數(shù)μ＞tanθ，圖中表示該物塊的速度v和所受摩擦力f隨時間t變化的圖線（以初速度v₀的方向為正方向），可能正確的是（　?。?p>

A . B . C . D .

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12. (2017高三上·寶應(yīng)開學(xué)考) 如圖所示傾角與斜面相等的物體A 放在斜面上，方形小物體B 放在A 上，已知A 與斜面接觸面光滑，其他接觸面粗糙，在水平向左大小為F 的恒力作用下，A、B及斜面均處于靜止狀態(tài)，下列說法正確的是（　?。?p>

A . 小物體B 受到向右的摩擦 B . 斜面受到向右的摩擦，大小為F C . 若將小物體B 從A 上取走A 仍能保持靜止 D . 若將小物體B 從A 上取走斜面仍能保持靜止

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13. (2017高三上·寶應(yīng)開學(xué)考) 圖甲中有一質(zhì)量為M的長木板靜置于光滑水平面上，其上放置一質(zhì)量為m的小滑塊．木板受到隨時間t變化水平拉力F作用時，用傳感器測出其加速度a，得到乙圖的a﹣F圖．取g=10m/s² ，則（　　）

A . 滑塊的質(zhì)量m=4kg B . 木板的質(zhì)量M=2kg C . 滑塊與木板間動摩擦因數(shù)為0.1 D . 當F=8N時滑塊加速度為2m/s²

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三、簡答題

14. (2017高三上·寶應(yīng)開學(xué)考) 如圖所示，氣墊導(dǎo)軌上滑塊經(jīng)過光電門時，其上的遮光條將光遮住，電子計時器可自動記錄遮光時間△t，測得遮光條的寬度為△x，用 $\text{[math]}$ 近似代表滑塊通過光電門時的瞬時速度，為使 $\text{[math]}$ 更接近瞬時速度，正確的措施是（　?。?p>

A . 換用寬度更窄的遮光條 B . 提高測量遮光條寬度的精確度 C . 使滑片的釋放點更靠近光電門 D . 增大氣墊導(dǎo)軌與水平面的夾角

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15. (2017高三上·寶應(yīng)開學(xué)考) 在利用打點計時器和小車來做“驗證牛頓運動定律”的傳統(tǒng)實驗時，下列說法中正確的是（　　）

A . 平衡摩擦力時，應(yīng)將砝碼盤及盤內(nèi)砝碼通過定滑輪拴在小車上 B . 改變小車質(zhì)量后，需要重新平衡摩擦力 C . 平衡摩擦力后，長木板的位置不能移動 D . 小車釋放前應(yīng)靠近打點計時器，且應(yīng)先接電源再釋放小車

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16. (2017高三上·寶應(yīng)開學(xué)考) 在探究合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．
①實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的（填字母代號）
A．將橡皮條拉伸相同長度即可
B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度
D．將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置
②同學(xué)們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是（填字母代號）
A．兩細繩必須等長
B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
C．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些．

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17. (2017高三上·寶應(yīng)開學(xué)考) 某探究小組做“驗證力的平行四邊形定則”實驗，將畫有坐標軸（橫軸為x軸，縱軸為y軸，最小刻度表示1mm）的紙貼在桌面上，如圖（a）所示．將橡皮筋的一端Q固定在y軸上的B點（位于圖示部分除外），另一端P位于y軸上的A點時，橡皮筋處于原長．
1. （1）用一只測力計將橡皮筋的P端沿y軸從A點拉至坐標原點O，此時拉力F的大小可由測力計讀出．測力計的示數(shù)如圖（b）所示，F(xiàn)的大小為N．
2. （2）撤去（1）中的拉力，橡皮筋P端回到A點；現(xiàn)使用兩個測力計同時拉橡皮筋，再次將P端拉至O點，此時觀察到兩個拉力分別沿圖（a）中兩條虛線所示的方向，由測力計的示數(shù)讀出兩個拉力的大小分別為F₁=4.2N和F₂=5.6N．
  （i）用5mm長度的線段表示1N的力，以O(shè)點為作用點，在圖（a）中畫出力F₁、F₂的圖示，然后按平行四邊形定則畫出它們的合力F_合；
  （ii）F_合的大小為N，F(xiàn)_合與拉力F的夾角的正切值為．
  若F_合與拉力F的大小及方向的偏差均在實驗所允許的誤差范圍之內(nèi)，則該實驗驗證了力的平行四邊形定則．
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18. (2017高三上·寶應(yīng)開學(xué)考) 在探究“加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系”實驗時，某老師對傳統(tǒng)實驗進行了改進，其實驗操作如下：

①如圖1所示，先將沙和沙桶通過滑輪懸掛于小車一端，調(diào)節(jié)平板的傾角θ，使小車沿斜面向下做勻速直線運動，測出沙和沙桶的總質(zhì)量m；
②保持平板傾角θ不變，去掉沙和沙桶，小車即在平板上沿斜面向下做勻加速直線運動，通過紙帶測量其加速度a；
③保持小車質(zhì)量M不變，多次改變沙和沙桶的總質(zhì)量m，每次重復(fù)①②兩步操作，得到小車加速度與合力的關(guān)系；
④多次改變小車的質(zhì)量，進行適當?shù)牟僮?，得到小車加速度和質(zhì)量的關(guān)系．
1. （1）在上述實驗操作過程中，以下說法正確的是　
  
  A . 可以用電池盒給打點計時器供電 B . 應(yīng)在小車開始運動后再接通打點計時器的電源 C . 要保持細繩與平板平行 D . 應(yīng)讓小車從靠近定滑輪處開始運動
2. （2）在操作①中若打了一條如圖2所示的紙帶，已知紙帶左端為連接小車處，則應(yīng)將平板的傾角適當（選填“增大”或“減小”）些；
3. （3）在操作②中，小車所受的合力大小等于（用題中所給定的字母以及重力加速度g表示）；
4. （4）在本實驗中（選填“需要”或“不需要”）滿足沙和沙桶的質(zhì)量遠小于小車的總質(zhì)量；在操作④中，每次改變小車質(zhì)量后，（選填“需要”或“不需要”）重新調(diào)節(jié)平板的傾角．
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四、計算題.

19. (2017高三上·寶應(yīng)開學(xué)考) 如圖，裝甲車在水平地面上以速度v₀=20m/s沿直線前進，車上機槍的槍管水平，距地面高為h=1.8m．在車正前方豎直立一塊高為兩米的長方形靶，其底邊與地面接觸．槍口與靶距離為L時，機槍手正對靶射出第一發(fā)子彈，子彈相對于槍口的初速度為v=800m/s．在子彈射出的同時，裝甲車開始做勻減速運動，行進s=90m后停下．裝甲車停下后，機槍手以相同方式射出第二發(fā)子彈．（不計空氣阻力，子彈看成質(zhì)點，重力加速度g=10m/s²）
1. （1）求裝甲車做勻減速運動時的加速度大小；
2. （2）當L=410m時，求第一發(fā)子彈的弾孔離地的高度，并計算靶上兩個彈孔之間的距離；
3. （3）若靶上只有一個彈孔，求L的范圍．
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20. (2017高三上·寶應(yīng)開學(xué)考) 如圖，光滑水平面AB和粗糙斜面BC平滑連接，斜面傾角為53°，AB=BC=3.75m．質(zhì)量為m=2kg的小物塊在與水平面成53°角的恒力F=20N作用下，從A點由靜止開始沿ABC運動到C點．（取sin53°=0.8，cos53°=0.6，g=10m/s²）求：
1. （1）物塊從A點運動到B點所用的時間t₁；
2. （2）若物塊在AB和BC上運動的時間之比為2：1，求物塊與斜面間的動摩擦因數(shù)；
3. （3）若斜面光滑，改變恒力的大?。ǚ较虿蛔儯?，仍能使物體沿ABC運動到C，求力F的取值范圍．
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21. (2019高二下·南通期末) 一輕彈簧的一端固定在傾角為θ的固定光滑斜面的底部，另一端和質(zhì)量為m的小物塊a相連，如圖所示．質(zhì)量為 $\text{[math]}$ m的小物塊b緊靠a靜止在斜面上，此時彈簧的壓縮量為x₀ ，從t=0時開始，對b施加沿斜面向上的外力，使b始終做勻加速直線運動．經(jīng)過一段時間后，物塊a、b分離；再經(jīng)過同樣長的時間，b距其出發(fā)點的距離恰好也為x₀ ．彈簧的形變始終在彈性限度內(nèi)，重力加速度大小為g．求
1. （1）彈簧的勁度系數(shù)；
2. （2）物塊b加速度的大??；
3. （3）在物塊a、b分離前，外力大小隨時間變化的關(guān)系式．
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