①開(kāi)始深入探尋生命的奧秘

②都開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)了

③開(kāi)始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己

④更能自覺(jué)磨礪意志和品格，思考生活的意義

①成功與資助    ②理解和支持

③忠誠(chéng)和信任    ④肯定和關(guān)心

①每位老師都有自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格

②尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師

③無(wú)論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重

④我們要主動(dòng)和老師交往，為我所用

2019年8月18日，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于支持深圳建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義先行示范區(qū)的意見(jiàn)》。《意見(jiàn)》提出深圳到2025年，建成現(xiàn)代化、國(guó)際化、創(chuàng)新型城市到2035年，成為我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的城市范例：到本世紀(jì)中葉，成為競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)新力、影響力卓著的全球標(biāo)桿城市。深圳未來(lái)將建成具有“五位一體”定位的城市。具體而言，經(jīng)濟(jì)建設(shè)：引進(jìn)高質(zhì)量生產(chǎn)要素；政治建設(shè)：用足用好經(jīng)濟(jì)特區(qū)立法權(quán)；文化建設(shè)：為深圳賦予文化中心定位；社會(huì)建設(shè)：發(fā)展教育醫(yī)療、完善社會(huì)保障；生態(tài)建設(shè)：完善生態(tài)文明制度、構(gòu)建城市綠色發(fā)展新格局。

材料一：“等你考上大學(xué)，媽媽就享福了；等你畢業(yè)工作了，媽媽就享福了；等你結(jié)完婚，有了孩子，媽媽就享福了……”；“奶奶，等我長(zhǎng)大了，就讓你享福啊!……”；“可是很多父母等不到那天。(旁白)”這是央視公益廣告《別讓等待成為遺憾》的對(duì)話。

材料二：央視公益廣告《 FAMILY》中有這樣一段廣告語(yǔ)：小時(shí)候爸爸是家里的頂梁柱，高大魁梧的爸爸遮風(fēng)擋雨，溫柔賢惠的媽媽相夫教子。漸漸的，我長(zhǎng)大了，少不更事的我總想掙脫爸爸的束縛，屢次頂撞嘮叨的媽媽。長(zhǎng)大的我漸漸體會(huì)到了生活的艱辛，發(fā)現(xiàn)爸爸的背早已駝得不成樣子，媽媽的身體也已臃腫，是時(shí)候盡一份子女的責(zé)任，悉心呵護(hù)起這個(gè)家，做爸爸貼心的拐杖，給他一個(gè)依靠的肩膀，給媽媽撐把庇護(hù)傘，為她遮蔽盛夏的驕陽(yáng)，爸爸媽媽我愛(ài)你!

某校七年級(jí)在道德與法治老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了一次以“生命思考”為主題的班會(huì)。

片段一：【精心評(píng)析】

2019年8月24日晚20時(shí)08分，深圳藍(lán)天救援隊(duì)接到驢友求助電話，4名驢友在惠東縣白馬山野外溯溪期間，有一名女性驢友墜崖受傷，傷勢(shì)嚴(yán)重，需要緊急救援。

隨后，深圳藍(lán)天救援隊(duì)立即啟動(dòng)山野救援應(yīng)急響應(yīng)。許挺秀(女)、尹起賀等隊(duì)友首批前往事發(fā)地白馬山搜救。當(dāng)晚22時(shí)38分，救援隊(duì)抵達(dá)山腳集結(jié)地，與求助人同行驢友匯合。后經(jīng)過(guò)深圳藍(lán)天救援隊(duì)、惠州藍(lán)天救援隊(duì)、深圳公益救援隊(duì)、惠州公益救援隊(duì)和惠州當(dāng)?shù)叵馈?20、村民向?qū)У染仍α窟B夜冒雨施救下，25日9時(shí)57分，受傷驢友安全撤離下山，救援隊(duì)伍保障其他受困驢友陸續(xù)下山。至25日17時(shí)，所有被困驢友安全出山。

片段二：【暖心分享】

然而，在撤離過(guò)程中，許挺秀和尹起賀突遇溪水暴漲，無(wú)法直接下山。為了緊急避險(xiǎn)，他們與救援大部隊(duì)脫離。8月26日中午12點(diǎn)，藍(lán)天救援隊(duì)隊(duì)員先找到了許挺秀，經(jīng)法醫(yī)確認(rèn)后，已無(wú)生命跡象。8月27日中午12時(shí)26分，噩耗再次傳來(lái)，深圳藍(lán)天救援隊(duì)前方隊(duì)友匯報(bào)已找到尹起賀，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，也已不幸犧牲。后來(lái)得知，救援的過(guò)程中，有名驢友過(guò)度緊張，身上安全帶突然鎖死，無(wú)法繼續(xù)下放。當(dāng)時(shí)，尹起賀將自己的安全帶給了驢友。而許挺秀也停下來(lái)，不停地在鼓勵(lì)著驢友。就是這“一給”、“一停”，他們成全了他人，犧牲了自己。尹起賀、許挺秀舍己救人的英勇事跡，讓我們感受到了生命的偉大并激勵(lì)著我們。

片段三：【生命感嘆】

班會(huì)最后，老師總結(jié)：生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大，世界因此而更美好。