2017年江蘇省泰州市泰興市實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考物理二模試卷

更新時(shí)間：2017-08-03 瀏覽次數(shù)：888 類型：中考模擬

一、選擇題

1. (2017·泰興模擬) 下列關(guān)于物理學(xué)家做出貢獻(xiàn)的敘述，符合歷史事實(shí)的是（）

A . 伽利略最先得出慣性定律 B . 法拉第最先發(fā)現(xiàn)磁能生電 C . 安培最先發(fā)現(xiàn)電能生磁 D . 沈括最先發(fā)現(xiàn)電與磁之間的聯(lián)系

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2. (2017·泰興模擬) 下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是（?? ）

A . 光在空氣中傳播速度約為340m/s B . 臺(tái)燈正常工作時(shí)的電流約為5A C . 泰州冬天的最低氣溫為10℃ D . 蘇科版九上物理課本重約為2.5N

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3. (2017·泰興模擬) 關(guān)于聲現(xiàn)象下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（?? ）

A . 詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高 B . 兩名宇航員在太空中不能直接對(duì)話，是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑?/span> C . 發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說(shuō)明聲音具有能量 D . 能分辨出不同樂(lè)器所發(fā)出的聲音，是依據(jù)了聲音的音色不同

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4. (2017·泰興模擬) 下列現(xiàn)象與物態(tài)變化的類型對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（?? ）

A . 加在飲料中的冰塊逐漸變小﹣﹣熔化 B . 用久了的燈泡鎢絲變細(xì)﹣﹣凝華 C . 濕衣服在陽(yáng)光下變干﹣﹣升華 D . 水燒開(kāi)時(shí)，壺嘴出現(xiàn)“白氣”﹣﹣汽化

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5. (2017·泰興模擬) 圖中描述的現(xiàn)象屬于光的反射的是（）

A . 日偏食 B . 鋼筆錯(cuò)位 C . 湖邊夜景 D . 雨后彩虹

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6. (2017·泰興模擬) 下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

A . 能盛1kg水的瓶子，一定盛不下1kg的酒精 B . 汽油機(jī)的做功沖程發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 C . 如果相互接觸的兩個(gè)物體之間發(fā)生了熱傳遞，是因?yàn)樗鼈兊臏囟炔煌?/span> D . 甲、乙兩金屬塊，吸收相同的熱量后，甲的溫度升高較小，說(shuō)明甲的比熱容比乙大

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7. (2017·泰興模擬) 選擇如圖裝置研究“二力平衡的條件”，針對(duì)此實(shí)驗(yàn)裝置及相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的說(shuō)法中，正確的是（）

A . 研究對(duì)象選用鐵片比紙片好 B . 滑輪既可以改變拉力的方向，也可以改變拉力的大小 C . 研究對(duì)象所受拉力的大小，能通過(guò)所掛鉤碼個(gè)數(shù)進(jìn)行比較 D . 實(shí)驗(yàn)時(shí)，研究對(duì)象做勻速直線運(yùn)動(dòng)比靜止?fàn)顟B(tài)研究更方便

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8. (2017·泰興模擬) 關(guān)于能源，下列說(shuō)法正確的是（?? ）

A . 核能和風(fēng)能都是不可再生能源 B . 太陽(yáng)能和天然氣都屬于新的清潔能源 C . 能量耗散不遵循能量守恒定律 D . 今天我們開(kāi)采化石能源實(shí)際上就是開(kāi)采億萬(wàn)年前地球接收到的太陽(yáng)能

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9. (2018九上·福田期中) 現(xiàn)需要研究的課題有：①導(dǎo)體的電阻跟它的橫截面積的關(guān)系；②導(dǎo)體的電阻跟它的長(zhǎng)度的關(guān)系；③導(dǎo)體的電阻跟它的材料的關(guān)系．給出三根鎳鉻合金線a、b、c（其長(zhǎng)度關(guān)系l_a=l_b＞l_c ，橫截面積關(guān)系S_a＞S_b=S_c），電源、電流表、開(kāi)關(guān)各一個(gè)、若干根導(dǎo)線，可以完成的研究課題是（?? ）

A . 只有① B . 只有② C . ①和② D . ①、②和③

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10. (2022八下·錫山期末) 利用下列哪組器材不能區(qū)分如圖所示的兩杯沒(méi)有標(biāo)簽的水和鹽水（）

A . B . C . D .

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11. (2017·泰興模擬) 如圖所示，將帶鉤的木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平拉動(dòng)木塊，在木塊加速運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，以下說(shuō)法中正確的是（）

A . 木塊對(duì)桌面的壓力和木塊受到的重力是一對(duì)平衡力 B . 木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小保持不變 C . 繩對(duì)木塊的拉力小于桌面對(duì)木塊的摩擦力 D . 繩對(duì)木塊的拉力和木塊對(duì)繩的拉力是一對(duì)平衡力

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12. (2018·揚(yáng)州模擬) 小華在做“比較燈泡亮暗的實(shí)驗(yàn)”時(shí)將標(biāo)有“6V 6W”的燈L₁與標(biāo)有“6V 3W”的燈L₂串聯(lián)，如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（）

A . 該電路能測(cè)出燈泡L₂的額定功率 B . 該電路能測(cè)出燈泡L₁正常發(fā)光時(shí)的電阻 C . 該電路能探究電流與電壓的關(guān)系 D . 該電路不可以探究電流做功的多少與電壓的關(guān)系

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二、填空題

13. (2017·泰興模擬) 人體就像一部復(fù)雜的機(jī)器，包含許多物理知識(shí)．
1. （1）如圖甲，當(dāng)站在地面上的人接觸裸露的火線時(shí)，人會(huì)觸電，說(shuō)明人體是（導(dǎo)體/絕緣體）；如圖乙，當(dāng)我們正確使用測(cè)電筆時(shí)，雖然有電流通過(guò)人體，但卻不會(huì)觸電，此時(shí)加在人體的電壓36V（選填“大于”、“小于”或“等于”）；
2. （2）如圖丙，人的前臂實(shí)質(zhì)是一個(gè)（省力/費(fèi)力/等臂）杠桿，好處是．
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14. (2017·泰興模擬) “粘”字常用來(lái)表述一些物理現(xiàn)象．例如：表面平滑的鉛塊緊壓后會(huì)“粘”在一起，這是因?yàn)榉肿娱g有；吸盤(pán)式掛衣鉤能夠“粘”在墻上是由于吸盤(pán)受到的作用；穿在身上的化纖衣服易“粘”毛絨是因?yàn)橐路Я?span id="tmwmvoz" class="filling" >的緣故；剛從冰箱冷凍室拿出的冰棒會(huì)“粘”住舌頭是因?yàn)橐后w瞬間的緣故．

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15. (2017·泰興模擬) 小明去超市購(gòu)物，站在自動(dòng)扶梯上隨扶梯一起前往二樓，小明感覺(jué)自己是靜止的，這是以為參照物的，來(lái)到二樓，小明能從各個(gè)不同的方向看到琳瑯滿目的貨物是由于光的反射，在商品選購(gòu)區(qū)小明發(fā)現(xiàn)旁邊的顧客接聽(tīng)電話時(shí)告訴對(duì)方自己的手機(jī)信號(hào)不好，這可能是金屬容器或有金屬網(wǎng)罩建筑物對(duì)電磁波有作用，選好貨物，小明又發(fā)現(xiàn)購(gòu)物小車比空車時(shí)難推，這是因?yàn)?span id="w7ip8sq" class="filling" >增大，使小車受到的摩擦增大．

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16. (2017·泰興模擬) 如圖所示，工人用滑輪組將重480N的物體以0.2m/s的速度勻速提升2m，滑輪組的機(jī)械效率是80%，則該工人做的總功為J，拉力做功的功率為W．如只增加提升重物上升的高度滑輪組的機(jī)械效率將（選填“不變”、“增大”或“減小”）

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17. (2017·泰興模擬) 額定功率為840W的電水壺正常工作l0min，它所消耗的電能為kW?h；如圖所示為小王家中的電能表，當(dāng)家里只有此電水壺正常工作時(shí)，電能表的轉(zhuǎn)盤(pán)在這段時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，如果電水壺產(chǎn)生的熱量全部被2千克的50℃的水吸收，能使（大氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）水溫升高℃（c_水=4.2×10³J/（kg?℃））

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18. (2017·泰興模擬) 如圖所示，小華將一支質(zhì)量為140g、體積為1.8×10^﹣4m³的牙膏，用手將其浸沒(méi)在水中時(shí)，牙膏受到的浮力為N，松手后牙膏將（選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）．待其靜止后，與浸沒(méi)時(shí)相比，杯底受到水的壓強(qiáng)將（選填“不變”、“增大”或“減小”）（g取10N/kg）

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19. (2017·泰興模擬) 如圖所示，圖甲是額定電壓為6V的小燈泡L的I﹣U圖象，現(xiàn)把它與定值電阻R₀和滑動(dòng)變阻器R組成串聯(lián)電路，如乙圖所示，電源電壓保持12V不變．無(wú)論變阻器滑片怎樣移動(dòng)，小燈泡兩端電壓都不超過(guò)3V～6V的范圍．則小燈泡L額定電流是A；定值電阻R₀的阻值Ω；滑動(dòng)變阻器的最大阻值為Ω．

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三、按照題目要求作圖

20. (2017·泰興模擬) 如圖丙所示，物體在光滑的斜面上下滑，在圖中作出物體所受力的示意圖．

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21. (2017·泰興模擬) 將如圖所示的電燈正確連入家庭電路．

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22. (2017·泰興模擬) 如圖所示，小磁針靜止在通電螺線管的正上方，在圖中標(biāo)出電源的正、負(fù)極和通電螺線管的N極和S極．

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四、解答題

23. (2017·泰興模擬) 一輛氫氣動(dòng)力試驗(yàn)汽車的質(zhì)量為1.5×10³kg，10min內(nèi)汽車在平直路面上勻速行駛了1.2×10⁴m，消耗了0.15kg的氫氣．此過(guò)程汽車發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的牽引力為1.0×10³N，汽車輪胎與地面接觸的總面積為10dm²（氫氣的熱值取1.4×10⁸J/kg，g取10N/kg）．求：
1. （1）行駛前汽車對(duì)地面的壓強(qiáng)；
2. （2）牽引力做功的功率；
3. （3）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率．
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24. (2017·泰興模擬) LED燈與普通白熾燈相比具有低能耗、高亮度的優(yōu)點(diǎn)．下表為一種LED燈的相關(guān)數(shù)據(jù)．
產(chǎn)品型號(hào)
×××
額定電壓
220V
額定功率
11W
1. （1）這種LED燈正常工作的電流是多少？
2. （2）這種LED燈正常工作100小時(shí)消耗的電能是多少？
3. （3）與白熾燈相比，在達(dá)到相同亮度的條件下，假設(shè)這種LED燈可以節(jié)約89%的電能，則這種LED燈與多大功率的白熾燈亮度相當(dāng)？
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25. (2017·泰興模擬) 根據(jù)圖中各圖所提供的信息，回答下列問(wèn)題：
1. （1）圖A實(shí)驗(yàn)的目的是：；
2. （2）圖B的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是；
3. （3）圖C的實(shí)驗(yàn)可以探究電流做功與的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中根據(jù)來(lái)比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少．
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26. (2017·泰興模擬) 小華探究凸透鏡的成像規(guī)律．
⑴課間，小華到室外利用太陽(yáng)光來(lái)測(cè)量凸透鏡的焦距，得到如圖甲所示的光路圖．
⑵當(dāng)燭焰位于如圖乙所示位置時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立的實(shí)像，若將蠟燭遠(yuǎn)離透鏡2cm，此時(shí)像的大小比原來(lái)的像要些（選填“大”或“小”）．若不移動(dòng)光屏，在凸透鏡前適當(dāng)?shù)奈恢梅胖?span id="ni9p3ix" class="filling" >（選填“近視眼鏡”或“遠(yuǎn)視眼鏡”），也可以在光屏上再次出現(xiàn)清晰的像．
⑶實(shí)驗(yàn)中你是如何觀察燭焰經(jīng)凸透鏡所成的虛像的：．

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27. (2017·泰興模擬) 利用身邊的器材可以做很多小實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證我們所學(xué)的物理知識(shí)．小明同學(xué)利用氣球做了以下幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)：
1. （1）圖甲所示，用手指壓氣球，氣球的變化說(shuō)明力可以使物體發(fā)生；
2. （2）圖乙中兩只氣球自由懸掛在空中，用粗吸管對(duì)準(zhǔn)A點(diǎn)沿垂直于紙面方向用力吹氣，可觀察到兩氣球（選填“分開(kāi)”或“合攏”）；
3. （3）圖乙中，若用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒從A點(diǎn)靠近氣球，可觀察到兩氣球（選填“分開(kāi)”或“合攏”），這是因?yàn)閹щ婓w能夠．
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28. (2017·泰興模擬) 小明想測(cè)量一塊塑料的密度，由于密度小于水，在水中不能下沉，小明在該塑料塊下方懸掛了一鐵塊，按照如圖甲、乙、丙、丁所示順序，測(cè)出了該塑料塊的體積和質(zhì)量，
1. （1）丁圖中所稱質(zhì)量是g．
2. （2）這種塑料的密度是kg/m³ ．
3. （3）仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程，你認(rèn)為小明在天平使用過(guò)程中的不規(guī)范之處是．
4. （4）為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，你認(rèn)為合理的順序是（填步驟序號(hào)）．
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29. (2017·泰興模擬) 小華在探究電磁現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．
1. （1） ①在圖甲中將磁體向右插入螺線管中時(shí)，觀察到靈敏電流計(jì)的指針向右偏轉(zhuǎn)，由此可知：電路中有產(chǎn)生．
  ②將磁體從螺線管中向左拔出時(shí)，會(huì)觀察到靈敏電流計(jì)的指針向（選填“左”或“右”）偏轉(zhuǎn)．
  ③通過(guò)前兩步實(shí)驗(yàn)，可得出感應(yīng)電流的方向與的方向有關(guān)．
2. （2）圖乙裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體；為了使實(shí)驗(yàn)效果更明顯，圖中懸掛在細(xì)線下的金屬棒最好選用（填字母代號(hào)）
  A．鐵棒 B．玻璃棒 C．鋁棒 D．銅棒
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30. (2017·泰興模擬)
為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”，物理興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用老師提供的器材連接好如圖1所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲．
1. （1）為了確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，水和煤油的和初溫必須相等．閉合開(kāi)關(guān)后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)（選填“A”或“B”）瓶中的溫度計(jì)的示數(shù)升高快．物質(zhì)的這種特性我們用物理量來(lái)描述．
2. （2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快，而連接的導(dǎo)線卻不怎么熱．小紅猜想：發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電流不同．小明猜想：發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電阻不同．小組的其他同學(xué)立刻判斷小紅的猜想是錯(cuò)誤的，原因是．
3. （3）接著興趣小組進(jìn)行探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關(guān)系”，他們又準(zhǔn)備了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材．要完成實(shí)驗(yàn)，他們應(yīng)該在原來(lái)的裝置上調(diào)整的器材及要求是：①將A瓶中的水換成與B等質(zhì)量的煤油；②．
4. （4）
  最后，小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關(guān)系”，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫(huà)出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I²關(guān)系的圖象，（圖2）其中正確的是．
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31. (2017·泰興模擬) 小明在拆裝手電筒時(shí)，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“3.8V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量該燈泡正常發(fā)光時(shí)的電功率，圖1甲為他所連的實(shí)驗(yàn)電路．
1. （1）經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有錯(cuò)誤，小雨只做了一處改動(dòng)就閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)?jiān)谒渝e(cuò)的導(dǎo)線上打上“×”，并改正．
2. （2）電路連接正確后好，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表有示數(shù)，但電壓表無(wú)示數(shù)，則產(chǎn)生此故障的原因可能是.
3. （3）排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小雨移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V 時(shí)，電流表的示數(shù)如圖1乙所示．則該小燈泡正常發(fā)光時(shí)的功率為。
4. （4）在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，老師又出示了電阻R_x（大約1000歐），提問(wèn)能否用上述方法進(jìn)行測(cè)量該電阻的阻值．同學(xué)們分析得出上述方案不行，原因是：．
5. （5）接著，小明與其他同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，通過(guò)增加一電阻箱R（0～9999Ω 5A）、定值電阻R₀（200Ω 2A）、單刀雙擲開(kāi)關(guān)等器材，設(shè)計(jì)出了如圖2所示的方案，實(shí)驗(yàn)按下列步驟進(jìn)行，請(qǐng)將有關(guān)步驟填寫(xiě)完整，并回答相關(guān)問(wèn)題．
  ①第一步：按電路圖正確連接電路．
  ②第二步：將開(kāi)關(guān)S撥到a，記下電壓表示數(shù)為U₀ ．
  ③第三步：將開(kāi)關(guān)S撥到b，此時(shí)小明進(jìn)行的完整操作過(guò)程是。
  ④讀出電阻箱的阻值大小，該阻值大小就是R_x的大?。朔桨杆婕暗乃枷敕椒ㄊ?span id="9ce18c1" class="filling" >。
  ⑤小華設(shè)計(jì)了如圖3所示與小明不同的方案，你認(rèn)為小華的方案
  能否測(cè)量出R_x的大小的，如不能寫(xiě)出理由，如能請(qǐng)寫(xiě)出小華
  的方案的好處．
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