廣東省惠州市2018-2019學年上學期高一上學期學分認定暨...

更新時間：2019-03-23 瀏覽次數(shù)：391 類型：期末考試

一、單選題

1. (2020高一上·天津期末) 通過理想斜面實驗得出“力不是維持物體運動的原因”的科學家是（）

A . 亞里士多德 B . 伽利略 C . 笛卡爾 D . 牛頓

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2. (2019高一上·惠州期末) 下列說法正確的是（）

A . 描述機械運動必須選定參考系，參考系選取不同，但對于物體運動的描述相同。 B . “第6秒”指的是時刻，“前8秒”指的是時間 C . “位移”用于直線運動，“路程”用于曲線運動 D . “質(zhì)點”是物理學中為了突出問題的主要因素、忽略次要因素而建立的“物理模型”，它可以使問題簡化

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3. (2019高一上·惠州期末) 如圖所示在某段高速公路上，分別有圖示的甲、乙兩塊告示牌，告示牌上面數(shù)字的意思分別是（）

A . 甲是指位移，乙是平均速度 B . 甲是指路程，乙是平均速度 C . 甲是指路程，乙是瞬時速度 D . 甲是指位移，乙是瞬時速度

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4. (2019高一上·惠州期末) 物體A、B的s-t圖象如圖所示，由圖可知（）

A . 在5s內(nèi)物體的位移相同，5s末A、B相遇 B . 兩物體由同一位置開始運動，但物體A比B遲3s才開始運動 C . 從第3s起，兩物體運動方向相同，且v_A>v_B D . 5s內(nèi)A、B的平均速度相等

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5. (2019高一上·惠州期末) 一物體m受到一個瞬間撞擊力后沿不光滑斜面向上滑動，如圖所示，在向上滑動過程中，物體m受到的力是（）

A . 重力、沿斜面向上的沖力、斜面的支持力 B . 重力、沿斜面向下的滑動摩擦力、斜面對物體的支持力 C . 重力、沿斜面向上的沖力、沿斜面向上的滑動摩擦力 D . 重力、沿斜面向上的沖力、沿斜面向下的滑動摩擦力、斜面的支持力

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6. (2019高一上·惠州期末) 下面關于慣性的說法中，正確的是（）

A . 運動速度大的物體比速度小的物體難以停下來，所以速度大的物體慣性大 B . 物體受力越大，要它停下來就越困難，所以物體受力越大，則慣性越大 C . 物體的體積越大，慣性越大 D . 物體的質(zhì)量越大，慣性越大

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7. (2019高一上·惠州期末) 打點計時器是一種常用的實驗儀器，它使用的電源及其直接測量的物理量分別是（）

A . 直流電、測量位移和速度 B . 直流電、測量瞬時速度和加速度 C . 交流電、測量速度和加速度 D . 交流電、測量時間

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8. (2019高一上·惠州期末) 甲、乙兩個小物體，甲的重力是乙的5倍，它們從同一高度處同時自由下落到水平對面，不計空氣阻力，則下列說法中正確的是（）

A . 甲先著地 B . 根據(jù)牛頓第二定律，甲的加速度是乙的5倍 C . 甲、乙同時著地 D . 由于受各種不確定的因素影響，無法確定誰先落地

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9. (2019高一上·惠州期末) 金屬小桶側面有一小孔A，當桶內(nèi)盛水時，水會從小孔A中流出。如果讓裝滿水的小桶自由下落，不計空氣阻力，則在小桶自由下落過程中（）

A . 水繼續(xù)以相同的速度從小孔中噴出 B . 水不再從小孔噴出 C . 水將以更大的速度噴出 D . 水將以較小的速度噴出

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10. (2019高一上·沁縣月考) 三個共點力大小分別是F₁、F₂、F₃ ，關于它們的合力F的大小，下列說法中正確的是（）

A . F大小的取值范圍一定是0≤F≤F₁+F₂+F₃ B . F至少比F₁、F₂、F₃中的某一個大 C . 若F₁：F₂：F₃=3：6：8，只要適當調(diào)整它們之間的夾角，一定能使合力為零 D . 若F₁：F₂：F₃=3：6：2，只要適當調(diào)整它們之間的夾角，一定能使合力為零

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11. (2023高一下·景東期末) 如圖所示，一根彈性桿的一端固定在傾角為30°的斜面上，桿的另一端固定一個重量是2 N的小球，小球處于靜止狀態(tài)時，彈性桿對小球的彈力（）

A . 大小為2 N，方向平行于斜面向上 B . 大小為2 N，方向豎直向上 C . 大小為2 N，方向垂直于斜面向上 D . 由于未知形變大小，無法確定彈力的方向和大小

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12. (2019高一上·惠州期末) 在物理學的重大發(fā)現(xiàn)中科學家們總結出了許多物理學方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法、等效替代法、科學假設法和建立物理模型法等。以下關于物理學研究方法的敘述錯誤的是（）

A . 不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法運用了理想實驗法 B . 根據(jù)速度的定義式，當?t趨近于零時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義運用了極限思想法 C . 在“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”的實驗中，運用了控制變量法 D . 引入重心﹑合力與分力的概念時運用了等效替代法

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13. (2019高一上·惠州期末) 如圖所示，四個完全相同的輕彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同：①輕彈簧的左端固定在墻上。 ②輕彈簧的左端受大小也為F的拉力作用。 ③輕彈簧的左端拴一小物塊，物塊在光滑的桌面上向右勻加速滑動。 ④輕彈簧的左端拴一小物塊，物塊在有摩擦的桌面上勻速滑動。

以x₁、x₂、x₃、x₄依次表示四個彈簧的伸長量，則有（）

A . x₄＞x₃＞x₂＞x₁ B . x₄＞x₃＞x₁＞x₂ C . x₄＞x₃＞x₁=x₂ D . x₄=x₃=x₁=x₂

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14. (2019高一上·惠州期末) 關于伽利略理想實驗的說法正確的是（）

A . 完全是理想的，沒有事實為基礎，這種實驗方法不可取 B . 是以可靠事實為基礎的，經(jīng)科學抽象，深刻反映自然規(guī)律 C . 完全光滑的斜面是不存在的，因此，伽利略理想實驗沒有實際意義 D . 理想實驗所得到的結論是不可靠的

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15. (2019高一上·惠州期末) 某人乘坐列車時觀察車廂里水平桌面上一個裝水玻璃容器，列車在水平直線運動過程中，當他觀察到的水面形狀如圖中所示時，可以判斷（）

A . 列車向前加速行駛 B . 列車向前減速行駛 C . 列車向前勻速行駛 D . 條件不足，無法判斷

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16. (2019高一上·惠州期末) 如圖所示，把球夾在豎直墻AC和木板BC之間，不計摩擦，球?qū)Φ膲毫镕₁ ，對木板的壓力為F₂ ．在將板BC逐漸放至水平的過程中，下列說法中，正確的是（）

A . F₁和F₂都增大 B . F₁和F₂都減小 C . F₁增大，F(xiàn)₂減小 D . F₁減小，F(xiàn)₂增大

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17. (2020高二下·新余期末) 物體以初速度V₀沿粗糙斜面向上滑行，達到最高點后自行返回原點，在這一過程中，物體的速度—時間圖線是：（）

A . B . C . D .

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18. (2019高一上·惠州期末) 如圖所示，用細繩把小球懸掛起來，當小球靜止時，下列說法正確的是（）

A . 小球受到的重力和細繩對小球的拉力是一對平衡力 B . 小球受到的重力和細繩對小球的拉力不是一對平衡力 C . 小球受到的重力和細繩對小球的拉力是一對作用力與反作用力 D . 小球受到的重力和小球?qū)毨K的拉力是一對作用力與反作用力

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19. (2020高一上·惠州期末) 雨滴從空中由靜止落下，若雨滴下落時空氣對其阻力隨雨滴下落速度的增大而增大，如圖所示的圖象能正確反映雨滴下落運動情況的是（）

A . B . C . D .

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20. (2019高一上·惠州期末) 如圖所示，水平地面上的L形木板M上放著小木塊m，M與m間有一處于壓縮狀態(tài)的彈簧，整個裝置處于靜止狀態(tài)．下列說法正確的是（）

A . 地面對M的摩擦力方向向右 B . 地面對M的摩擦力方向向左 C . m對M的摩擦力方向向右 D . m對M的摩擦力方向向左

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二、多選題

21. (2019高一上·惠州期末) 一物體做勻變速直線運動，某時刻速度大小為4 m/s，1 s后速度的大小變?yōu)?0 m/s，在這1 s內(nèi)該物體的（）

A . 加速度的大小為6 m/s² ，方向與初速度的方向相同 B . 加速度的大小為6 m/s² ，方向與初速度的方向相反 C . 加速度的大小為14 m/s² ，方向與初速度的方向相同 D . 加速度的大小為14 m/s² ，方向與初速度的方向相反

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22. (2019高一上·惠州期末) 如圖所示，質(zhì)量為m的滑塊在水平面上向左撞向彈簧，當滑塊將彈簧壓縮了x₀時速度減小到零，然后彈簧又將滑塊向右推開。已知彈簧的勁度系數(shù)為k，滑塊與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ，整個過程彈簧未超過彈性限度，則（）

A . 滑塊向左運動過程中，始終做減速運動 B . 滑塊向右運動過程中，始終做加速運動 C . 滑塊與彈簧接觸過程中最大加速度為 D . 滑塊向右運動過程中，當彈簧形變量時，物體的速度最大

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23. (2019高一上·惠州期末) 電梯的頂部掛一個彈簧，彈簧下端掛一個重物，電梯勻速運動后，乘客在某時刻觀察到彈簧變短．關于電梯此時的運動，以下說法正確的是（）

A . 電梯可能向上加速運動 B . 電梯可能向下加速運動 C . 電梯可能向上減速運動 D . 電梯可能向下減速運動

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24. (2019高一上·惠州期末) 如圖所示，質(zhì)量m的小球與輕彈簧Ⅰ和水平細線Ⅱ相連，Ⅰ、Ⅱ的另一端分別固定在Ｐ、Ｑ兩點．小球靜止時，彈簧Ⅰ的拉力大?。?sub>1 ，細線Ⅱ的拉力大?。?sub>2 ，當僅剪斷Ⅰ、Ⅱ中的一根的瞬間，小球的加速度a應是（）

A . 若剪斷彈簧Ⅰ，則a=g，方向豎直向下 B . 若剪斷彈簧Ⅰ，則a= ，方向沿彈簧Ⅰ的延長線 C . 若剪斷細線Ⅱ，則a= ，方向水平向左 D . 若剪斷細線Ⅱ，則a= ，方向沿彈簧Ⅰ的延長線

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25. (2019高一上·惠州期末) 一物體以初速度為V₀做勻減速直線運動，第1s內(nèi)通過的位移為S₁=3m，第2s內(nèi)通過的位移為S₂=2m，又經(jīng)過位移S₃ ，速度減小為0，則下列說法中正確的是（）

A . 初速度V₀的大小為2.5m/s B . 加速度a的大小為1m/s² C . 位移S₃的大小為1m D . 位移S₃內(nèi)的平均速度大小為0.75m/s

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三、實驗題

26. (2019高一上·惠州期末) 如下圖是某同學在做勻變速直線運動實驗中獲得的一條紙帶。

① 已知打點計時器電源頻率為50Hz，則紙帶上打相鄰兩點的時間間隔為。

② ABCD是紙帶上四個計數(shù)點，每兩個相鄰計數(shù)點間有四個點未畫出。圖中B、C兩點間距未標示，則C點對應的速度是m/s，對應勻變速直線運動的加速度為m/s²。

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27. (2019高一上·惠州期末) “探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗裝置如圖甲所示．圖中小車的質(zhì)量為M，鉤碼的質(zhì)量為m，小車后面固定一條紙帶，紙帶穿過電磁打點計時器，計時器接50Hz交流電。

① 小車運動時受到的拉力近似等于鉤碼的總重力，那M與m應滿足的條件是；

② 實驗過程中甲、乙兩組學生得到的a-F圖象分別為圖中的A、B兩條圖線，據(jù)圖可得，甲、乙實驗操作時哪一步驟沒做好？

甲：

乙：

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四、解答題

28. (2019高一上·惠州期末) 如圖所示，質(zhì)量為m₁=0.8Kg的物體甲懸掛在繩OA和OB的結點O上，輕繩OA與豎直方向的夾角θ=37°，物體甲處于靜止狀態(tài)．輕繩OB沿水平方向，且與質(zhì)量為m₂=10Kg物體乙相連接，物體乙靜止于傾角也為37⁰的斜面上，如圖所示，（g＝10 m/s² ， sin37°=0.6，cos37°=0.8，）
1. （1）輕繩OA、OB受到的拉力是多大？
2. （2）木塊與斜面間的摩擦力大??；
3. （3）斜面對木塊的彈力大小。
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29. (2019高一上·惠州期末) 如圖所示，質(zhì)量為m=1kg的小物塊A用細繩系在光滑的斜面上，斜面的傾角為θ=30°，三角形斜面體的質(zhì)量為M=2kg，現(xiàn)用可變化的力F拉斜面體，使斜面體水平向右作加速直線運動，斜面體與水平面的動摩擦因數(shù)為μ=0.1，控制F的大小，使得小物體塊A不會脫離斜面，g＝10 m/s²。求：
1. （1）細繩對小物塊拉力T的大小范圍是多少？
2. （2）拉力F的大小范圍是多少？
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30. (2019高一上·惠州期末) 如圖所示為貨場使用的傳送帶的模型，傳送帶傾斜放置，與水平面夾角為θ＝37°，傳送帶AB足夠長，傳送皮帶輪以大小為v＝2 m/s的恒定速率順時針轉動.一包貨物以v₀＝12 m/s的初速度從A端滑上傾斜傳送帶，若貨物與皮帶之間的動摩擦因數(shù)μ＝0.5，且可將貨物的最大靜摩擦力認為等于滑動摩擦力。
1. （1）求貨物剛滑上傳送帶時加速度為多大？
2. （2）經(jīng)過多長時間貨物的速度和傳送帶的速度相同？
3. （3）求貨物在傳送帶上上升的最高點距A點的距離？(g＝10 m/s² ，已知sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8)
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試卷信息

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初中

高中

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副標題：

*注意事項：

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試題分析

總體分析

題量分析

難度分析

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