2018-2019學(xué)年人教版物理八年級下學(xué)期 8.3 摩擦力...

更新時間：2019-03-12 瀏覽次數(shù)：455 類型：同步測試

一、基礎(chǔ)篇

1. 如圖，質(zhì)量為 3kg的物體A被 100N的水平壓力F壓在豎直的墻上不動，則此時物體受到墻壁的摩擦力是N，方向為。

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2. 圖中的水平桌面足夠長，不計托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦。物體A重10N，當(dāng)物體B重為2N時，物體A保持靜止，這時A物體受到的摩擦力為N；當(dāng)物體B重為3N時，物體A向右做勻速直線運動，運動一段時間托盤著地，此后物體A做運動，（填“加速”、“ 減速”或“勻速”）此過程受到的摩擦力是N。

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3. 如圖所示為測量木塊所受的滑動摩擦力的實驗裝置：高拉動小車向左作加速運動時，小車對木塊的摩擦力將（選填“大于”、“小于”或“等于”）測力計的示數(shù)。

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4. 小王同學(xué)在研究影響滑動摩擦力大小的因素時，用同一木塊和同一砝碼等器材，做了如圖所示a、b、c三次實驗，他用彈簧測力計拉動木塊做勻速直線運動，則三次實驗中木塊受到的滑動摩擦力（）

A . a實驗中木塊受到的滑動摩擦力最大 B . b實驗中木塊受到的滑動摩擦力最大 C . c實驗中木塊受到的滑動摩擦力最大 D . b、c實驗中木塊受到的滑動摩擦力大小相等

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5. 兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們相對滑動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力叫做；當(dāng)它們相對要滑動，即有運動趨勢時，也會在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力叫做。

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6. (2023八下·寶安期中) 指尖陀螺是目前很流行的一種玩具，該玩具中間是軸承，軸承內(nèi)有滾珠，邊上有三個用密度較大的金屬制作的飛葉，撥動飛葉后，飛葉可以繞軸在指尖上長時間轉(zhuǎn)動（如圖）．下列分析錯誤的是（）

A . 飛葉轉(zhuǎn)速變慢，慣性不變 B . 軸承內(nèi)有滾珠，利于減小摩擦 C . 飛葉被撥動后旋轉(zhuǎn)是因為力能改變物體的運動狀態(tài) D . 陀螺對指尖的壓力和指尖對陀螺的支持力是一對平衡力

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7. 如圖是正在足球場上滾動的足球，請畫出足球受到的摩擦力的示意圖。

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8. 如圖所示，是研究滑動摩擦力的實驗，在水平桌面上，彈簧測力計拉著木塊要做運動，木塊受到的摩擦力大小等于拉力，如果只將拉力增大，那么木塊受到的摩擦力大小。如果只在木塊上加一重物，當(dāng)木塊做勻速直線運動時，則彈簧測力計的示數(shù)將（選填“變大”、“變小”、“不變”）。

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9. 如圖為某同學(xué)在“研究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置。實驗時他把同一物體放在長木板上，用彈簧秤拉著木塊做勻速直線運動是為了，然后再在物體上加上砝碼是為了研究滑動摩擦力大小與的關(guān)系。

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10. (2024九上·黃圃期末) 如圖所示，是“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗。
1. （1）實驗時，為了讓滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計示數(shù)，必須要拉著物塊做水平勻速直線運動，這是利用了的原理。
2. （2）比較甲、乙兩次實驗，可知滑動摩擦力大小與有關(guān)。
3. （3）比較兩次實驗，可知滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。
4. （4）小明想到雨后路面都比較滑，于是他又想研究“滑動摩擦力的大小是否與接觸面的干濕程度有關(guān)”.實驗時，他必須要保持不變，改變，然后進行探究。
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二、提升篇

11. 如圖所示，物體做勻速直線運動，拉力F＝60N，則物體受到的摩擦力是（）

A . 60N B . 120N C . 20N D . 180N

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12. (2019八下·蒼溪月考) A、B是兩支圓鉛筆，將它們按圖中方法放置在一個斜面上，鉛筆比較容易到達水平面，你的理由是：。

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13. (2019八下·永登期中) 如圖，兩個完全相同的物體A，B疊加在一起，受到10N的水平推力F₁作用，在水平地面上一起作勻速直線運動，如圖甲，那么物塊B受到的摩擦力為N。若將物塊B取下與物塊A并列，再讓它們一起在地面上勻速前進，如圖乙，那么需要的水平推力F₂10N（選填“大于”、 “小于”或者“等于”）。

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14. 在下列事例中，屬于減小摩擦的是（）

A . 為車軸加潤滑油 B . 體操運動員上器械前，常常在手上涂些鎂粉 C . 自行車剎車時要用力捏車閘 D . 新二胡拉不響，需在琴弓的馬尾上涂松香

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15. (2019八下·新泰月考) 如圖所示，一物體以某一速度沖上表面粗糙的固定斜面，請畫出物體在上滑過程中所受的摩擦力的示意圖。（力的作用點畫在物體的重心）

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16. 小麗在“探究摩擦力的大小與什么有關(guān)”的實驗時，她找來質(zhì)量和體積都相等的A、B兩個木塊（B
的表面更粗糙），放在木板上進行實驗。
1. （1）實驗中應(yīng)拉動彈簧測力計做，比較甲、丙兩次實驗，可以得出摩擦力的大小與有關(guān)。
2. （2）甲、乙兩實驗，小麗分別以較快和較慢的速度拉動木塊做勻速直線運動，發(fā)現(xiàn)F₂＞F₁ ，她認為摩擦力大小與速度大小有關(guān).她的結(jié)論是的（選填“正確”或“錯誤”），理由是。
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17. 在同學(xué)們“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中：
下表是某小組同學(xué)利用長木板、毛巾、2塊完全相同的帶鉤木塊、彈簧測力計等器材，在實驗探究時得到的一組實驗數(shù)據(jù)：
1. （1）你認為表中不合理的數(shù)據(jù)是，并指出在彈簧測力計正常使用下導(dǎo)致數(shù)據(jù)不合理的原因：。
2. （2）分析第1和第3次實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：，這種研究問題的方法通常叫控制變量法。
3. （3）小麗同學(xué)提出了一個問題：摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關(guān)呢？然后她將木塊沿豎直方向截取一半后，測得木塊所受摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话?，她由此得出：摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小，你認為她的探究過程存在的缺陷是。要“探究摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關(guān)”應(yīng)該選擇一個（填“長方體”或“正方體”）木塊，至少需要通過做次實驗才能得出較為準確的結(jié)論。
4. （4）汽車行駛過程中，遇到緊急情況要用力踩剎車，這樣可以減少交通事故的發(fā)生，請你從影響摩擦力大小的因素角度說明此做法的道理：。
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三、綜合篇

18. 如圖所示，疊放在一起的物體A和B，在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運動，則下列結(jié)論中正確的是（）

A . 甲、乙兩圖中物體A受到地面對它的摩擦力大小均為F B . 甲、乙兩圖中物體B所受摩擦力大小均為F C . 甲圖中物體A受到地面對它的摩擦力為0，物體B受到的摩擦力為F D . 乙圖中物體A受到地面對它的摩擦力為F，物體B受到的摩擦力為0

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19. 如圖所示，水平地面上有一木箱，木箱與地面間的動摩擦因數(shù)為μ，木箱在與水平面夾角為θ的拉力F作用下做勻速直線運動。在θ從0°增大到90°的過程中，木箱的速度始終保持不變，則拉力F和木箱受到的摩擦力f的變化是（）

A . F一直增大，f一直增大 B . F一直減小，f一直減小 C . F先減小后增大，f一直減小 D . F先增大后減小，f一直增大

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20. 如圖所示，物體 A 在 60N 壓力的作用下，靜止在豎直墻壁上，當(dāng)壓力減小為 30N 時，物體 A 恰好沿豎直墻壁勻速下滑，此時物體 A 所受摩擦力的大小（ “大于”、“ 等于”或“小于” ）靜止時所受的摩擦力。

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21. 小剛發(fā)現(xiàn)汽車在柏油馬路上容易停下來，而在冰雪路面上不容易停下來。
1. （1）小剛猜想：摩擦力的大小可能與有關(guān)。
2. （2）于是小剛利用長木板、毛巾、襲有沙子的紙盒A、長方體物塊B，以及彈簧測力計做了如圖所示的實驗。實驗時，應(yīng)使彈簧測力計水平拉動紙盒A。
3. （3）小剛通過比較兩圖的彈簧測力計示數(shù)，可以驗證他的猜想。丙圖中，物塊B受到的摩擦力為N。
4. （4）當(dāng)小剛將丙圖中平放的物塊B拿起時，發(fā)現(xiàn)A中的沙子被壓出一個坑，這說明力可以。若將B豎直立在沙面上，則沙子被壓的坑會（選填“深”或“淺”）一些。由此可知：壓力一定，，壓力作用的效果越明顯。
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22. 為了探究靜摩擦力作用的相互性，并比較一對相互作用的靜摩擦力的大小，某實驗小組設(shè)計了如圖（甲）所示的實驗裝置，整個裝置放在水平桌面上，其中A、B兩木塊疊放在一起，兩個輕質(zhì)彈簧測力計C、D的一端與兩木塊相連，另一端固定在鐵架臺E、F上。后來經(jīng)過討論，完善了實驗裝置，如圖（乙）所示。
1. （1）在理想情況下，B對A的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)，A對B的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。（填“C”或“D”）
2. （2）在B下面放細圓木條的目的是，在A上放鉤碼的目的是。
3. （3）實驗中需向右緩慢移動鐵架臺F，在此過程中，應(yīng)使A、B保持相對（填“運動”或“靜止”），整個裝置靜止后，讀取兩個彈簧測力計的示數(shù)F₁、F₂。
4. （4）分析實驗數(shù)據(jù)，若，則靜摩擦力的作用是相互的，且一對相互作用的靜摩擦力大小相等。
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23. 在“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，小英做了如圖甲所示的三次實驗，用到了一個彈簧測力計、一個木塊、一個砝碼、兩個材料相同但表面粗糙程度不同的長木板。實驗中第1次和第2次用相同的長木板，第3次用表面更加粗糙的長木板。
1. （1）實驗時用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其在水平桌面上做，根據(jù)二力平衡知識，可知滑動摩擦力的大小（選填“大于”、“等于”或“小于”）拉力的大小。
2. （2）比較1、2兩次實驗，得出結(jié)論：。
3. （3）比較兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。
4. （4）剛開始小英做第1次實驗時控制不好力度，拉力隨時間變化的圖象如圖乙所示，木塊的速度隨時間變化的圖象如圖丙所示，則木塊在第7 s時的摩擦力為 N。
5. （5）小芳同學(xué)將實驗方法進行了改進，實驗裝置如圖丁所示：將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木塊，木塊下面是一長木板，實驗時拉著長木板沿水平地面向右運動，此時木塊受到的摩擦力方向，大小為 N，這樣改進的好處是。
6. （6）小芳在做圖丁實驗時，拉動木板沒有及時停下來，當(dāng)木塊有七分之一滑出木板表面的時候，摩擦力大小為 N。
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24. 小劉發(fā)現(xiàn)生活中很多時候都會用到滑動摩擦力，便猜想：
①滑動摩擦力可能與壓力大小有關(guān)；

②滑動摩擦力可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)

為了驗證猜想，小劉利用彈簧測力計和一瓶蘋果醋進行了如下實驗：
1. （1）將蘋果醋放在水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉動蘋果醋，測力計的示數(shù)如圖所示，則蘋果來醋受到的摩擦力大小為N。
2. （2）實驗中要通過改變壓力，并控制不變，可驗證猜想（選填“①”、“②”）。
3. （3）在實驗中小劉沿水平方向加速拉動蘋果醋，則蘋果醋所受摩擦力（選填“變大”、“變小”或“不變”）。
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