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    當(dāng)前位置: 初中科學(xué) /
    • 1. (2024·平湖模擬)  小盧進(jìn)行如圖所示實驗來驗證質(zhì)量守恒定律。在實驗中用電子天平和量筒準(zhǔn)確測量出表中m1、m2、m3、m4和V (實驗中操作正確, O2的密度為  

      實驗序號

      1

      2

       

      m1(MnO2) /g

         

      m2(KClO3) /g

         

      m3(試管) /g

         

      m4(試管+加熱后剩余固體) /g

         

      量筒內(nèi)收集氣體的體積V/cm3

         

      1. (1)  裝置中試管口略向下傾斜的原因是。
      2. (2)  根據(jù)質(zhì)量守恒定律, m1、m2、m3、m4、V和ρ之間應(yīng)存在的等量關(guān)系為。
      3. (3)  每次實驗結(jié)束后,小盧在拆卸裝置時總能聞到刺激性味氣味,他將加熱后剩余固體中的 分離并測量其質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)總小于加熱前 的質(zhì)量。查閱資料后發(fā)現(xiàn),一般認(rèn)為加熱 KClO3和 MnO2混合物的反應(yīng)過程如下:

        第1步:   (其中Cl2有刺激性氣味)

        第2步:  

        第3步:  

        寫出加熱后剩余固體中MnO2質(zhì)量小于加熱前MnO2質(zhì)量的原因

      4. (4)  圖示中量筒通過____法收集氣體測量體積時,導(dǎo)管口____開始收集。
        A . 出現(xiàn)均勻連續(xù)氣泡 B . 出現(xiàn)氣泡
      5. (5)  經(jīng)過科學(xué)家共同努力最終確立了質(zhì)量守恒定律,請從微觀角度解釋該定律。

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