1. (2024八上·富順期中)

跨學(xué)科實踐：研究不同材料的隔音性能，噪聲是一種嚴(yán)重的環(huán)境污染。為了創(chuàng)造安靜和諧的生活環(huán)境，人們常采取隔音的措施來防治噪聲。小明所在的小組對隔音材料的選取產(chǎn)生了濃厚的興趣，并對此展開了調(diào)查研究。

【任務(wù)一】尋找實驗中的發(fā)聲體

（1）小明在家中找到的發(fā)聲體有：音叉和機械鬧鐘。實驗中適合做聲源的是。

【任務(wù)二】思考實驗注意事項

（2）實驗中小明將發(fā)聲體放在鞋盒內(nèi)，在其外側(cè)包上待測材料，此時，需要控制聲源的（填聲音的特性）和材料的不變；實驗過程中，聽聲音的同學(xué)（選填“能”或“不能”）替換。

【任務(wù)三】實驗方案設(shè)計及實施

小組同學(xué)設(shè)計了以下兩種實驗方案。

方案A：站在距離鞋盒一定的距離處，比較所聽到聲音的響度。

方案B：一邊聽聲音，一邊后退，直到聽不到聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。

下面分別是根據(jù)方案A和方案B所設(shè)計的實驗記錄表格和實驗中所記錄的情況。

方案A：

檢測材料	運動服	報紙	塑料袋	泡沫板
響度	較弱	較響	響	弱

方案B：

檢測材料	運動服	報紙	塑料袋	泡沫板
聽不見聲音的實際距離/m	2.1	2.8	4.2	1.5

（3）你認(rèn)為較佳的方案是，你的理由，以上材料中隔音性能最好的是。