1. (2024九上·萬州期末)

藝術(shù)往往會被時代的精神烙下深深的印記。閱讀材料，回答問題。

材料一   18世紀(jì)法國的有些思想家想要把潛藏于每個人自身之中的理性召喚出來，使人類走出不成熟的依附和奴役狀態(tài)，成為敢于運用自己理性的獨立的和自由的人；要在理性的引導(dǎo)下，要用理性來批判專制王權(quán)、封建特權(quán)和宗教神權(quán)，追求和實現(xiàn)人的權(quán)利、自由和平等。

（1）材料一指的是哪場思想解放運動？結(jié)合所學(xué)知識分析該運動對法國的影響。

材料二

①《米洛斯的維納斯》	說明：古希臘，約公元前150年。作品中的維納斯面容平靜，體態(tài)優(yōu)美，神人合一。	②《寶座上的圣母子》	說明：中世紀(jì)希臘，約1020年，教堂鑲嵌畫。作品以宗教為題材，色彩灰暗，圣母衣著包裹嚴(yán)實，表情僵硬。
③《巖間圣母》	說明：意大利，15世紀(jì)。作品中圣母的手撫摸著耶穌，作品構(gòu)圖符合黃金比例，色調(diào)柔和，充滿溫情色彩。	④《馬背上的克倫威爾》	說明：英國，1657年，克倫威爾在推翻英國封建專制的政治斗爭中，建有功勛。畫作著重凸顯他的勇敢、剛毅與堅強的氣質(zhì)。
⑤《華盛頓橫渡特拉華河》	說明：美國，1776年華盛頓率士兵強渡特拉華河，向大英帝國軍隊進(jìn)攻。這幅作品被視為美國人民不畏挫折的象征。	⑥《拿破侖翻越阿爾卑斯山》	說明：法國，1805年。作品描繪了拿破侖越過圣伯納隘道進(jìn)入意大利的情景。陰沉的天空、奇險的地勢加強了作品的英雄主義氣勢。

（2）根據(jù)材料二、從材料中選擇至少2幅作品，提煉一個觀點，并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行論述。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，論證邏輯清晰）