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    當(dāng)前位置: 初中物理 /
    • 1. (2024八下·大埔期末) 小明在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中。

      1. (1) 實(shí)驗(yàn)前,小明發(fā)現(xiàn)杠桿左低右高,這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡。這樣做的目的是為了便于測(cè)量;
      2. (2) 小明調(diào)節(jié)杠桿平衡后,在不同的位置掛不同數(shù)量的鉤碼,使杠桿重新平衡,得到下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并從這次實(shí)驗(yàn)中得出杠桿平衡條件的結(jié)論。這種做法(選填“合理”或“不合理”),原因;

        動(dòng)力

        動(dòng)力臂

        阻力

        阻力臂

        1.5

        20

        3

        10

      3. (3) 如圖甲所示,A處所掛鉤碼向左移動(dòng)2格到C位置,則在B處下方須添加個(gè)鉤碼,可使杠桿在水平位置再次平衡;
      4. (4) 如圖乙所示,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向左傾斜拉時(shí),仍使杠桿在水平位置平衡,測(cè)力計(jì)的示數(shù)將(選填“變大”“變小”或“不變”)。

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