1. (2024·南明模擬) 生活中物理知識(shí)無處不在。夏天天熱吹風(fēng)扇時(shí)，小李觀察到電風(fēng)扇吹出的風(fēng)有時(shí)大有時(shí)小，于是他想到一個(gè)問題——電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與哪些因素有關(guān)。他在老師和同學(xué)的幫助下，進(jìn)行了初步探究。

甲                                      乙

猜想一：電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與扇葉轉(zhuǎn)速有關(guān)。

猜想二：電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與距離電風(fēng)扇的遠(yuǎn)近有關(guān)。為證實(shí)上述猜想，小星同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示裝置：紙板B固定在支架上，紙板A與輕桿固定后懸掛在紙板B上的轉(zhuǎn)軸O處，紙板A和輕桿可繞轉(zhuǎn)軸O自由擺動(dòng)，電風(fēng)扇放在左側(cè)正對(duì)紙板A。圖中s是紙板A自然下垂時(shí)（虛線）到電風(fēng)扇的水平距離，是紙板A向右擺動(dòng)穩(wěn)定后輕桿與豎直方向的夾角。

1. （1） 實(shí)驗(yàn)時(shí)小星保持電風(fēng)扇的不變，移動(dòng)電風(fēng)扇，使s分別等于 ， 在紙板B上分別描下紙板A被電風(fēng)扇吹動(dòng)后穩(wěn)定時(shí)輕桿的位置a、b、c、d，如圖乙所示（輕桿和紙板A未畫出），分別連接Oa、Ob、Oc、Od，比較四次實(shí)驗(yàn)中的大小，可知電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與距離電風(fēng)扇的遠(yuǎn)近（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。
3. （2） 實(shí)驗(yàn)中，越大表示電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度越（選填“大”或“小”）。
5. （3） 本實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法有轉(zhuǎn)換法和法。
7. （4） 電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度還可能與風(fēng)扇葉片的（答出一個(gè)即可）有關(guān)。