1. (2024·濱州)  “做中學(xué)”是一種重要的學(xué)習(xí)方法，小濱利用質(zhì)量可忽略不計(jì)的塑料瓶開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。

1. （1） 裝滿水的塑料瓶放在水平桌面上，如圖甲所示，瓶子對(duì)桌面壓力的大小等于瓶子所受重力的大小，這是因?yàn)槠孔铀艿闹亓妥烂鎸?duì)瓶子的支持力是一對(duì)力，瓶子對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)瓶子的支持力是一對(duì)力。小濱發(fā)現(xiàn)塑料瓶對(duì)桌面的壓力作用效果不明顯，于是他拿來(lái)了容易發(fā)生形變的海綿繼續(xù)體驗(yàn)；
3. （2） 將裝滿水的塑料瓶先后正放、倒放在相同的海綿上，如圖乙、丙所示，塑料瓶對(duì)海綿的壓力F_正F_倒（選填“>”“<”或“=”），觀察到海綿形變程度不同，說(shuō)明壓力的作用效果與有關(guān)；
5. （3） 在塑料瓶側(cè)壁上下不同位置鉆兩個(gè)小孔，取下瓶蓋，觀察到水從小孔噴出的現(xiàn)象如圖丁所示，此現(xiàn)象表明：同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小與液體的有關(guān)。再次擰緊瓶蓋，會(huì)看到小孔（選填“A”“B”或“A和B”）立即停止出水，這是因?yàn)?span id="rxib3cj" class="filling" >的存在；
7. （4） 塑料瓶停止出水后，再次將塑料瓶正放在海綿上，與圖乙相比，會(huì)觀察到海綿的形變程度更不明顯，用這個(gè)規(guī)律可以解釋的事例是：____。

   A . 限制貨車(chē)超載 B . 鐵軌下面鋪放枕木 C . 破窗錘的敲擊端做成錐狀