1. (2024七上·云夢(mèng)期末)

【師生友誼】

材料一   上初中后，曉蓉比以前更關(guān)注自己了。她認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績(jī)一般，字寫得很差，體形有點(diǎn)胖，表達(dá)能力也不如其他同學(xué)，沒有一項(xiàng)能拿得出手的技能或特長(zhǎng)……為此她很苦惱。

（1）大家對(duì)曉蓉的評(píng)價(jià)很不錯(cuò)，為什么曉蓉卻“很苦惱”？

材料二   小華與新結(jié)交的網(wǎng)友非常聊得來，正好對(duì)方發(fā)出邀請(qǐng)，想在本周末和她線下見面。小華有些糾結(jié)，不知道該不該見面。

（2）運(yùn)用課本中關(guān)于“友誼”的知識(shí)，你給小華提出的建議并說明理由。

材料三   師生關(guān)系是學(xué)校環(huán)境中最基本的人際關(guān)系。中國(guó)工程院院士鄭南寧指出：“教育本身是一個(gè)優(yōu)雅、緩慢和美妙的過程。優(yōu)雅就是要對(duì)學(xué)生的愛要體現(xiàn)得非常充分；緩慢就是要有耐心，不能急功近利；美妙就是要營(yíng)造亦師亦友的師生關(guān)系”。

（3）你認(rèn)為應(yīng)該如何與老師建立亦師亦友的關(guān)系？