1. (2024·貴溪模擬) 科學(xué)探究是初中物理課程內(nèi)容的重要組成部分，探究的形式可以是多種多樣的。
〈一〉如圖是用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置。

1. （1） 壓強(qiáng)計(jì)上的U形管（選填“屬于”或“不屬于”）連通器。
3. （2） 在使用壓強(qiáng)計(jì)前，發(fā)現(xiàn)U形管左右兩側(cè)的水面有一定的高度差，如圖甲，其調(diào)節(jié)的方法是____（選填“A”或“B”），使U形管左右兩側(cè)的水面相平。

   A . 將右側(cè)支管中高出的水倒出。 B . 取下軟管重新安裝。
5. （3） 比較圖乙和圖丙，可以得到：液體的壓強(qiáng)與有關(guān)。
7. （4） 比較兩圖，可以得到液體的壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)。

    

9. （5） 〈二〉在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，小洪將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上。

   

   如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線通過(guò)凸透鏡后，在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑該凸透鏡的焦距是cm。

11. （6） 如圖乙所示，移動(dòng)光屏后得到燭焰清晰、完整的像，該像是倒立、（選填“放大”或“縮小”）的實(shí)像，生活中（選填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”）就是利用這一成像原理制成的。