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    當(dāng)前位置: 小學(xué)科學(xué) /
    • 1. (2024六上·寶安期末) 探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。

      1823年,英國電學(xué)家斯特盒在一根U型鐵棒上繞了18圖棵鋼線,當(dāng)鋼線與電池接通時,U型鐵棒變成了一塊“電磁鐵”,能吸起比它重 20倍的鐵塊。這就是電磁鐵的發(fā)明。

      1. (1) 對比分析裝置A和裝置B的實驗數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:
      2. (2) 裝置C的示意圖沒有電源,請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在答題卡的表中將裝置C電池數(shù)量補(bǔ)充完整。
      3. (3) 用條形磁鐵的S極慢慢靠近裝置A的釘尖部位。感受到一股被排斥的力量。請在答題卡的表中將裝置A示意圖的電磁鐵兩端標(biāo)注上南北極。
      4. (4) 你用原裝置再次進(jìn)行了3次實驗,發(fā)現(xiàn)每一個裝置吸起的大頭針數(shù)量都有所減少,你推測原因是
      5. (5) “電磁起重機(jī)”中的電磁鐵是否能用天然磁鐵代替?,理由是
      6. (6) 除了電磁起重機(jī),我們還能利用電磁鐵設(shè)計什么樣的工具給我們的日常學(xué)習(xí)和生活帶來便利,請在方框內(nèi)用簡單的文字和繪畫表達(dá)你的設(shè)計。

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