1. 人類社會，是一個文明不斷發(fā)展進步的社會，也是一個多種文明百花盛開、爭奇斗艷的社會。多樣文明相互交融、和諧共存是構建和諧世界的基礎和前提。閱讀材料，回答問題。

材料一：

 圖一                                            圖二                             圖三

材料二：絲綢之路從亞洲腹地、黃河文明的古老土地上起步，匯集了北方草原騎馬民族、江河流域定居農業(yè)民族兩大不同類型的文化，又輻射向外，將世界幾大古老文化圈，即尼羅河的古埃及文明，地中海、愛琴海的古希臘文化，兩河流域的美索不達米亞文明，印度、恒河流域的古代印度文化，阿姆河，錫爾河流域的中亞文明等聯系了起來，成為它們之間的紐帶，并挽系著它們結成一張廣布世界的文化網，搭起一個歷史演進的大舞臺。

——摘編自紀宗安《絲綢之路與中西經濟文化交流》

材料三：一位與伯里克利同時代的人曾自豪地說：“假如你未見過雅典，你是個笨蛋。假如你見到雅典而不狂喜，你是一頭蠢驢；假如你自愿把雅典拋棄，你是一頭駱駝。”

材料四：德國的一位法學家說：“羅馬曾經三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次則以法律。而這第三次征服也許是其中最為平和、最為持久的一次。”

材料五：

文明	成就及其價值
	自身價值	對西歐的影響
拜占庭文明	①《____法典》	《羅馬民法大全》奠定了歐洲民法的基礎。
	創(chuàng)造了獨具特色的拜占庭文化。	保存了大量的②____羅馬古籍，為后來西歐的文藝復興提供了豐富的精神營養(yǎng)。
伊斯蘭教文明	《醫(yī)學集成》《醫(yī)典》	長期被歐洲醫(yī)學界奉為經典。
	改造古印度人計數法，形成“③____”。	把中國的④____、指南針、火藥等重大發(fā)明和印度的棉花、食糖等傳入歐洲。

材料六：人類文明存在多元性，發(fā)展不平衡性的特點。世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類文明的進步，他們創(chuàng)造的文明是人類的共同財富。

——摘自《初中歷史課程標準》（2011年版）有刪改

1. （1） 材料一中圖一這一雄偉景觀出現在哪一河流流域？圖二所反映的文明成果有何地位？圖三反映的古代等級制度中，國王屬于哪一等級？
3. （2） 材料二中絲綢之路“起步”的標志性事件是什么？
5. （3） 材料三中的“人”贊頌的是古代雅典在世界上率先創(chuàng)立的什么制度？該制度有何局限性？
7. （4） 根據材料四并結合所學知識，請指出“武力”、“宗教”分別指的是什么？
9. （5） 根據材料五并結合所學知識，將表格填寫完整。
11. （6） 根據材料六，我們應該如何對待不同國家、地區(qū)的文明？