1. (2017八·揚(yáng)州期中) 綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：小明與同學(xué)從樹(shù)蔭下走過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖所示，光斑的形狀與什么因素有關(guān)呢？光斑又如何形成的呢？對(duì)此小明決定探究，他們猜想光斑的形狀：

a.與樹(shù)葉形狀有關(guān)，光斑是樹(shù)葉的影子；

b.與樹(shù)葉間空隙形狀有關(guān)；

c.與樹(shù)葉間空隙大小有關(guān).

1. （1） 根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可確定猜想a是（合理/不合理）的；
3. （2） 為了進(jìn)行探究，他們制作了帶孔的卡片，如圖甲所示，卡片中各孔尺寸相同（約為1cm），在進(jìn)行探究時(shí)，他們?cè)诘厣箱伾弦粡埌准?，把帶孔的卡片置于上方，讓太?yáng)光通過(guò)卡片上的孔，觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀.

   

   為驗(yàn)證猜想b，小明讓帶孔卡片，離地面白紙較遠(yuǎn)，慢慢靠近地面，發(fā)現(xiàn)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，白紙上的光斑都是圓形，說(shuō)明小孔成像時(shí)像的形狀與小孔形狀（有關(guān)/無(wú)關(guān)）.但是當(dāng)卡片距離地面很近時(shí)，看到的光斑與卡片中孔的形狀相同，這說(shuō)明光斑的形狀還與有關(guān).

5. （3） 為驗(yàn)證猜想c，如圖乙，讓帶孔的甲紙板離地面白紙的距離不變.讓乙紙板向左運(yùn)動(dòng)，使孔徑越來(lái)越小，你覺(jué)得選圖實(shí)驗(yàn)最科學(xué)，實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)孔徑小到一定程度時(shí)，發(fā)現(xiàn)白紙上的光斑由孔的形狀變成圓形.這說(shuō)明小孔形成的光斑與小孔的大小.（有關(guān)/無(wú)關(guān)）通過(guò)探究，他們初步得到了以下結(jié)論，光斑（填光斑的形狀）一般是太陽(yáng)的像，光斑的形狀與樹(shù)葉間空隙形狀、樹(shù)葉間空隙大小、樹(shù)葉間空隙與地面的距離有關(guān).不管光斑是不是像，他們都是由形成的.