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    當(dāng)前位置: 初中科學(xué) /
    • 1. (2023八下·海曙期末) 據(jù)史料記載,歐姆曾用如圖甲電路來研究電流的影響因素,該電路中溫差電源的電壓與溫差成正比。當(dāng)電路中有電流通過時,小磁針偏轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)動手柄,使小磁針回到原位置,記錄手柄轉(zhuǎn)過角度。改變電源溫差,利用同一鐵絲多次實(shí)驗(yàn)得出表1數(shù)據(jù);控制電源溫差不變,用粗細(xì)相同、長度不同的鐵絲多次實(shí)驗(yàn)得出表2。已知:手柄轉(zhuǎn)過角度與電流大小成正比,粗細(xì)相同的鐵絲電阻阻值與其長度成正比。

      表1

      實(shí)驗(yàn)組別

      1

      2

      3

      4

      電源溫差(攝氏度)

      20

      40

      60

      80

      手柄轉(zhuǎn)過角度(度)

      50

      100

      150

      200

      表2

      實(shí)驗(yàn)組別

      1

      2

      3

      4

      鐵絲長度(英寸)

      2

      4

      6

      10

      手柄轉(zhuǎn)過角度(度)

      305

      281.5

      259

      224

      1. (1) 分析圖甲和圖乙,圖甲虛線框內(nèi)的結(jié)構(gòu)相當(dāng)于圖乙中(選填“電流表”“電壓表”或“滑動變阻器”);
      2. (2) 分析表1中數(shù)據(jù),歐姆獲得的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是,從而得出當(dāng)電阻相同時,電流和電壓成正比;
      3. (3) 某同學(xué)對表2中數(shù)據(jù)分析后發(fā)現(xiàn):并不能得出通過鐵絲的電流與鐵絲電阻成反比,請分析這其中的原因。

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