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    當(dāng)前位置: 初中物理 /
    • 1. (2023·濟(jì)寧) 利用鐵架臺(tái)、杠桿、質(zhì)量相等的鉤碼等器材,探究杠桿的平衡條件;

      1. (1) 調(diào)節(jié)螺母,將沒掛鉤碼的杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡,如圖甲所示,其目的是方便測量

         

      2. (2) 為探究杠桿的平衡條件,小明設(shè)計(jì)了以下兩種收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方案,其中合理的是;                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

        實(shí)驗(yàn)次數(shù)

        方案一

        方案二

        F1/N

        l1/cm

        F2/N

        l2/cm

        F1/N

        l1/cm

        F2/N

        l2/cm

        1

        3

        3

        3

        5

        2

        2

        2

        4

        3

        3

        1

        1

        2

        5

      3. (3) 如圖所示,在A處掛3個(gè)鉤碼,則應(yīng)在B處掛個(gè)鉤碼,才能使杠桿在水平位置保持平衡;

         

      4. (4) 桿秤就是杠桿平衡條件的一個(gè)應(yīng)用,是中國最古老也是現(xiàn)今人們?nèi)匀辉谑褂玫囊环N稱質(zhì)量的簡易工具,由帶有秤星的秤桿、秤砣、提紐等組成,如圖所示,此桿秤有兩個(gè)提紐,使用它稱較重的物體時(shí),常用離秤鉤較(選填“近”或“遠(yuǎn)”)的提紐。

         

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