1. (2023九下·深圳月考) 為了解九年級學生對某個知識點的掌握程度，某校對九年級學生以20人一組進行了隨機分組，開展了一次素養(yǎng)調研，并用SOLO評分模型進行評分：“完全不理解”記為0分，“了解了一個方面”記為1分，“了解了幾個獨立的方面”記為2分，“理解了 幾個方面的相關性”記為3分，“能夠綜合運用”記為4分，現(xiàn)從調查結果中隨機抽取了3個小組學生的得分，進行統(tǒng)計分析，過程如下：

[整理與描述]

1. （1） 請補全第1小組得分條形統(tǒng)計圖：第2小組得分扇形統(tǒng)計圖中，“得分為3 分”這一項所對應的圓心角的度數為°
3. （2） [分析與估計]

   	平均數	眾數	中位數
   第1組	2.9	a	3
   第2組	b	0	1
   第3組	2.25	2	c

   由上表填空：a=，b=，c=；

5. （3） 若該校九年級有600名學生，請你估計該校九年級學生在調研中表現(xiàn)為“能夠綜合運用”的人數有人；
7. （4）  [評價與建議]

   結合你的分析，請給第2組的同學提供一條有關該知識點的學習建議．