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    當(dāng)前位置: 初中數(shù)學(xué) / 閱讀理解
    • 1. (2020八上·孝義期末) 閱讀下列材料,完成相應(yīng)任務(wù).

      三角形中邊與角之間的不等關(guān)系

      學(xué)習(xí)了等腰三角形,我們知道:在一個(gè)三角形中,等邊所對的角相等;反過來,等角所對的邊也相等.那么,不相等的邊所對的角之間的大小關(guān)系怎樣呢?大邊所對的角也大嗎?下面是奮進(jìn)小組的證明過程.

      如圖1,在△ABC中,已知ABACBC

      求證:∠C>∠B>∠A

      證明:如圖2,將△ABC折疊,使邊AC落在AB上,

      點(diǎn)C落在AB上的點(diǎn)C′處,折痕ADBC于點(diǎn)D

      則∠A C′D=∠C

      ∵∠A C′D=∠B+∠BDC′(依據(jù)1)

      ∴∠A C′D>∠B

      ∴∠C>∠B(依據(jù)2)

      如圖3,將△ABC折疊,使邊CB落在CA上,點(diǎn)B落在CA上的點(diǎn)B′處,折痕CEAB于點(diǎn)E . 則∠CB′E=∠B

      ∵∠CB′E=∠A+∠AEB′

      ∴∠CB′E>∠A

      ∴∠B>∠A

      ∴∠C>∠B>∠A

      歸納總結(jié):利用軸對稱的性質(zhì)可以把研究邊與角之間的不等問題,轉(zhuǎn)化為較大量的一部分與較小量相等的問題,這是幾何中研究不等問題是常用的方法.

      類似地,應(yīng)用這種方法可以證明“在一個(gè)三角形中,大角對大邊,小角對小邊”的問題.如圖1,已知△ABC中,∠C>∠B>∠A . 求證:ABACBC . 下面是智慧小組的證明過程(不完整).

      證明:如圖2,在∠BCA的內(nèi)部,作∠BCF=∠B , CFAB于點(diǎn)F

      CF=BF(依據(jù)3)

      在△ACF中,AF+CFAC ,

      AF+BFAC

      ABAC;…

      1. (1) 任務(wù)一:

        ①上述材料中依據(jù)1,依據(jù)2,依據(jù)3分別指什么?

        依據(jù)1:;

        依據(jù)2:;

        依據(jù)3:

        A. 轉(zhuǎn)化思想          B. 方程思想         C. 數(shù)形結(jié)合思想

      2. (2) ②上述材料中不論是由邊的不等關(guān)系,推出角的不等關(guān)系,還是由角的不等關(guān)系推出邊的不等關(guān)系,都是轉(zhuǎn)化為較大量的一部分與較小量相等的問題,再用三角形外角的性質(zhì)或三邊關(guān)系進(jìn)而解決,這里主要體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想是;(填符合題意選項(xiàng)的代碼)
      3. (3) 任務(wù)二:請將智慧小組的證明過程補(bǔ)充完整,并在備用圖中作出輔助線.
      4. (4) 任務(wù)三:根據(jù)上述材料得出的結(jié)論,判斷下列說法,正確的有(將正確的代碼填在橫線處).

        ①在△ABC中,ABBC , 則∠A>∠B;

        ②在△ABC中,ABBCAC , ∠C=89°,則△ABC是銳角三角形;

        ③Rt△ABC中,∠B=90°,則最長邊是AC

        ④在△ABC中,∠A=55°,∠B=70°,則AB=BC

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