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    當(dāng)前位置: 初中物理 /
    • 1. (2020八下·廣陵期中) 某實驗小組的同學(xué)對A、B兩根長度相同粗細(xì)不同的橡皮筋進(jìn)行研究,將橡皮筋的一端固定,另一端懸掛鉤碼(圖所示),記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的長度L,根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖所示:

      1. (1) 分析右圖中B圖像可知:在拉力不超過N,橡皮筋伸長的長度與它所受的拉力成
      2. (2) 當(dāng)在兩根橡皮筋上懸掛重力為10N的物體時,橡皮筋A(yù)的伸長量為cm。分別用這兩根橡皮筋制成的彈簧測力計,用橡皮筋制成的測力計測量的精確程度高(選填“A”或“B”);
      3. (3) 根據(jù)力的作用是相互的,所以鉤碼對橡皮筋的拉力(大于/等于/小于)橡皮筋對鉤碼的拉力(即橡皮筋形變而產(chǎn)生的彈力)。其實英國物理學(xué)家胡克于1678年就提出(胡克定律):彈簧在發(fā)生彈性形變時,彈簧的彈力F與彈簧的伸長量(或壓縮量)x成正比,其大小表示為: ,其中 為勁度系數(shù),其大小等于彈力與彈簧的伸長量(或壓縮量)的比值。則根據(jù)上述信息:在彈性限度以內(nèi),若將本實驗中兩根粗橡皮筋并聯(lián)起來后使用,其勁度系數(shù) N/m。

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