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    當(dāng)前位置: 高中物理 /
    • 1. (2020高一上·拉薩期末) 為了探究加速度與力的關(guān)系,某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,帶滑輪的長木板水平放置。

      1. (1) 電火花打點計時器工作電壓為V的交流電;
      2. (2) 在該實驗中必須采用控制變量法,應(yīng)保持不變;
      3. (3) 下圖為某次實驗得到的紙帶,各計數(shù)點之間的距離已經(jīng)經(jīng)標(biāo)在紙帶上,交流電的頻率為50Hz,由此可求得木塊的加速度的大小是m/s2 , 打點計時器在打下D點時木塊的速度為m/s;(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

      4. (4) 一組同學(xué)在保持鉤碼質(zhì)量一定時,探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,以下做法正確的是______;
        A . 平衡摩擦力時,應(yīng)將鉤碼用細(xì)繩通過定滑輪系在木塊上 B . 每次改變木塊的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力 C . 實驗時,要保證繩和紙帶均與木板平行以減小誤差 D . 木塊運動的加速度可用天平測出鉤碼質(zhì)量m以及木塊質(zhì)量M,直接用公式 求出
      5. (5) 改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測量.在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線如圖所示:

        ①分析此圖線,CA段不過原點的可能原因是:

        ②此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是

        A.小木塊與軌道之間存在摩擦                B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)

        C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大                    D.所用小木塊的質(zhì)量太大

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